《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).精品文檔.我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省蘇州市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂清 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)“壩、傣”等個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等個(gè)字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等個(gè)詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子?！菊n前準(zhǔn)備】、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或碟片。、詞語卡片。、學(xué)生查找與課文有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)課文。、教師準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、道具和生字詞的卡片、準(zhǔn)備生字書寫的多媒體演示?！窘虒W(xué)

2、過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，他們分別是哪個(gè)民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學(xué)生戴上相關(guān)民族的頭飾，學(xué)生簡單介紹這些民族的資料。（教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族）、順勢(shì)切入，初讀課文：清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個(gè)地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學(xué)）對(duì)，那可是一個(gè)充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。（提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)

3、的字，借助拼音讀一讀。）二、趣味識(shí)字、出示帶生字的詞語：坪壩、傣族、阿昌族、德昂族，摔交、穿戴、招引、蝴蝶、孔雀舞、銅鈴、粗壯、鳳尾竹。、指名讀，正音。、開火車，練讀。、做游戲鞏固字詞：“貼字”游戲：教師出示圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞。（例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”。）玩找字游戲：（抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。）、同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識(shí)字。三、朗讀感悟、學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？、組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。第二課時(shí)一、朗讀感悟、讀讀說說，學(xué)習(xí)第一自然段：自讀感悟：

4、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流描述：早晨，同學(xué)們來上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景：。（學(xué)生讀后交流描述。）指導(dǎo)朗讀：早晨的校園多美啊，你喜歡這時(shí)的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達(dá)出來吧。（學(xué)生自讀自練，指名交流。）、讀讀說說演演，學(xué)習(xí)第二、三自然段：你喜歡這所民族小學(xué)嗎？（分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由，如：上課時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽，下課時(shí)他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊取＃┻@讀書的聲音究竟有多好聽?。空页稣n文中的句子說一說。（引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜”一句，體會(huì)正因?yàn)橥瑢W(xué)們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴

5、兒也來了。）情景表演： （幾個(gè)小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請(qǐng)“它們”做評(píng)委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。）激情朗讀：同學(xué)們讀得可真好，為了鼓勵(lì)大家，今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲，你想玩什么？（引導(dǎo)學(xué)生口述，再朗讀該部分。）、讀讀畫畫，學(xué)習(xí)第三自然段。同桌互讀。聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學(xué)。二、復(fù)習(xí)生字、說說你是怎么記住這些字的，通過已學(xué)過的生字幫助鞏固新學(xué)生字，如提土旁加平還讀 píng，蟲字旁加胡依然讀 hú。注意滲透偏旁表義的思想。、邊用課件演示要求寫的十二個(gè)字，邊指導(dǎo)書寫。、學(xué)生寫字，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。三、拓展活動(dòng)民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學(xué)，也很想了解你們的生活。請(qǐng)小