小班教案給汽車排排隊(duì)

1、小班教案給汽車排排隊(duì)篇一：小班社會(huì)活動(dòng) .排排隊(duì) doc(1) 】小班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：排排隊(duì)可真好執(zhí)課人：吳蘭婷一、說(shuō)教材：?綱要?中指出，社會(huì)活動(dòng)要 “以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理 解根本的行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī) 和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí) 總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易造成平安隱患。 而本次活動(dòng)意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識(shí)，知道干什么事情排排隊(duì)才能 平安又快捷。?排排隊(duì)可真好?就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開 展的有意義的教育活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā) 對(duì)排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)

2、到行為中 去，從而進(jìn)一步表達(dá)?指南?中提出的將教育生活化，生活教育化 的精神。二、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，小班幼 兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日?；顒?dòng)中很容易發(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班 幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目 標(biāo)：1. 初步感受有序排隊(duì)的快樂(lè)和好處。2. 學(xué)習(xí)看標(biāo)示排隊(duì)的方法。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了小熊手偶一個(gè)，玩具小筐一個(gè)，小小熊玩具假設(shè)干四、說(shuō)教法： ?綱要?中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼 兒都有時(shí)機(jī)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣。而教師在 活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成

3、合 作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特 點(diǎn)：采用了以下教法：1 、情景創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來(lái)引起孩子興趣，引出 活動(dòng)。2 、實(shí)踐練習(xí)法：通過(guò)讓孩子自己去拿玩具體會(huì)擁擠的感覺(jué)，知道這 樣不好。3 、討論法：通過(guò)討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排 排隊(duì)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，共分為三大局部。 “興 趣是最好的老師 ，小班幼兒對(duì)玩具都比擬感興趣，在開始局部我以 “小熊送玩具 的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。一、開始局部1 出示小熊手偶。教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊維尼， 今天小熊維尼想請(qǐng)小朋友

4、們?nèi)ニ依镒隹?，他想送給每個(gè)小朋友一 個(gè)小小熊的玩具！你們想不想要?。空?qǐng)幼兒去拿玩具。拍照情景2. 幼兒來(lái)拿玩具，小熊的房子倒塌。請(qǐng)小朋友坐回去小朋友你們拿到玩具了嗎？為什么？二、根本局部1. 展示幼兒爭(zhēng)搶拿玩具的情景照片。教師：我們一起來(lái)看看為什么沒(méi)有拿到玩具？我們要怎么做才能又 快又平安的到小熊家拿到玩具呢？2. 幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢？這次我們排隊(duì)了可小熊 的房子為什么又倒了？小朋友爭(zhēng)搶著排第一，距離房子太近3 在房子前貼上紅色提示線。教師：原來(lái)我們站的太靠前了，我們來(lái)拉一條線，貼個(gè)小腳印吧， 記住在排隊(duì)時(shí)第一個(gè)小朋友就站在小腳印上，然后一個(gè)跟

5、著一個(gè)排。4. 請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具，展示當(dāng)場(chǎng)排隊(duì)的照片。 教師：都拿到玩具了嗎？你們是怎么拿到玩具的？排隊(duì)我們來(lái) 看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的 排隊(duì)你心里有什么感受？教師小結(jié)：剛剛小朋友們能按照小腳丫的提示一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)， 也不推也不擠的所以都拿到了小熊的玩具，排排隊(duì)可真好啊！5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)？并觀看圖 片，說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁匆抨?duì)？出示圖片，結(jié)合幼兒園及本班生活環(huán)境，討論正確看標(biāo)示排隊(duì)的方 法。教師：這是哪里？這里有什么標(biāo)記？該怎樣排隊(duì)？教師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一 起的時(shí)候做什么事情也要排隊(duì)呢？教

6、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所時(shí)排隊(duì)、和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)排隊(duì)這樣啊會(huì)很平安，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時(shí)請(qǐng)小朋友一定不要忘記，那樣別人就會(huì)更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩 兒的，還可以得到別人夸獎(jiǎng)！三、結(jié)束局部請(qǐng)小朋友排著隊(duì)和老師一起出去做游戲吧！自然結(jié)束。【篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 -小班數(shù)學(xué)課件教案?圖形寶 寶排排隊(duì)?】?圖形寶寶排排隊(duì)?活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。2 、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。3 、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會(huì)按從大到小，從小到大排列。2. 材料準(zhǔn)備：人手一份

7、操作材料、粘紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2. 按一定順序排序。活動(dòng)過(guò)程：一、紅黃椅子間隔排隊(duì)，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么 顏色呀 ?那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好呀 ?幼：紅色、黃色、紅色、 黃色?.師：黃椅子和紅椅子一個(gè)跟著一個(gè)排排隊(duì) ,好看嗎 ?師:圖形寶寶也想像它們這樣一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì) 二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。1 請(qǐng)小朋友找條小椅子輕輕地坐下來(lái) ,圖形寶寶來(lái)啦 !2哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦 ?出示圓形圖形 .來(lái)了幾個(gè) .1個(gè)3 、教師邊放圓形邊說(shuō)：圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面，圓形寶寶后面 跟著誰(shuí) ? 同時(shí)出示三角形圖

8、片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上，三角形 寶寶后面跟著 ?. 出示圓形4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形哦夷，圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢? 你們猜會(huì)是誰(shuí)?三角形 5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀 ? 一個(gè)跟著一個(gè) 6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰(shuí)跟著誰(shuí)呀，三角形跟著誰(shuí)呀，我們一起來(lái)說(shuō)一 說(shuō)好嗎 ? 伸出小手說(shuō) 7 、誰(shuí)排在最前面呀，圓形后面跟著誰(shuí)呀，教師指幼兒念完，教師繼 續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶落伍了，我得趕緊把 它找回來(lái)。8 、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)淘氣的寶寶，一起跑出來(lái)了，誰(shuí)能幫 助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。9 、請(qǐng)幼兒來(lái)操作，并集體檢查。三、.游戲 “什么圖形不見了 1

9、、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎 ? 小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形 藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)淘氣的圖形寶寶藏起來(lái)了 ?2 、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好 嗎? 圓形寶寶快回來(lái) ?3 、小眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)淘氣 的圖形寶寶不見了 ? 我們一起來(lái)找一找，把它喊回來(lái)，集體檢查。四、兒操作 “圖形寶寶來(lái)排隊(duì)1. 師：哎呀，玩到現(xiàn)在一直都是誰(shuí)排在前面呀，三角形寶寶有一點(diǎn) 點(diǎn)不開心了，它說(shuō)圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前 面嗎?2 、師：圓形寶寶說(shuō)，好吧，就讓你排在最前面，不過(guò)要請(qǐng)你排在小 紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)交替排。3

10、 、師：們猜三角形寶寶后面是 ? 都排在什么上面。你們想不想幫 助它們重新排一排 ?4 、師：看一看上面有什么，長(zhǎng)線是讓誰(shuí)站在上面的呀，幫助誰(shuí)排在 最前面呀。5 、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、結(jié)束活動(dòng)師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案：好朋友 ,排排隊(duì)】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：好朋友，排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)2. 借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種形狀、大小、顏色的蠟光紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、蠟光紙排隊(duì)。1. 出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。2. 啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。3. 觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。4. 請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō) 自己的排法。5. 全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼