梁山現(xiàn)代高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)暑假前致新高一新生家長(zhǎng)的一封信(修訂版)

1、致高一新生家長(zhǎng)的一封信(修訂版尊敬的家長(zhǎng):首先祝賀您的學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)區(qū)的新成員!彈指間,新的學(xué)期馬上就要開始,您的學(xué)生就要踏上新的征程,度過他們?nèi)松年P(guān)鍵階段高中。為了讓您在暑假期間更好地幫助自己的孩子,有針對(duì)性地做好孩子的工作,我們實(shí)驗(yàn)區(qū)特提供一些方法和建議,供您參考。熟悉環(huán)境孩子由初中升入高中,全新的環(huán)境會(huì)給孩子心里畫上很多問號(hào):新學(xué)校怎么樣?老師怎么樣?我會(huì)遇到什么樣的同學(xué)?我初中的好朋友能不能和我分在一個(gè)班?新老師會(huì)不會(huì)像初中老師那樣喜歡我?等等。這些問號(hào)的存在,無形中就會(huì)給孩子增添了壓力。為了消除孩子心中的問號(hào),讓孩子對(duì)高一的生活有基本的心理準(zhǔn)備,家長(zhǎng)要在入學(xué)前幫助孩子做好四件事:第一

2、件事陪孩子到要就讀的那所高中去,在了解學(xué)校地理位置的同時(shí),重點(diǎn)了解一下學(xué)校周圍的環(huán)境和設(shè)施,感受一下學(xué)校的辦學(xué)條件,使孩子對(duì)新學(xué)校整體教學(xué)環(huán)境有個(gè)初步認(rèn)識(shí),消除入學(xué)的陌生感。第二件事陪孩子走訪學(xué)校的教師,了解一下高一的課程設(shè)置,各學(xué)科的難易程度,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求,并詳細(xì)咨詢一下高一學(xué)生入學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備等,讓孩子對(duì)高一的學(xué)習(xí)環(huán)境有個(gè)基本的了解,消除孩子入學(xué)的盲從感。第三件事陪孩子走訪在校的高中生,讓其給孩子介紹一下在高一時(shí)與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子做好與陌生同學(xué)友好相處、合理安排學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備,消除孩子的焦慮感。第四件事和孩子一起,梳理在前三件事中獲得的信息,結(jié)合孩子的實(shí)際情

3、況,進(jìn)行認(rèn)真的分析、思考,讓孩子明確應(yīng)該重點(diǎn)在哪些方面做好準(zhǔn)備。其中,物質(zhì)準(zhǔn)備方面,該由孩子準(zhǔn)備的(如書、本、文具、洗漱用具及自己生活用品等就讓孩子準(zhǔn)備,該家長(zhǎng)準(zhǔn)備的(如被、褥等就由家長(zhǎng)準(zhǔn)備,不要什么事都由家長(zhǎng)包辦,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自我管理能力,因?yàn)樗鎸?duì)的就是離家過集體生活的現(xiàn)實(shí),不會(huì)自我管理也會(huì)給孩子造成一定的心理影響。及時(shí)溝通就學(xué)習(xí)活動(dòng)來講,初中時(shí),教師講得詳細(xì)具體,指導(dǎo)得仔細(xì)周到,學(xué)生對(duì)老師的依賴性比較強(qiáng)。到了高中,老師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力要求比較高,老師講的少,放手讓學(xué)生自學(xué)的多,每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)實(shí)際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣學(xué)生就必須具備一定的獨(dú)立思維能力、較好的閱讀理解能力和

4、較強(qiáng)的分析綜合能力。對(duì)于這種變化,一般孩子在短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng),心情會(huì)很煩躁。如果不能及時(shí)校正,就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比在初中時(shí)下降得幅度大,會(huì)給孩子帶來更大的心理壓力,使之陷于焦慮狀態(tài),嚴(yán)重的會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。在開學(xué)初,家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通,了解他對(duì)老師、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感受,有針對(duì)性地給孩子一些建議和意見。最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間是在第一個(gè)周末,因?yàn)榈谝恢?孩子還沒有從原來的學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來,對(duì)新環(huán)境很敏感,會(huì)自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比,在比較中,他們的思想波動(dòng)會(huì)很大。另外,一周的時(shí)間,孩子已經(jīng)接觸了所有開設(shè)的課程,對(duì)學(xué)科內(nèi)容及難易程度有了初步的感受,同時(shí)

5、,所有的任課教師也都登臺(tái)亮相了,對(duì)老師的講課風(fēng)格、教學(xué)方法也有了一些了解和認(rèn)識(shí)。所以,這時(shí)候和孩子溝通,孩子會(huì)說出許多感受,很容易發(fā)現(xiàn)孩子心理癥結(jié)所在。在交流的過程中,家長(zhǎng)要注意三點(diǎn):一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅、自然的交流環(huán)境,切忌搞得鄭重其事,這樣會(huì)使孩子很緊張,不愿袒露真實(shí)情感;二是要重點(diǎn)聽孩子傾訴,不要輕易插話或打斷孩子的話,這樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo);三是要像朋友似的,以平等的心態(tài)、親切的態(tài)度與孩子交流,如果孩子對(duì)新環(huán)境比較滿意、比較適應(yīng),家長(zhǎng)要予以鼓勵(lì),為之加油!如果孩子感到對(duì)新環(huán)境很不適應(yīng),在給孩子必要的安慰的同時(shí),和孩子一起針對(duì)存在的問題商討解決的辦法,給孩子一些樂于接受的意見和建議,

6、切忌埋怨、指責(zé),說一些傷孩子心的話,例如“你這樣下去沒個(gè)好!” “你這樣的就別指望考大學(xué)了!”“在初中挺好的,你咋退步了呢?”等等。這樣,會(huì)讓孩子感到家長(zhǎng)關(guān)心的是他的成績(jī),是將來能不能考上大學(xué),根本不是在關(guān)心他這個(gè)人,這樣不但不會(huì)解決孩子心中的壓力,反而會(huì)讓孩子更加煩惱,從而不再愿意和家長(zhǎng)溝通。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議一、優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。家庭教育是學(xué)生接受教育的重要環(huán)節(jié),學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的精神,保證孩子全面發(fā)展的必備條件。二、指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間,開學(xué)前制訂兩張表。一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早

7、到晚,從起床到睡覺,將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條,另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺合理安排,課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展合理安排。這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象,有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息,有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。三、放下架子,與子女做朋友。父母不要以長(zhǎng)輩高居,不獨(dú)斷,不以孩子氣來教育孩子,與孩子有平等之心,設(shè)法與孩子做朋友。多進(jìn)行談心活動(dòng),不定期召開家庭民主生活會(huì)。努力做到四個(gè)一,即倒一杯水,泡一杯茶,與孩子聊一聊,在輕松愉悅之中做一次傾心交談,溝通情感與思想。四、家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)愛之情感。家長(zhǎng)不要吝嗇愛子女的語言,不要深藏愛子女的情感,要善于

8、言表,要適時(shí)用語言表達(dá)愛意,讓他們能體會(huì)到愛。孩子做了好事,取得了好成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì),少用或不用命令式,常用一起商討的口氣形成共識(shí),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要全身心幫助,這最能取得孩子的信任,達(dá)到心與心真誠(chéng)的交流。一旦孩子做錯(cuò)了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。五、改進(jìn)教育的方法,多請(qǐng)教教育書籍?，F(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代,社會(huì)是開放的社會(huì),孩子吸收了時(shí)代的活水,新鮮的知識(shí),接受的信息多而廣,他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,對(duì)周圍的事大家評(píng)論。家長(zhǎng)應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位,在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想,以便更好地引導(dǎo)您的孩子。六、引導(dǎo)孩子完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變,提升學(xué)習(xí)能力在高一一年的時(shí)間里,學(xué)生應(yīng)該完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是,思維方式的轉(zhuǎn)變。二是,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中階段要求抽象思維能力增強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)。知識(shí)的獲取一方面是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上,從教師授課中獲取知識(shí),另一方面是通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。能否引導(dǎo)孩子順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變,是孩子的成績(jī)提高的關(guān)鍵。七、加強(qiáng)“家校聯(lián)系”,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。高中階段是學(xué)生思想成熟的階段,也是家長(zhǎng)最容易忽視的階段。有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子放學(xué)校里了,交給老師了,自己工作很忙,幾周甚至幾個(gè)月不與孩子聯(lián)系一次,造成學(xué)生沒有精神上的依托,從而錯(cuò)失健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)不斷更換聯(lián)