幼兒園中班優(yōu)秀課教案

1、幼兒園中班優(yōu)秀課教案篇一：幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案：星空】幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案：星空一、活動目標1 通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫培養(yǎng)幼兒初步的 創(chuàng)新意識；2 引導幼兒選擇適當?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3 培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng) 幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準備視頻儀。梵高的作品?星空?繪畫工具、材料假設干。三、活動過程1 對話交流師：你見過美麗的夜空吧 ? 夜空中有什么 ?師；你見過、你知道的星 星是什么樣的 ? 幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠 鏡、飛機星、機器星 ?2

2、 欣賞教師與名家的作品首先欣賞梵高的?星空?。請幼兒談談自己的感受。教師重點引 導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙 女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的 ? 教師如何把想像的 星空用畫筆描繪出來。3 創(chuàng)作與交流幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。4作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價?；顒咏Y束?；顒釉u析此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表 現(xiàn)教學效果五個方面進行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接 受能力。 “星空 主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā) 幼兒的內(nèi)心感受培

3、養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備， 教具、學具的準備同時還有教師自身的準備 如略案，詳案的準備 ， 具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧 領悟，發(fā)現(xiàn)，想像 一 一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣， 教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎 ?夜空中都有什么 ?你見 過知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒 答復的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星， 月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二 塊內(nèi)容是欣賞教師與名

4、家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高， 表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自 己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，適宜的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽 繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗， 潛在的藝術本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要 和重要的一局部，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為 主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知

5、識經(jīng) 驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美， 表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中開展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力， 教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新 精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼 兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花 的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣畫、吹、噴 ，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，開展了 幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極 情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。屈老師【篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 中班數(shù)學課件教案?數(shù)鴨子?】數(shù)小鴨 -幼兒園中班數(shù)學教案本教

6、案有配套視頻，教學 ppt 結合了主題?在農(nóng)場里?，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈 封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結合在農(nóng)場里的主題，針對幼兒的年 齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學活動。活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力活動目標：1 、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。2 、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂?；顒訙蕚洌? 、小鴨假設干，直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列。2 、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等?；顒舆^程：一、鴨寶寶排隊游泳價值分析

7、：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù) 情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好 了隊來游泳了。提問：1 、數(shù)數(shù)鴨寶寶出示假設干只小鴨呈一字式排列、曲線排列數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？小結：嗯，你們的方法真靈，數(shù)的真快 !二、鴨寶寶把戲游泳價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的 數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運發(fā)動一樣來一次把戲游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了 個把戲游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦 呀？1、數(shù)把戲游泳的鴨寶寶提問： 1 小朋友，你們來幫幫我，有什么方法能讓我數(shù)清楚我的 鴨寶寶到底有幾只呢？幼兒相互討論

8、商量。提問： 2你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結束？2 、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶提問： 1可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨 一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？小結：你們的方法真靈，用各種方法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能 知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們 教了我這個本領，謝謝小朋友！3 、幼兒幫助數(shù)小鴨 情景導入：可是你們看呀，還有那么多淘氣的鴨寶寶還在河里擺造 型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好方法 快來幫助我吧！提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它 就用，不需要它也可以不用。4 、幼兒交流提問 1：你數(shù)了怎么樣的

9、鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？ 2 碰到 一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數(shù)數(shù)的本領。 以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方 法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領會更大。三、鴨媽媽感謝小朋友價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。1 、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹停?感謝你們，我們一起出發(fā)吧！活動評析活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年 齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本 故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的開展具有一定的價值性。活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊

10、扣活動目標層層遞進，提問和回應也 能圍繞約定和遵守約定展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應， 有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到：兔子不能再車上蹦蹦 跳跳時，老師便追問：為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？小朋友紛 紛說了自己的理由之后老師總結：是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很 危險的事情。老師的回應歸納了孩子們的答復。又如：獅子爺爺和 小動物們分別做了約定以后，老師用 ppt 的形式歸納總結了這些約 定，進一步加強了孩子們對約定含義的理解。為后面遵守約定的環(huán) 節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小 動物們違反了約定最后倒置的嚴重后果，知道遵守約定的重要性。在活動中老師在仔細觀察

11、圖片環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分 的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。【篇三：中班公開課教案】故事 ?晚安，寶貝?中班公開課教案執(zhí)教人：鄭麗一、活動目標：1. 讓幼兒體會故事中熊爸爸對寶寶的愛。2. 初步理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。3. 圍繞“愛的主題，大膽講出自己的想法。4. 認讀字詞：熊、山洞、燈。二、活動過程：1.活動導入，情境墊。2. 自由閱讀，猜想故事內(nèi)容。 引導幼兒按順序翻閱圖書，思考熊寶寶為什么睡不著覺的原因。引導幼兒仔細觀察畫面中的光線變化， 以及熊爸爸的表情與動作，猜想他們之間的對話以及感受熊爸爸對 熊寶寶的愛。 3. 理解故事內(nèi)容，集體閱讀。翻開教學讀本，教師有感情的引領幼兒講述故事，幼兒邊觀察邊 講述，教師提問， 故事里有誰？熊爸爸帶熊寶寶回到了哪里？熊爸 爸對熊寶寶說了什么？熊寶寶為什么睡不著？熊爸爸想了哪些方法 讓熊寶寶睡覺？感受熊爸爸對熊寶寶的愛，熊爸爸又帶熊寶寶來到 了哪里？它們之間的對話是什么？表現(xiàn)的是什么情感？4. 課件播放。讓幼兒耐心欣賞。三、創(chuàng)意閱讀圍繞“愛的主題討論，感知講述熊爸爸無私的父愛。1.老