小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期

1、.小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期這一學(xué)年的一學(xué)期就要完畢了，我們要為這一學(xué)期的教研工作進展總結(jié)和分析工作情況，制定新的一學(xué)期的教研方案了。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期，歡送閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目! 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期 本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面進步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教

2、研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)開展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進展培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。 1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習，特別是學(xué)習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改

3、革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。 3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進展相關(guān)的理論學(xué)習和研究，進步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，結(jié)實地樹立了評價要以學(xué)生開展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習，特別是教研培訓(xùn)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。 二、積極開展各種教研活動，進步老

4、師教學(xué)才能和教學(xué)程度 1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動方案，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學(xué)研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動。鼓勵老師之間互相學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課六幫五、三幫四，二幫一，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中趙鳳英老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的互相聽課、研討

5、中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學(xué)相長的目的。比方，在期中考試后，組織老師開展如何進步學(xué)生學(xué)習成績的方法的交流活動。在期末復(fù)習中開展老師復(fù)習方案、復(fù)習教案和復(fù)習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的進步，到達了取

6、長補短、共同開展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作標準化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 在實字上下功夫，在研字上做文章，本學(xué)期真正把教研與進步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在進步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。 加強教研組成員之間的嚴密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探究，做到聽課必評。擅長在教學(xué)理論中學(xué)習、研究，及時對自己的教學(xué)進展反思。 四、積極開展課題研究 教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出

7、路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶著下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學(xué)習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校申報的的一個市級課題施行研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。 五、重視教研，搭建老師分享、交流與討論的平臺。 網(wǎng)絡(luò)教研是以促進老師專業(yè)開展

8、為目的，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和構(gòu)造，從而整體推進課程施行、學(xué)科教學(xué)和教研活動。 因此，本學(xué)期開學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語文老師。利用交流、分享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他老師在博客上進展交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與老師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文老師的一個習慣。教研博客的建立，為真實地展示老師的自我搭建

9、了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了老師的學(xué)習反思才能的進步。 六、教研組工作存在的缺乏： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進步不快，影響了教學(xué)成績的進步。 3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。 4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進展的。教研組缺乏創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識。 七

10、、下一步工作的四點措施： 1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。 2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語教不嚴，師之惰，以此互相勉勵。 3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓(xùn)練，進步他們的綜合程度。 4、 盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一

11、定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀念 作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動

12、學(xué)校整體教學(xué)程度的進步，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了?語文課程標準?，理解了每個年級段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也逐漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論

13、文交流等多項活動。其中公開課是大家互相取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。 三、進一步落實集體備課制度 尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作標準化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難