課題中期階段性總結(jié)材料(羅)

1、地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究中期階段性總結(jié)單位：鹿邑縣老君臺中學(xué)時間：2015年3月22日地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究的中期階段性總結(jié) 鹿邑縣老君臺中學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組 羅衛(wèi)東 2014年9月25日河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室下發(fā)了地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用課題研究的立項課題的通知（豫基教研字2014795號），我們按照通知要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了課題實施方案，一致認(rèn)為該課題研究是符合當(dāng)前教育形勢，對開展深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育有著非常重要的作用和影響。因此，我們以積極的心態(tài)來對待這個課題，以一種積極的行為來開展這個課題的研究。現(xiàn)將半年來我們在

2、開展課題研究方面的工作總結(jié)如下： 一、科學(xué)規(guī)劃，落實課題的實施工作 1、整體規(guī)劃課題研究實施方案和步驟。首先，成立以楊欣文校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)課題組組長、專家組、學(xué)科組等；其次，在全縣范圍內(nèi)的中學(xué)針對該課題進(jìn)行了師生問卷，共設(shè)計了9題（見附件1），并進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計分析，摸清了要研究的基本情況；第三，對課題研究做了宏觀的規(guī)劃，構(gòu)建了省、縣、校三級課題研究體系，以縣、校兩級課題為突破口，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，以及小專題、個人課題研究為重點。 2、建立課題研究保障制度。為了保障研究活動的順利進(jìn)行，我校首先在資金上注重投入，解決了研究人員的后顧之憂；其次，對縣、校、學(xué)科小組三個層次組織的工作任務(wù)做了清晰的

3、界定，明確了課題管理、課題研究的相對關(guān)系；第三，課題研究過程中教師需做好以下四項工作：學(xué)習(xí)要有筆記、反思要有手記、回顧要有周記、總結(jié)要有月記。 3、聯(lián)系實際體現(xiàn)課題研究成效。在總結(jié)以前課題研究時發(fā)現(xiàn)存在著教研兩張皮的現(xiàn)象，因此，我們把課題研究與日常教學(xué)緊密聯(lián)系起來，特別是學(xué)校的薄弱學(xué)科的教學(xué)聯(lián)系起來，使課題研究真正為我們的教學(xué)服務(wù)。具體步驟如下：（1）從管理方式上確定為以學(xué)科組為中心，教研中心為主導(dǎo)的形式；（2）從組織形式上確定為以課堂教學(xué)為中心，教師培訓(xùn)為主導(dǎo)的形式；（3）從出發(fā)點上以實踐角度研究為中心，理論研究為主導(dǎo)的形式。2、 全面動員，提高課題研究的思想意識為了提高學(xué)校和教師對課題研究

4、的思想意識，扎扎實實抓好課題研究工作，我們先后召開了工作布置會和開題報告會，還參加了省基礎(chǔ)教研室岳主任主持的二次綜合實踐活動，對綜合實踐活動和課改二大主題進(jìn)行了認(rèn)真研究。1、召開課題負(fù)責(zé)人工作布置會，對課題研究的申報過程、計劃與實施、資金投入等做初步的布置（會議材料見附件2） 2、撰寫開題報告書、召開開題報告會。根據(jù)我校2014課題研究實施計劃，2014年12月26日上午在我校老君臺中學(xué)隆重召開了“2014年開題報告會”（會議材料見附件3），教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組全體成員參加了本次會議，省教研室課題辦楊偉東主任、杜副局長、縣教研室韓廣聚主任、楊校長等親自參加，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。三、搭

5、建平臺，促進(jìn)課題的有效開展為了避免課題研究流于形式，我們組織了不同形式和內(nèi)容的活動，以促進(jìn)課題研究的有效開展。 1、構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺，加強互動交流。2014年5月建立了老君臺中學(xué)教科研qq群（185909274)，設(shè)立了課題研究平臺，要求教師將研究過程中的計劃、反思、總結(jié)上傳到相應(yīng)欄目。其宗旨是引導(dǎo)、展示研究過程，體現(xiàn)協(xié)作交流，實現(xiàn)資源共享。2、積極開展全?！巴x一本書”活動。為進(jìn)一步深化課題研究，提高教師實施研究的能力，引領(lǐng)教師的教學(xué)研究行為，決定在我校開展同讀一本書活動，所讀書目就是我校教研室提供和推薦的有關(guān)教師綜合實踐活動教學(xué)研究的書（見附件4）。我們的活動思路是：由學(xué)校組織實施，以

6、提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以解決教學(xué)研究中的實際問題為出發(fā)點，按照內(nèi)容主題化、主題內(nèi)容問題化、問題與課題同步化的策略組織學(xué)習(xí)。具體的活動安排分為三步：（1）確定學(xué)習(xí)主題，劃分學(xué)習(xí)團(tuán)隊；（2）自主學(xué)習(xí)；（3）集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位每周安排一次集中學(xué)習(xí)，課題研究小組10天安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了保證本項工作的順利有效地開展，我們還將各教師學(xué)習(xí)的情況納入年終考核中，與績效工資掛鉤。3、組織課堂教學(xué)觀察活動。為了總結(jié)課堂教學(xué)研究的活動情況，掌握新形勢下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，我校開展了多種形式的聽課（如觀摩課、示范課、實踐活動課）活動，特別開展了課堂教學(xué)專題調(diào)研周活動，主要有以下內(nèi)容：（1）是對初中不同年級的學(xué)生進(jìn)

7、行課堂教學(xué)的評價問卷；（2）是深入班級聽課，直接了解課堂教學(xué)情況；（3）是查看教師的聽課記錄手冊；（4）是要求教師寫出當(dāng)天的教學(xué)反思，找出不足并改之； （5）是組織教師召開課堂教學(xué)的座談會；（6）是匯總教師課堂教學(xué)研與不研的觀察記錄對比表，還有課堂教學(xué)活動座談會的記錄表。4、開展“校級子課題研究”活動。所謂的“子課題研究”即是以當(dāng)年申報的省、市級課題為基礎(chǔ)的分支研究，是開展自己的教學(xué)研究、解決自己的教學(xué)問題和改善自己的課堂教學(xué)實際能力，要求教師根據(jù)教育教學(xué)實踐問題，選擇研究范圍比較微觀、研究內(nèi)容比較具體、周期比較短、容易操作并且有興趣和能力完成研究任務(wù)的課題進(jìn)行科學(xué)研究，從而促使教師養(yǎng)成科學(xué)的

8、思維習(xí)慣，提高自身教研教學(xué)的能力（見附件)。我們以年級為單位設(shè)立了幾個不同的實驗班進(jìn)行教學(xué)對比，有的采用分層式教學(xué)，有的采用和諧課堂教學(xué)法，有的采用多媒體教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)結(jié)果迥異，使我們研究人員深刻地體會到課堂教學(xué)的高效性對學(xué)生是多么的重要！5、辦好簡報，加強過程監(jiān)督。為了做好課題研究工作的過程管理，我們定期編寫簡報，現(xiàn)已經(jīng)下發(fā)十期簡報，內(nèi)容包括：工作總結(jié)、計劃，學(xué)習(xí)材料，教學(xué)成果，學(xué)生成績分析，經(jīng)驗介紹和推廣等。 附件1： 關(guān)于老君臺中學(xué)省立項課題 地方特色資源在綜合實踐活動中的開發(fā)和利用的課題研究 對全縣師生的問卷調(diào)查 班級 時間 1、地方特色資源應(yīng)重點研究哪些內(nèi)容？2、什么是綜合實踐活動？3

9、、綜合實踐活動課與一般課堂教學(xué)的區(qū)別及聯(lián)系是什么？4、影響教師開展綜合實踐活動課的阻力因素有哪些？5、如何提高學(xué)生的綜合實踐活動能力？6、如何在綜合實踐活動課上進(jìn)行分組教學(xué)？7、綜合實踐活動課的特色應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？8、怎樣建立以課改為背景的綜合實踐活動課的教學(xué)評價系統(tǒng)？9、如何在面對農(nóng)村中學(xué)設(shè)備落后、教研觀念陳舊、資金不足的困難條件下進(jìn)行綜合實踐活動？10、綜合實踐活動課是否必須有教學(xué)模式嗎？建議和意見附件2：12月26日上午在我校教學(xué)樓四樓多功能教室楊校長主持召開了課題組領(lǐng)導(dǎo)小組會議，就課題的工作布置、計劃與實施、資金投入等做初步的布置。 附件3 老君臺中學(xué)關(guān)于開展第四批科研項目評審活動的

10、通 知各年級段，各處室：為推動教育教學(xué)科研工作，促進(jìn)先進(jìn)教育教學(xué)方法的發(fā)現(xiàn)、傳播、學(xué)習(xí)、推廣，為廣大教職工提供高效教學(xué)的方法和途徑，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定我校定于2014年上半年開展課改、科研項目申報工作。經(jīng)集體申報、學(xué)校評審后，將被立為我校校級課題被批準(zhǔn)開題。課題評審委員會于2014年3月20日對評委意見進(jìn)行匯總評議，對第一批結(jié)題的科研項目進(jìn)行評審，對新申請的科研項目進(jìn)行審批?，F(xiàn)將通知具體要求內(nèi)容安排如下：一、時間：2014年2月10日2014年3月10日二、申報立項的課題要結(jié)合課堂教學(xué)或?qū)W校教學(xué)管理實際工作，立足于解決基礎(chǔ)教育課程改革中的具體問題，選題應(yīng)具有科學(xué)性、獨創(chuàng)性、

11、和實用性。三、課題主持人須具有良好的思想政治素質(zhì)和一定的科研能力，具有中級以上職稱，課題組成員不超過5人（不包括課題主持人），報送材料時需交立項申報書（word格式）3份，內(nèi)容一致的電子文檔一份，立項后還需交開題報告書（word格式）3份，內(nèi)容一致的電子文檔一份，所需立項申報書、開題報告書表格樣式請登錄老君臺中學(xué)教科研群（qq:185709274）下載。四、課題研究的周期一般為一年或二年，立項課題所需研究經(jīng)費除課題組負(fù)擔(dān)一部分外，學(xué)校將根據(jù)立項課題質(zhì)量給以500元1000元的經(jīng)費支持。 老君臺中學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組 2014年2月10日附件4 關(guān)于老君臺中學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課等方面的獎勵管理規(guī)定 一、集體備課 教研組集體備課按級段管理，級段辦公室內(nèi)按學(xué)科擺放辦公桌，每學(xué)科有備科組長。每學(xué)科組計劃和各種制度將張貼上墻，我校將按各學(xué)科組制定的計劃實行不定期巡查。 二、聽課、評課 要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、每人每期必須上公開課1次，除教研組組織的集中聽課、評課外，教師間要相互入班聽課。 三、優(yōu)質(zhì)課 縣優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 100元，市優(yōu)質(zhì)課每節(jié)200 元，省優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 300元，國家級優(yōu)質(zhì)課每節(jié) 1000 元。四、論文 市級論文一等獎每篇 100 元，省級論文一等獎每篇 20元，國家級論文每篇 300 元。