卡羅納教學(xué)設(shè)計正稿

1、卡羅納教學(xué)設(shè)計  首南第一小學(xué) 任櫓燕教學(xué)目標(biāo)：  1.自讀課文，掃清障礙，能用自己的話簡單講一講課文主要講個一個什么故事。  2抓住關(guān)鍵詞，學(xué)做批注，感受卡羅納所遭遇的不幸以及大家在卡羅納遭遇不幸給予卡羅納的關(guān)愛。感悟作者抓住人物的語言、動作和神態(tài)把事情寫具體、生動的方法。  3.通過感情朗讀、小組交流、讀寫結(jié)合等途徑，讓學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)中，體驗什么是愛。一、 揭題導(dǎo)入  板書課題：卡羅納 1. 今天我們要來認(rèn)識一位新朋友，他叫(齊讀：卡羅納)，他是一位意大利小朋友。讓我們一起親切地和他打聲招呼。2. “卡羅納”的名字同樣也是今天我們學(xué)

2、習(xí)的這篇課文的題目。這是一篇略讀課文，選自意大利作家亞米契斯的愛的教育，我們來看一看，這部小說的簡介？2.愛的教育中的所有故事都表達(dá)了人與人之前真摯而深厚的情感，今天我們要走進(jìn)卡羅納這個故事，感受他給我們帶來的感動。二、初讀課文，整體感知1.預(yù)習(xí)反饋課前我們預(yù)習(xí)了課文，請大家拿出學(xué)習(xí)單，已經(jīng)按照學(xué)習(xí)單上的要求，認(rèn)真讀完三遍書的同學(xué)請舉手。哪位同學(xué)愿意上來領(lǐng)讀你摘抄的難讀的詞語？（投影儀展示）請組長檢查一下你們組同學(xué)讀詞語的情況。2.初讀課文那么這篇課文講了一個什么樣的故事呢？我們來看看這兩位同學(xué)是怎么寫的。（大屏幕出示兩個同學(xué)的不同回答。）A卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解

3、他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他。B卡羅納時不幸的，他失去了自己最愛的母親?？_納又是幸運(yùn)的，因為老師、同學(xué)、家長給了他無限的關(guān)愛。C 卡羅納的母親去世了，在他傷心痛苦時，身邊的人給了他關(guān)愛。三、學(xué)做批注 感悟不幸1.相信同學(xué)們通過剛才的讀書已經(jīng)初步感受到了這個故事帶給大家的感動。俗話說：“情到深處淚自流”，當(dāng)我們悲痛萬分時，最直接的表現(xiàn)方式是哭。2.快速瀏覽課文，找出3個描寫卡羅納哭的詞語或短語。眼睛哭紅 放聲大哭 號啕大哭3.這三個哭的意思一樣嗎？讓我們把詞兒放進(jìn)句子中讀一讀，出示：（1）今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。（2）

4、卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天都要來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。 （3）卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。  4.說一說，你分別從這三個哭中感受到了什么？  交流小結(jié)，教師在大屏幕上打字  眼睛哭紅：母親去世 哭了很久  放聲大哭：想到往日 悲痛難抑  號啕大哭：想到母親 悲痛欲絕5.學(xué)法小結(jié)：大家看，剛才像老師這樣，在最打動自己的句子和詞語旁，寫上自己的理解感受，這種方法就叫做批注。以后我們讀課文時，遇到讓自己感受

5、較深的語句時，也可以像這樣，簡單地做一下批注，留下你的閱讀收獲。6朗讀感悟卡羅那的不幸那你能不能通過朗讀，把對他的理解和同情讀出來呢？一讀：進(jìn)入情境自由讀師：讓我們假設(shè)一下，如果這個故事不是發(fā)生在意大利，這個“卡羅納”在中國，在我們學(xué)校，在我們406班，他是我們的一個同學(xué)，是你的同桌，是你的好朋友，當(dāng)你得知他的母親去世了，當(dāng)你看到上面的一幕幕，你又是怎樣的感覺？帶著你的感覺選擇其中的一句讀一讀。指名讀，評價。（1.可憐的卡羅納連站都站不穩(wěn)了，你讀出了對他的同情.2.卡羅納真是太不幸了，你讀出了他的痛苦。3.你的朗讀讓我仿佛看到了一個抱頭痛苦的小小的身影。）二讀：補(bǔ)充片斷，加深感受。大家看，在愛

6、的教育十一月十日日記我的母親中就有這樣一段文字：“你須記著！你在一生中，最苦的一事，就是失去了母親。你將來年紀(jì)大了，嘗遍了人世的辛苦，必然會幾千次地回憶你的母親。一分鐘也好，但求能再聽聽母親的聲音；只一次也好，但求能再在母親的懷里作小兒樣的哭泣?！?#160; 愛的教育十一月十日日記我的母親節(jié)選師：而現(xiàn)在，孩子們，卡羅納的母親永遠(yuǎn)離開了他，他怎能不痛不欲生呢？再讀這幾段文字，試著走近這個不幸的孩子，體會他心底的那份悲哀、痛苦和無助。四、學(xué)法遷移 感受關(guān)愛1.失去母親的卡羅納是不是從今以后就失去了愛，孤零零地生活在痛苦孤獨(dú)中了？哪些人在卡羅納傷心孤獨(dú)時給了他關(guān)愛呢?板（老師、同學(xué)、家長（板書）2

7、.他們是怎樣關(guān)愛卡羅納的？請同學(xué)們快速默讀課文，找一找老師、同學(xué)、家長關(guān)愛卡羅納的句子，用波浪線劃出來。句子一：昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！”句子二：老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強(qiáng)！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強(qiáng)喲！”句子三：“我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他?！本渥铀模骸胺艑W(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰

8、都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他?！本渥游澹骸拔冶鞠敫f幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：卡羅納，別哭了?！本渥恿何一腥淮笪?，沒去拉媽媽的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。句子七：我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納反饋：句子找對了嗎？沒找對的，請你對照著大屏幕，自己修改一下。3. 相信這些句子肯定帶給你不少感動。找出最讓你感動的一兩句話讀一讀，圈出最能打動你的某個詞，像老師剛才那樣，在旁邊簡單地寫一寫批注。4. 小組合作 5.交流反饋莊重嚴(yán)肅、熱情對待、不許不許（感同身受、將心比心）

9、痛痛快快地哭吧（體諒）依然愛著你（安慰）你要堅強(qiáng)（鼓勵）屏息凝神地望（泛起憐憫、飽含同情）圍（得到很多人關(guān)愛）默默地看（此時無聲勝有聲）放、貼（拉近距離 表達(dá)安慰 充滿力量）拉（傳遞關(guān)愛）推開、目不轉(zhuǎn)睛地望（敏感善良 有同情心）小結(jié)：（指黑板）同學(xué)們你們看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（語言、動作、神態(tài)）卡羅納身邊的人，就是通過這簡簡單單的一句話語、一個眼神、一個動作向卡羅納傳遞著自己的關(guān)愛。相信卡羅納在這強(qiáng)烈的愛的關(guān)懷下一定能早日走出悲痛，早日堅強(qiáng)起來，你們說對嗎？五、續(xù)寫故事如果你是卡羅納的同學(xué)，第二天，你會為卡羅納做些什么？會對他說些什么呢？讓我們提起筆來，寫寫其中的一個細(xì)節(jié)。第二天，-（投影儀展示）