人教版2016中考復(fù)習課件：《第十三章內(nèi)能及其利用》課件

1、物理第第16講內(nèi)能及其利用講內(nèi)能及其利用 考點一：分子熱運動 【特別提醒】分子是不能用肉眼直接觀察到的，凡是能用肉眼直接觀察到的小物體(如灰塵、花粉等)都不是分子。1內(nèi)能考點二：內(nèi)能2熱量考點三：比熱容 考點四：熱機 考點五：熱機的效率 【特別提醒】對于氣體燃料來說，熱值qQ/V，單位為“J/m3”。1熱值2熱機效率考點六 ：能量轉(zhuǎn)化和守恒【特別提醒】能量守恒定律不同于機械能守恒定律，所有的能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程，都遵循能量守恒定律，而機械能守恒是有一定條件的。考點一內(nèi)能 【例1】(2015，萊蕪)關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法正確的是()A溫度為0 的物體沒有內(nèi)能B物體溫度升高，一定是

2、吸收了熱量C物體吸收了熱量，溫度可能不變D物體內(nèi)能減少時，一定對外做功【點撥】一切物體在任何狀態(tài)下都具有內(nèi)能，改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，當一個物體內(nèi)能增大或減小時，有可能是做功改變了物體的內(nèi)能，也有可能是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，物體吸收了熱量內(nèi)能增大，但溫度有可能不變，如冰吸熱熔化。【答案】C考點二熱量的計算 【例2】(2015，恩施州)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2 kg的物質(zhì)A和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，則物質(zhì)A的比熱容_(填“”“”或“”)水的比熱容。加熱3 min水吸收的熱量約_J?！军c撥】相同的加熱器給質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)加熱，當加熱相同時間(即兩物質(zhì)吸收相同

3、的熱量)，由圖象可知A物質(zhì)升溫快，由Q吸cmt可知A物質(zhì)的比熱容小，利用公式可求出水吸收熱量的多少?！敬鸢浮?.04105考點二內(nèi)能的利用 【例3】(2015，濟南)(多選)關(guān)于如圖所示的實驗，下列說法正確的是()A這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做功B對木塞做功的過程中水蒸氣的內(nèi)能增加C此過程中蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能D這個實驗基本反映出了熱機的工作原理【點撥】該實驗中高溫蒸汽推開木塞對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，同熱機的工作原理相同。【答案】ACD【圖片與命題】實驗探究不同物質(zhì)的吸熱能力命題點1實驗應(yīng)選用的器材中用到的測量工具有_、_、_。2實驗中應(yīng)選用_(填“質(zhì)量”或“體積”)相同的不同

4、液體進行實驗。3選用相同熱源，表明在加熱相同的_釋放的熱量相同，方便比較吸熱的多少。4 在 組 裝 器 材 時 ， 應(yīng) 先 確 定 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 位 置 ， 再 確 定_的位置。5轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過加熱液體的_來判定物體吸熱的多少。溫度計天平秒表質(zhì)量時間石棉網(wǎng)燒杯和溫度計時間長短6控制變量法的應(yīng)用：控制物質(zhì)種類和升高的溫度相同時，探究物質(zhì)的吸熱能力與質(zhì)量的關(guān)系?？刂莆镔|(zhì)種類和質(zhì)量相同時，探究物質(zhì)的吸熱能力與升高溫度的關(guān)系。控制物質(zhì)質(zhì)量和升高溫度相同時，探究物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)種類的關(guān)系。7比較不同物質(zhì)吸熱能力大小的方法。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間越長，

5、吸熱能力越強。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間(吸收相同的熱量)，溫度升得快的物質(zhì)吸熱能力弱。【例】(2015，宿遷)小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小。在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和_相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈同時進行加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表。(1)實驗中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體_。(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，水的比熱容_(填“大于”“等于”或“小于”)煤油的比熱容。(3)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是_。A夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊珺金屬勺裝有塑料手柄C沙漠地區(qū)晝夜溫差較大【答案】質(zhì)量(1)受熱均勻(2)大于(3)C1(2015

6、，大連)如圖是某同學做“氣體擴散”的實驗裝置，甲、乙兩個瓶子中，一個裝有紅棕色的二氧化氮氣體，一個裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，則_瓶中裝有二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個瓶子中的氣體顏色基本一致，說明氣體分子是不停地_的。乙運動2(2015，吉林)運動會上常用氣球來裝飾會場，如圖所示，在烈日曝曬下，通過_的方式，使氣球內(nèi)能_，氣球內(nèi)氣體膨脹做功，可能導(dǎo)致氣球脹破。3(2015，鎮(zhèn)江)在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應(yīng)先注入_，目的是_。為使實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較_的玻璃管。熱傳遞增加水記錄水和酒精混合前總體積小4(2015，濟寧)

7、小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示。實驗中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出：_物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為_J/(kg)。甲2.11035(2015，鎮(zhèn)江)某同學用圖示裝置測量酒精熱值，他在燒杯中加入300 g水，調(diào)好裝置后，加熱使水溫升高50 ，水需要吸收的熱量為_J，他測得此過程中消耗了6 g酒精，利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等，算得酒精熱值q_J/kg，他查表得到q酒精3.0107 J/kg，發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大，你認為其中的原因可能是_(寫出一條原因即可)。1

8、.05107酒精未完全燃燒(或有熱量損失等) 6.31046(2015，威海)汽車的散熱器用水作冷卻劑利用了水的_較大的性質(zhì)；如果散熱器中裝有10 kg的水，在溫度升高10 的過程中水吸收的熱量相當于完全燃燒_m3的天然氣放出的熱量。天然氣的熱值q4.2107J/m3，水的比熱容c水4.2103 J/(kg)比熱容0.017(2015，鎮(zhèn)江)如圖所示，工作中的四沖程汽油機正處于_沖程，該沖程將_轉(zhuǎn)化為機械能，若該汽油機每秒完成40個沖程，則每秒它對外做功_次、飛輪轉(zhuǎn)過_圈。8(2015，昆明)可充電電筒的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了資源，也保護了環(huán)境。電池充電時，_能轉(zhuǎn)化為化學能，用電筒照明

9、時，小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為_能。做功內(nèi)能1020電光9(2015，揚州)下列現(xiàn)象中，不能用分子動理論解釋的是( )A走進花園聞到花香B放入水中的糖使水變甜C看到煙霧在空中彌漫D水和酒精混合總體積變小C10(2015，黑龍江)(多選)500 mL的酒精用去一半后，關(guān)于剩下的酒精，下列的說法正確的是( )A質(zhì)量和密度都是原來的一半，比熱容和熱值不變B質(zhì)量和內(nèi)能是原來的一半，密度和比熱容不變C質(zhì)量和熱量是原來的一半，密度不變D比熱容和溫度不變，內(nèi)能是原來的一半BD11(2015，無錫)有關(guān)分子熱運動，下列說法正確的是( )A液體很難被壓縮，說明分子間有斥力B手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙C掃地

10、時塵土飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動D擴散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生A12(2015，常州)小明將兩個表面光滑的鉛柱相互擠壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力。小華認為此實驗不能排除是大氣壓把兩個鉛柱壓在一起。下列實驗中，能幫助小華釋疑的是( )D13(2015，茂名)如圖所示的實驗或機器均改變了物體的內(nèi)能，其中與另外三個改變內(nèi)能方法不同的圖是( )A14. (2015，威海)有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是( )A物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高B物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加C物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量D發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳

11、遞給內(nèi)能小的物體 B15(2015，揚州)下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是( )C16(2015，自貢)冰在熔化過程中，下列判斷正確的是( )A內(nèi)能不變，比熱容不變B吸收熱量，溫度不變C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高17(2015，雅安)鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則( )A銅塊的末溫高B鐵塊的末溫高C銅塊的溫度降低得多 D鐵塊的溫度降低得多BC18(2015，廈門)下列關(guān)于熱值和熱機效率的描述，正確的是( )A使燃料燃燒更充分，可以增大熱值B使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率C燃料燃燒釋放的熱量越大，熱值越大 D熱值和熱機效率

12、都是定值，與外界條件無關(guān)B19(2015，濱州)汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是( )A甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B乙沖程是排氣沖程C丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D丁沖程是吸氣沖程C20(2015，長沙)目前長沙城區(qū)的老居民小區(qū)正在進行水路改造，改造中用到了一種打孔工具沖擊鉆，沖擊鉆工作時，鉆頭在電動機的帶動下不斷地沖擊墻壁，打出圓孔，如圖所示，沖擊鉆在工作過程中，其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是( )A內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能B內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C只有機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化D有電能、機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化D21(2015，濰坊)(多選)用

13、相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱(如圖甲)，根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時間變化的圖象(如圖乙)。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( )A若mamb，則cacb B若mamb，則cacbC若cacb，則mamb D若cacb，則mambBC22(2015，蘇州)在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中。(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)_(填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了_。(2)組裝好器材，他們先后在同一個

14、燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結(jié)論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是_。(3)在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱、耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是_(答出一個即可)。確保用外焰加熱A小升高的溫度秒表用水浴法加熱，受熱更均勻，不需攪拌23(2015，北京)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當?shù)钠鞑?，在控制變量的前提下，在室?nèi)進行了實驗，得到了一段時間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示。請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：(1)小明探究的問題的自變量是_。(填選項前的字母)A保溫杯的品牌 B水冷卻的時間C水的溫度B(2)請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：_。(填選項前的字母)A甲保溫杯的保溫效果好B乙保溫杯的保溫效果好C甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好(3)請估計實驗過程中第5小時的室溫是_。B2024(2015，桂林)認識自然，親近自然，初春學校組織學生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進行社會實踐活動。小明攜帶一個質(zhì)量為1 kg的合金鍋、一臺如圖甲所示的便攜式丁烷氣爐(內(nèi)置一瓶新的燃氣，參數(shù)如圖乙