幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望， 對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。 本學(xué)期我們兩位老師嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)， 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期本 班的班務(wù)工作方案。一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌?層次的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣 子、穿衣服等。 加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人效勞，逐 漸形成了班級(jí)開(kāi)展特點(diǎn)。一幼兒情況1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1) 個(gè)性開(kāi)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群。(2) 好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。(3) 活潑、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我

2、班幼兒精力充分，喜歡 參加各種戶(hù)外游戲，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體 質(zhì)水平有較大幅度提高。(4) 班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一 步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵 守班級(jí)常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：我班有局部幼兒， 他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、 自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出， 需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和 教育。( 二 ) 家長(zhǎng)情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到 家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。 日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流， 建立起了良好的 溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng) 取

3、老師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我 們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作， 或是教育意識(shí)不強(qiáng)， 對(duì)于孩子的日 常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高， 對(duì)于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開(kāi)展趨向。二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一直以來(lái)， 我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好， 讓幼兒 養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，每天不用老師 再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好 ; 我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅 子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等 習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)3、生活衛(wèi)

4、生常識(shí)(1) 知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食(2) 知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈 活動(dòng)。4、平安常識(shí)(1) 不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。 (2) 懂得交通平安。 (3) 會(huì)處 理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。 (4) 有自我保護(hù)的意識(shí)。5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力(1) 正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 (2) 進(jìn)餐 細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。 (3) 安靜就寢。 獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。 (4) 保持儀表 整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打 噴嚏。 (5) 保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，

5、不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面：( 一 ) 、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè) 性差異， 從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒開(kāi)展的教育教學(xué)內(nèi)容， 在本學(xué) 期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：1、建立班級(jí)特色：把培養(yǎng)孩子自信、友愛(ài)、老實(shí)、好問(wèn)、勇敢、 堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、保護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣作為本班的教育宗旨。2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式 主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、開(kāi)展幼 兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的 能力。3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)

6、練， 嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況， 每天讓幼兒輪 流當(dāng)好值日生，做好小主人。 二 、數(shù)學(xué)1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和 聯(lián)系。2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。3、能根據(jù)物體的特征分類(lèi)， 會(huì)通過(guò)比擬將物體按一定規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。三 、閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。3、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。4、能注意傾聽(tīng)他人的講話。5、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或 局部的故事情節(jié)。 四 、藝術(shù)表現(xiàn)方面1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。2、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和 同伴協(xié)同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。4、會(huì)繪畫(huà)、折紙等技能表現(xiàn)事物的根本特征。四、家長(zhǎng)工作方面：1、定期、隨機(jī)家訪、等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、