小學(xué)五年級英語下冊全冊教案

1、Unit1Doyoulikeyounganimals?單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1、能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達(dá)法。2、能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。3、能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標(biāo)1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：foal,calf,kid,lamb,cub,joey;2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,elephant,mouse;3、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：Whatdoyoucallit

2、?Wecallitafoal/akid.Whatcanwecallit?Wecancallitacub.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：WhatsthisinEnglish?Itsahorse.WhatsthatinEnglish?Itsagoat.Isthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn't.5、能夠正確說唱3個(gè)chants,對/ai/,/i/等三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)1、 進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2、 能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品

3、質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、 能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15-20分鐘。2、 培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動物的成年及幼仔。文化意識目標(biāo)1、 了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護(hù)動物所采取的各種措施。2、 注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時(shí)的不同方式：漢語直接在動物名稱前加“小”，如“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。Lesson 11、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：lookat,inEnglish,verymuch,overthere。2、能夠聽懂問句：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?并能回答問

4、句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握What'sthisinEnglish?句型。2、難點(diǎn)是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash課件。四、備課時(shí)間2010年3月1日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)一些常見動物的名稱；(2)對話練習(xí)：Doyouhaveadog/cat？Doyoulikedog/cat？2、新課呈現(xiàn)(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit1的單詞和短語。(2)用：Doyouhaveadog/cat？Do

5、youlikedog/cat？加深對所學(xué)單詞的熟練程度。(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。(4)介紹重點(diǎn)句型：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What'sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)會Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含義。(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞look

6、at,inEnglish,verymuch,overthere的意思。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.1聽一聽“、選一選”；P.2譯一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.1寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 1Doyoulikeyounganimals?Yes,Ido./No,Idon't.WhatdoyoucallitinEnglish?Wecallitafoal.九、課后反思1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：lookat,inEnglish,overthere2、能夠較熟練地運(yùn)用：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?進(jìn)行問

7、答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用What'sthisinEnglish?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月2日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?(1)利用flash視頻課件練習(xí)What'sthisinEnglish?/Wecallitafoal/等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)

8、所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.2聽一聽“、徐一涂"；P.3找一找”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.3寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson2What'sthisinEnglish?Itsahorse.九、課后反思1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat,sheep。2、能夠聽懂問句：What'sthatinEnglishthen?并能回答問句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二

9、、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握What'sthatinEnglishthen?句型。2、難點(diǎn)是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的讀寫。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月5日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?What'sthatinEnglish?(1)利用flash視頻課件演示對話。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。(4)介紹重點(diǎn)句型：What'sthatinEnglishthen?Isthatashee

10、poverthere?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What'sthatinEnglishthen?句型和理解領(lǐng)會Isthatasheepoverthere?的含義。(7)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.4聽一聽”；P.5連一連“、譯一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.4寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson3Thereisababysheepnearby.Ababysheepis

11、alamb.Ababygoatisakid.九、課后反思1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法：call,what。2、能夠較熟練地運(yùn)用：What'sthatinEnglish?Whatdoyoucallit?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用What'sthatinEnglish?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備(1)Justpractise部分的flash視頻課件；(2)學(xué)生自制動物手工作品。四、備課時(shí)間2010年3月8日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What'sthis/thatinEnglish?Doyoulikeyounganimals?九

12、、課后反思(1)利用flash視頻課件練習(xí)What'sthatinEnglish?Whatdoyoucallit?等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的手工制作品進(jìn)行問答練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.5聽一聽“、分一分”；P.6排一排”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.6寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson4What'sthati

13、nEnglish?It'sagoat.Whatdoyoucallit?Wecallitakid.1、能夠聽懂問句：Isitakangaroo?Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?并能回答問句。2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Isitakangaroo?句型。2、難點(diǎn)是Thisjoeyisveryfunny,isn及'Wtht?:canwecallit?的理解和單詞kangaroo,joey的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月9日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身

14、復(fù)習(xí)句型What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdoyoucallit?；(1)利用flash視頻課件演示對話部分。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。(4)介紹重點(diǎn)句型：Isitakangaroo?Whatcanwecallit?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Isitakangaroo?Whatcanwecallit

15、?句型和理解領(lǐng)會Thisjoeyisveryfunny,isn的'含儀t?(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.7聽一聽“、做一做"；P.8蜂一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.7寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson5Lookatthisanimal.Isitakangaroo?Yes,itis./No,itisn't.Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?Whatcanwecallit?Wecancallitacub.九、課后反思Lesson 11、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：Isthis/thatat

16、iger/lion?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Isthis/thatatiger/lion?句型進(jìn)行問答。(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月12日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；(2)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdoyoucallit?等句型。2、新課呈現(xiàn)(1)利

17、用flash視頻課件練習(xí)Isthis/thatatiger/lion?(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉(6)利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.8聽一聽”；P.9記一記”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.8變一變”；P.9寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson6Isthisatiger?Yes,itis.Is

18、thatalion?No,itisn't.Whatcanwecallit?Wecancallitacub.九、課后反思Unit2Theyarehensandchicks.單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1、進(jìn)一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動物幼仔的英語表達(dá)方式。2、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。3、能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識的小動物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。4、能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會使用簡單評價(jià)語。語言知識目標(biāo)1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：chick,duckling,gosling,kitte

19、n,puppy,piglet;swim,play,jumpthrougharing,climb(up)aladder,rideahorse;2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,run,theyYe,aren't,the,walk;3、能夠初步了解含有can的幾種句式：Canthey/ducklingsswim?Yes,theycan.No,theycan't.Certainly.Theycanrun.Thetigercubscan't

20、climbupaladder.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Whatarethese?Theyarehens.Whatarethose?Theyarecats.Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,theyaren't.Theyarelions.5、能夠正確說唱3個(gè)chants情感態(tài)度目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護(hù)動物、善待動物的品質(zhì)。2、 向?qū)W生滲透親情教育。3、 倡導(dǎo)人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、 能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學(xué)的語

21、言知識。2、 調(diào)動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文化意識目標(biāo)1、 能夠了解全球環(huán)境問題和動物保護(hù)的緊迫性。2、 初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Lesson 11、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：playwith,ofcourse,getup,alotof,takeapicture以及單詞：hen,geese,rooster,those,the,baby,pig,animal,can,want,walk,run。2、能夠聽懂問句：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/

22、thosedogs?并能回答問句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Whatarethese/those?和Arethey/these/thosedogs?句型。2、難點(diǎn)是情態(tài)動詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月15日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；(2)對話練習(xí)：Doyoulikeyounganimals?Doyoulikedog/cat?2、新課呈現(xiàn)(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit2的單詞和短語。(2)用Doyoulikegeese

23、/duck/chicks？加深對所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。(4)介紹重點(diǎn)句型：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會Theyareplayingwiththeirmother.Iknowt

24、heirmotherisaduck.的含義。(8)幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely,ofcourse,certainlynot的意思。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.10聽一聽“、選一選"P.擇一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.10寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 1Therearesomegeeseinthepond.Howlovelytheyare!Buttheycan'tswimwell.Theyareplayingwiththeirmother.九、課后反思Lesson 8、知識和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：

25、Whatarethese/those?Canswim/run?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對Canswim/run?句型的理解。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月17日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Canswim/run?等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)

26、容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.11聽一聽“、連一連”；P.12找一找”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.12寫一寫“、降一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson8Whatarethese?They'rehens.Canducklingsswim?Yes,theycan./Certainly.九、課后反思Lesson 11、知識和能力

27、目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig,those,the,run,baby。2、能夠聽懂問句：Shallwelookatthepetsinit?并能回答問句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。2、難點(diǎn)是Babypigsarecalledpiglets.的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月19日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；(2)對話練習(xí)：Whatarethese/those?Canswim/run

28、?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件演示對話。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。(4)介紹重點(diǎn)句型：Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領(lǐng)會Shallwelookatthepetsinit?的含義。(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：

29、(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.13聽一聽"、做一做”；P.14擇一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.13寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson9Hereisapetshop.Shallwelookatthepetsinit?Theyareplayingtogether.Theirmumissleeping.Shehasthreebabypigs.Babypigsarecalledpiglets.Howcute!九、課后反思Lesson 10、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?進(jìn)行問答練習(xí)

30、。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是熟練運(yùn)用Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型進(jìn)行問答。(2)難點(diǎn)是對Canswim/run?的理解。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件；四、備課時(shí)間2010年3月22日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedo

31、gs?.等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Whatarethese/those?的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.14聽一聽“、連一連”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.15變一變”、寫一寫“、降一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson10Whatarethose?They'recats.Theycanrun.九、課后反思1、能夠聽懂句子：

32、Theycandoalotofthings.2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握Thetiger/lion/cat/-can/can'tdothings.句型。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月24日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)句型Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件演示對話部分。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。(4)介紹重點(diǎn)句型：Thetiger/lion/cat/-can/can&

33、#39;tdothings.(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Thetiger/lion/cat/can/can'tdothings.句型和理解領(lǐng)會這些句子的含義。(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.16聽一聽“、選一選”；P.17譯一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.16寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson11Theanimalsareperforming.Theycandoalotofthings.Buttheywanttolearn.T

34、hecatcanswing.九、課后反思Lesson 12、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠較熟練地運(yùn)用：Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?句型進(jìn)行問答。(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年3月26日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；(2

35、)對話練習(xí)：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?What'sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件練習(xí)Whatarethese/those?Canswim/run?Arethey/these/thosedogs?等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)

36、學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Arethey/these/thosedogs?的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。(6)利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.17聽一聽“、徐一涂"；P.18排一排”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.18寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson12Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,theyaren't.They'relio

37、ns.The tiger cubs can't jump through a ring.九、課后反思Unit3Welcometoourschool!單元教學(xué)目標(biāo)與要求文化意識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、 結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。2、 利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。言語技能目標(biāo)1、 能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2、 能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標(biāo)1、 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：borrow,mak

38、e,thing,experiment,observe,speaking,club,video,paint;2、 能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school,classroom,library,welcome,to,our,listening,have,week,please,green,listen,draw,sing,dance,many;3、 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：Weoftenborrowbooksfromthelibrary.Doyouoftenreadinthelibrary?Yes,wedo./No,wedon't.Whatdoyoudointhemusi

39、cclub?Weoftensinganddance.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子:Welcometoourschool.WehavethreeEnglishclassesaweek.Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek?Wehavetwo.5、能夠正確熟練地說出三個(gè)chants。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)Lesson 13、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from以及單詞：libraty,welcome,to,our。2、能夠聽

40、懂問句：Howdoyoudo?Doyouoftencometothelibrary?并能回答問句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Welcometoourschool.及用法。2、難點(diǎn)show和borrow的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年4月2日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；(2)對話練習(xí)：DoyoulikeEnglish/Chinese？2、新課呈現(xiàn)(1)利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit3的單詞和短語。(2)用DoyoulikeEnglish

41、/Chinese？加深對所學(xué)學(xué)科和書籍等單詞的熟練程度。(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。4、 )介紹重點(diǎn)句型：Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.及使用環(huán)境。(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(7)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Letmeshowyouaround.句型和理解領(lǐng)會Howdoyo

42、udo?/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含義。(8)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.19聽一聽“、選一選”；P.20譯一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.19寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson13Nicetomeetyou.This is our headmaster, Mr Lin.九、課后反思Letmeshowyouaround.Thisway,please.Thisisourlibrary.1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：Welcometoourschool./

43、Letmeshowyouaround.進(jìn)行對話練習(xí)；能夠聽、說、讀、寫單詞：have,dance,sing,listen。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.句型的理解。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年4月5日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；(2)對話練習(xí)：/Nicetomeetyou./Howdoyoudo?/Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件練習(xí)Welco

44、metoourschool./Letmeshowyouaround.(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Welcometoourschool.的書寫練習(xí)(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.20聽一聽“、徐一涂"；P.21找一找”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.21寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson14Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromtheli

45、brary.九、課后反思Lesson 15、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening,many,week,please,great。2、能夠聽懂問句：Howoftendoyouhavescience/English/classes?HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclaases?并能回答問句。3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?旬型。2、難點(diǎn)是dolisteing/speakin

46、g的理解和activities的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年4月6日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身(1)復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；(2)對話練習(xí)：Doyouoftencometothelibrary?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件演示對話。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。(4)介紹重點(diǎn)句型：Doyouoftenhavescienceclasseshere?HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclasses?(5)組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。(6)學(xué)生二人

47、一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?句型和理解領(lǐng)會Howoftendoyouhavescienceclasses?Doyouoftenhavescienceclasseshere?WhatdoyoudoinEnglishclasses?的含義。(7)幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.22聽一聽”；P.23擇一譯”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.21寫一寫“、改一改”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson15Howoftendoyouhavesci

48、enceclasses?Twiceaweek.WhatdoyoudoinEnglishclasses?Weoftendolistening,speaking,readingandwriting.九、課后反思Lesson 16、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?句型進(jìn)行問答。2、難點(diǎn)是對Whatdoy

49、oudoinEnglish/classes?J答語的理解。三、課前準(zhǔn)備Justpractise部分的flash視頻課件；四、備課時(shí)間2010年4月8日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?WhatdoyoudoinEnglishclasses?2、新課呈現(xiàn)Lesson 17一、知識和能力目標(biāo)(1)利用flash視頻課件練習(xí)HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?等句型。(2)學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，

50、熟悉和掌握對話內(nèi)容。(3)加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型WehavethreeEnglishclassesaweek.的書寫練習(xí)。(4)根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。(5)利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉,提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。七、作業(yè)布置：(1)課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.23聽一聽“、徐一涂"；P.24找一找”。(2)家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.24寫一寫“、鐸一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson16WehavethreeEnglishclassesaweek.Doyouoftenreakinthelibrary?Yes,wedo./No,w

51、edon't.1、能夠聽懂句子：AndwealsohaveperformancesinitonChildren'sDayandNewYear'sDay.和I'mgoodatplayingthepiano.2、能夠理解Justspeak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Whatdoyoudointheclub?句型。2、難點(diǎn)是performances的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間2010年4月9日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)句型HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek?Doyouoftenreadinthelibrary?2、新課呈現(xiàn)(1)利用flash視頻課件演示對話部分。(2)讓學(xué)生跟練熟悉上口。(3)領(lǐng)讀兩遍。