教案《走遍天下書為侶》（第二課時）

1、 教案走遍天下書為侶第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 1.聽寫詞語。2.有感情地朗讀全文。3說一說上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書上路的原因和方法。二、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法1了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？（作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。）2作者對書有著深厚的感情。那么，作者是如何生動具體地 表達(dá)自身的這種情感的呢？（同學(xué)默讀課文，找出自身的根據(jù)，然后反復(fù)讀一讀自身找到的句子，體會作者對書的深厚感情。）3. 學(xué)生仔細(xì)讀第三段，說說作者的讀書方法。3. 你最喜歡哪種寫作方法？ 作者還運用了許多生動貼切的比喻，把自身愛書的情感表達(dá)得更形象。作者把書比喻為家。家總讓人感到溫馨和

2、留戀，而且家每天都回，誰也離不開，作者把書和家相比，表示對書的喜愛猶如愛家一樣。讀自身喜愛的書，就是回自身溫暖的家。另外，作者將書比喻為家，不只表達(dá)了喜愛之情，還說了家從不同角度去看，會發(fā)現(xiàn)不同的美，來說明一本書值得反復(fù)去讀。作者將書比喻為朋友。朋友，是你孤單寂寞時的陪伴，是你傷心難過時的撫慰。朋友能給你快樂，給你許多新鮮的東西。誰不愿意與朋友在一起呢。把書當(dāng)作自身親密的朋友，足可以看出作者對書的珍愛。朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。作者以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。作者還將書比喻為一處隨時想去就去的故地?！肮实亍?，指書已

3、讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。 作者將書比作人。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動、有情。作者讀書，就如與人在交談一樣。作者將書比作伴侶。這正是與題目相呼應(yīng)，走遍天下書為侶。書，也就是在生命中時刻陪伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂，特別親密的伴侶。這個比喻就更能表達(dá)出作者對書的喜愛。 正是這些貼切的比喻，充沛地表達(dá)出作者的愛書之情，讀書之法。其實關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎？結(jié)合你自身的體驗，也試著來說一說這樣的句子。同學(xué)展示自身的積累和收集的資料。作者正是通過多種表達(dá)方式把自身對書獨特濃厚的情感貼切地表示給我們的。三、感情誦讀，體味情感 在領(lǐng)悟表達(dá)方法的過程中，將自身感受深刻的句子或段落反復(fù)朗讀，體會作者的思想，還可以結(jié)合自身的生活體驗，將自身的感受融入進(jìn)去。 在