2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學活動教案《小動物的新家》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學活動教案小動物的新家含反思1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。2. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4. 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果。5. 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。教育準備1. 教具：黑白序列的排序圖樣。2. 學具：幼兒分組操作材料： a 鋪地磚 b 串彩鏈 c 圍圍墻 d排排隊花片黑白方塊若干。3. 環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家。教育過程 ( 一) 以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。 ( 二) 幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。1. 幼兒分組操作。 a 鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地

2、磚 , 讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。 b 圍圍墻： 提供四種顏色炮彈玩具, 讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。 c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。d 種樹：提供高矮、 品種不同的樹木， 讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。 評析: 讓幼兒設計物體的排序規(guī)律， 是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程3中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。 2. 自主探索活動內(nèi)容的交流：1. 取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?2. 引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規(guī)律性。3. 針對幼兒的疑惑進行討論。4.

3、師生共同歸納小結。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、 數(shù)量等多種特征排序。 ( 三) 出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律 ( 第一張蝴蝶不變，小花逐一增多; 第二張蝴蝶不變，小花逐一減少 ; 第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多) 。 評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。( 四) 讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。( 五) 欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色 也可組成許許多多有趣的序列。( 六) 設計“黑白配”小毛巾1. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。2. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。教育延伸觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。 評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒 對數(shù)學活動的興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。 教育反思活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參 與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼 兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成 的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加 以改進，做