2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班數(shù)學(xué)公開課教案《認識三角形》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案認識三角形含反思1、認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)到了，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動準(zhǔn)備教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各 1 張。夠每個幼兒做 1-2 個三角形的小棍 ( 長短不同) ，正方形彩紙一張活動過程1、三角形是什么樣子的 ?老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請

2、幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊 ?幾個角? 教師小結(jié)：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡1是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。2、復(fù)習(xí)對三角形的認識。 !. 快思. 教案網(wǎng)出處 ! 教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?3、和正方形比一比，看有什么不同。教師一個形請幼兒說出 名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?教師小結(jié)： 正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長 ; 正方形有四個角，三角形有三個角 ;正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。( 教師邊說邊演示 )4、它們都是三角形嗎 ?教師出示各種三角形，請

3、幼兒說說它們是不是三角形，為什么 ?( 幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。教師小結(jié)：、三角形有三條邊，三個角、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3 根小棍做2三角形( 可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的; 做得快的可以做第二個，第三個 ) 。教學(xué)反思我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方 形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們 的桌上，讓孩子們數(shù) 3 根小棍拼做三角形 ( 可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的 ) 。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三