歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文

1、歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【一】 一、指導(dǎo)思想 以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，保持教育革新。積極參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。眼于同學(xué)的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 持續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)同學(xué)識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，以及與他人合作與參加社會施行活動的能力。加強(qiáng)同學(xué)的民族自豪感與愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族

2、的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過x市平均水平。 三、同學(xué)狀況分析 初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分同學(xué)還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實(shí)，。同學(xué)對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班同學(xué)歷史期末測試成績平均分為89.88，合格率為98.40%，優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級平均水平。 四、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每

3、一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課與活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題與課后學(xué)習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)具體狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng)。 2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的制定，加強(qiáng)趣味，幽默感。 要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀

4、性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。 3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提升課堂效率。 一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘學(xué)習(xí)鞏固。 4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維，使同學(xué)有舉一反三的能力；注重發(fā)揮同學(xué)的主動性，發(fā)散同學(xué)的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，

5、有意識的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升同學(xué)的思維素養(yǎng)。 5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛國熱情。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【二】 新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)落實(shí)好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。 一、基本狀況分析 本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)任八年級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分同學(xué)還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)同學(xué)課堂上缺少積極主動的參加意識，不注意知識點(diǎn)的整合

6、，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步強(qiáng)化、改善。 二、教材內(nèi)容分析 歷史八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會施行性、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性。它承接歷史八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為"中華人民共和國的成立與鞏固'"社會主義道路的探究'"建設(shè)有中國特色社會主義'等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度確實(shí)立、社會主義建設(shè)道路的探究與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。 三、教學(xué)任務(wù)

7、與目標(biāo)： 1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向同學(xué)傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓同學(xué)理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，熟悉新中國的建國史、探究史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)同學(xué)革新意識與開拓精神。 2、持續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中顯示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。 3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向同學(xué)進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使同學(xué)繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的合格文化傳統(tǒng)，具有革新與開拓才干，掌握

8、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。 四、具體措施 1、本學(xué)期持續(xù)以打造高效課堂，提升教學(xué)效率為己任，努力提升教學(xué)質(zhì)量與加強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使同學(xué)掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。 3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參； 認(rèn)真?zhèn)湔n；精心制定每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。 4、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注重同學(xué)學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。 激勵同學(xué)通過獨(dú)立思索與交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 5、積極探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動

9、，充分開發(fā)與利用課程教育資源。 6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提升教學(xué)理論水平與教研能力。 7、優(yōu)化課堂教學(xué)。 嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人。 五、教學(xué)資源的開發(fā)： 利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給同學(xué)觀看，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【三】 一、指導(dǎo)思想 著眼于同學(xué)的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教

10、學(xué)施行活動，營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)x想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)的革新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升同學(xué)的

11、各方面素養(yǎng)。 三、同學(xué)基本狀況分析 八年級同學(xué)處在長身體、長知識的階段，天天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。 四、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題

12、編寫了"單元回眸'，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還制定了一些開放性習(xí)題以及"動腦筋'等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)堅(jiān)持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。 2.注重改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)真正立足于同學(xué)發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠

13、切入并豐富同學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使同學(xué)獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到"以參加求體驗(yàn)，以革新求發(fā)展'的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。 3.特別能力目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【四】 一、指導(dǎo)思想 著眼于同學(xué)的發(fā)展，

14、注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)施行活動，營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)x想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會

15、責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)的革新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升同學(xué)的各方面素養(yǎng)。 三、同學(xué)基本狀況分析 八年級同學(xué)處在長身體、長知識的階段，天天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，

16、同時(shí)也要兼顧兩頭。 四、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了"單元回眸'，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還制定了一些開放性習(xí)題以及"動腦筋'等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)堅(jiān)持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。 2.注重改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)真正立足于同學(xué)發(fā)展的新的

17、學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使同學(xué)獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到"以參加求體驗(yàn)，以革新求發(fā)展'的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。 3.特別能力目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用

18、能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。 六、教學(xué)進(jìn)度安排表 第一周：思想教育 第二周：第一課 第三周：第二課 第四周：第三課、第四課 第五周：五課 第六周：復(fù)習(xí)迎接月考 第七周：月考 第八周：第六課、七課 第九周：八、九課 第十周：十、十一課 第十一周：期中考試 第十二周：十二、十三課 第十三周：十四、十五課 第十四周：十六、十七 第十五周：十八、十九 第十六周：月考 第十七周：二十、二十一 第十八周：二十二、二十三 第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí) 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【五】 一、指導(dǎo)思想 強(qiáng)化素養(yǎng)教育，推動新課程改革，努力培養(yǎng)同學(xué)的歷史學(xué)科能力，提升教學(xué)質(zhì)

19、量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)同學(xué)的分析能力，對世界有更深入的了解，教師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才干達(dá)到事半功倍的效果。 二、基本狀況 本期我任教初三年級48班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，關(guān)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將索然無味的歷史知識加以生動化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的好奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏

20、取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。 三、教材分析 結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的世界歷史下冊余下內(nèi)容。 1945年9月"二戰(zhàn)'結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加強(qiáng)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)了解世界的能力，拓展同學(xué)的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。 五、教學(xué)措施：

21、1、創(chuàng)造性地探究新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)施行活動，營造優(yōu)良的歷史教學(xué)環(huán)境。 2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。 3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展"自主、合作、探究'的歷史教學(xué)活動。 5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，保證同學(xué)取得較為理想的成績。 6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個(gè)同學(xué)順利畢業(yè)、升學(xué)。 歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)

22、中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采納非線性的制定和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結(jié)性評估，以"整體局部個(gè)體局部整體'的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才干真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會必須求與個(gè)性化同學(xué)必須求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【六】 本學(xué)期，九年級歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想"強(qiáng)化目標(biāo)，狠抓常規(guī)，提升質(zhì)量'，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工

23、作，注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量，重視同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，豐富同學(xué)知識，讓小科也變成同學(xué)喜愛的科目。全面提升本組的教學(xué)水平，團(tuán)結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。 強(qiáng)化備課組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。 1本學(xué)期定期開展學(xué)習(xí)研討，強(qiáng)化交流，取長補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度并認(rèn)真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，編寫教學(xué)案，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提升教學(xué)水平。 2實(shí)現(xiàn)跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師強(qiáng)化交流，組織到其他年級聽課，參

24、加教研活動，努力提升自身的教學(xué)水平。 3重視校際教研活動，與其他學(xué)校的老師強(qiáng)化教學(xué)交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關(guān)注中考動向，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，了解近年來中考信息，分析中考思路。 4全面實(shí)現(xiàn)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)：自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)，積極主動地參加教學(xué)過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，改善教學(xué)方法與教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)施行活動，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。 5積極做好教學(xué)反思與總結(jié)，及時(shí)交流同學(xué)動態(tài)，分析學(xué)情。 注意教學(xué)積存，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得與教學(xué)反思，以便更好的為教學(xué)探究總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。持續(xù)在提升課堂教學(xué)效

25、果和同學(xué)學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對不同班級不同同學(xué)的不同狀況，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【七】 一、教材分析： 本教材立足于全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的革新精神和施行能力，注重減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提升同學(xué)的自身能力。 二、同學(xué)狀況分析： 初一同學(xué)剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同

26、學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。 三、具體思路 1、強(qiáng)化思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對"學(xué)困生'既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，同學(xué)學(xué)得好，以保證考試取得圓滿成功。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4、強(qiáng)化對薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書

27、為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提升同學(xué)的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 常常向老教師學(xué)習(xí)，常常聽課。 7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。 四、教學(xué)任務(wù)和要求 七年級歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。 歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)同學(xué)的歷史思維能力，加強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力

28、，注重培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行的能力。 五、教學(xué)措施； 1、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注重同學(xué)學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。 2、激勵同學(xué)通過獨(dú)立思索和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。 4、認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，強(qiáng)化思想教育。 5、采納多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探究和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 6、要合計(jì)到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特征，從同學(xué)的認(rèn)知水平出發(fā)，激勵同學(xué)積極地參加歷史

29、教學(xué)活動。 7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓同學(xué)的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史 8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采納探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮同學(xué)主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提升課堂教學(xué)效益。 9、多角度觀察掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。 六、改善措施 1、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，要在教高的水平層次上培養(yǎng)同學(xué)的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評價(jià)中進(jìn)一步提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，應(yīng)該有針對性的采用補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動使同學(xué)從中體驗(yàn)成功的喜悅。 2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的

30、知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓同學(xué)體會感受歷史。 3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育 4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對同學(xué)進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。 5、以小組為單位開展探究性施行活動，培養(yǎng)同學(xué)探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。 七、教學(xué)設(shè)想 1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?對歷史作出正確的表達(dá)和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 2、持續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，強(qiáng)化對同學(xué)思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分特別同學(xué)的主體地位。 樹立全面發(fā)展

31、，主動發(fā)展的育人觀，保持教書與育人統(tǒng)一，提升課堂效率重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激勵同學(xué)主動探求新知識，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。 3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提升同學(xué)的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。 跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。 4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。 八、教學(xué)進(jìn)度略。 歷史教師教學(xué)計(jì)劃范文參照【八】 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

32、 二、基本狀況： 今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，關(guān)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將索然無味的歷史知識加以生動化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的好奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史知識學(xué)好。 因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)了解世界的能力，拓展同學(xué)的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。 四、教材分析 上冊教材共分八個(gè)單元，上冊24課，下冊

33、共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。 五、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面落實(shí)方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深入初三歷史教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)同學(xué)的分析能力，對世界有更深入的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才干達(dá)到事半功倍的效果。 六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)： 1、深入對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提升教學(xué)質(zhì)量。 抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。 2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己的教學(xué)水平。 3、具體中落實(shí)"全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性'的原則。 要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)特別，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三基'，打好基礎(chǔ)，發(fā)展同學(xué)智力，培養(yǎng)同學(xué)能力。 4、抓好后進(jìn)生的各別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂