九上期末沖刺試題參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 初三專項二一、積累與運用1、下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一項是（ ）（3分）A 高亢(kàng) 迄(q)今 趾(zh)高氣揚 赫(hè)然在目B 恬(tián)淡 謬(miào)誤 鱗次櫛(jié)比 絢(xuàn)麗多彩C 橫亙(gèn) 洗濯(zhuó) 不無裨(bì)益 縱橫捭(bi)闔D 蹣(pán)跚 徘徊(huái) 觥(gng)籌交錯 不蔓(wàn)不枝2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A、左右逢

2、源 漠不關(guān)心 肆無忌憚 強聒不舍 B、翻天覆地 膾炙人口 世外桃源 穿流不息C、側(cè)隱之心 戒驕戒燥 無與倫比 談笑風(fēng)聲 D、見義思遷 銷聲匿跡 苦心孤詣 斷壁殘垣3、（1）下列句子沒有語病的一句是 (  )（3分） A這一仗最重要的是時間，誰能搶在前面，是決定我軍勝利的關(guān)鍵。 B實現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化，任重道遠，會遇到許多不熟悉的新情況、新經(jīng)驗和新問題。 C這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。 D完全出于不可抗拒的自然災(zāi)害而造成環(huán)境污染損害的免于承擔(dān)責(zé)任。（2）下列句子沒有毛病的一項是 (  ) （3分

3、） A從事這種工作的人，他們的思想負擔(dān)和精神狀態(tài)往往是沉重的。 B當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后，他便立即退回所有的財禮和少交的飯費。 C無論是以往的戰(zhàn)績還是現(xiàn)今的實力，鄭弘都不如依田，這場比賽的結(jié)果會怎樣呢? D它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。4、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ） （3分）A剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。B晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。           &#

4、160;                 C我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。D李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。5、下列對各名著的敘述正確的是（ ） （3分）A.老人與海中桑地亞哥千辛萬苦釣到的大馬林魚，最終被鯊魚吃掉。作者借此結(jié)局表達這樣的主題：命運常常捉弄人，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。B.老人與海以象征的手法展現(xiàn)了捕魚老人桑提亞哥在重壓下仍保持的優(yōu)雅風(fēng)度，這種精神上永遠不可戰(zhàn)勝者成為

5、文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一。C.當(dāng)簡愛就要答應(yīng)表兄圣約翰求婚的時候，內(nèi)心矛盾、情緒激動的似乎聽到了一個聲音在叫喚“簡！簡！簡  ！”于是簡愛飛也似的走到門邊，沖進花園，掙脫了圣約翰。她意識到自己該處于支配地位了。D.三國演義中，曹操幾乎“三死”指的是獻刀而逃，為軍士所獲、陳宮客店欲殺之、華容道死里逃生。二、閱讀下面的古詩文，分別回答問題(一)西樓              曾鞏   海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲

6、雷。  朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 【注】鉤疏箔：把簾子掛起。 6、 這首詩描寫了什么景象？（2分）7、 這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。    （2分）（二） 知人趙開心為御史大夫，車馬輻輳，望塵者接踵于道。及罷歸，出國門，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復(fù)來如初。時吳園次獨落落不以欣戚改觀，趙每目送之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當(dāng)賴此人力?！蔽磶祝岩试缡?，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振之。撫其幼者如子，字以愛女。一時咸嘆趙為知人。 注釋 輻輳：歸聚、會集。望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。國門

7、：指京師。欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。目送隨其人之去而以目注視，在此表看重之意。振同賑，接濟。字：嫁女兒。8解釋文中加點的詞語（2分）（1）尋召還 （ ）（2）顧謂子友沂曰 （ ）9用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（2分） 一時咸嘆趙為知人。10故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托“ ”（用原句回答）11這則故事，告訴我們怎樣的做人道理？ 三、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（一）筷子漫談（17分）“出身山野入廳堂，不見餐桌不起床。百姓王侯頻握手，人間美味它先嘗”。這個耳熟能詳?shù)闹i語說的就是筷子。在我們的日常生活中，每餐都離不開筷子，它與我們的物質(zhì)和精神生活結(jié)下了不解

8、之緣。古人稱筷子為“箸”，這個專稱自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐漸稱“箸”為筷子。明人陸榮椒周雜記載，吳中民間行船時忌說“住”，船行要快，不能“住”。因箸與“住”同音，因此忌用“箸”。住的反義為快，船上就將“箸”改稱為“快”，再加上竹字頭（筷子是竹子做的），造了一個“筷”字。以后，一些讀書人也漸稱“箸”為“筷”。古籍韓非子·喻老載：“昔者紂為象箸，而箕子怖?！奔q王為商代末期的君主，可見早在公元前11世紀(jì)我國已出現(xiàn)象牙精工制造的筷子。也就是說，我國有史記載的用筷歷史已有3000多年。在長期的使用中，根據(jù)考古資料提供的信息，既有器形的變化，也有制作質(zhì)地的不同。筷子的器形，最初，兩頭同

9、樣粗細。先秦時期乃至漢初的“箸”，都是上下一般粗細，分不出手握的筷頭和夾食的筷足。已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約20多厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東周青銅器中也有銅筷一雙，細長方形，全長20.3厘米，寬4毫米。及至宋代，筷子的粗細又有了變化。四川發(fā)現(xiàn)的一座宋代窖藏出土的一雙銅筷，長24厘米，筷首與筷足，粗細已很分明了。古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，直徑一般在0.4厘米左右，最粗不會超過0.6厘米，比今日用筷要細古人之箸用來夾羹湯中的菜。禮記·曲禮說：“羹之有菜者用挾(即“箸”)，其無菜者不用挾。”夾羹內(nèi)的菜，分量不多也不重，不同今日要夾大塊

10、食物，或者用勁撕裂食物。箸之細徑不礙使用。制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制。筷子作為我國文化特征之一，源遠流長。各地也都有名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷真是很美。 (A) 。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良規(guī)的詠竹箸詩，寫得也很有意思：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，爾空來往忙。”此詩語句通俗，熱情謳歌了筷子 (B) 的精神。12.通讀全文，簡要概括本文圍繞“筷子”寫了哪些內(nèi)容，填寫到對應(yīng)的方框中。（2分）名稱由來 器形變化 文化內(nèi)涵 13.結(jié)合全文，分析文

11、章第段的表達作用。（3分）14.請從說明方法的角度，簡要說明第段中畫線句的表達作用。（3分）如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷15.閱讀文章第段，說一說下面句中加點的詞語“已知”能否刪去？為什么？（3分）已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約20多厘米，屬春秋晚期。16.根據(jù)文意，為第段（A）（B）兩處補充句子或填寫詞語，使之語意連貫、語句通順。（寫到下面的橫線上）（4分）(A) (B) 17.下面四個選項中，對選文內(nèi)容理解不正確的一項是( )(2分)A本文的說明對象是“筷子”，說明順序是時間順序。B選文第段，通過“筷”字的由來，讓我們認(rèn)識到中國的

12、漢字具有表音和表意的功能。C選文第段，作者告訴我們：我國有史記載的用筷歷史已有3000多年。D選文多處引用史書中的資料以及詩詞等，豐富了說明內(nèi)容，增強了說明的生動性、權(quán)威性和可信度。（二）爸爸不只是用來做裁縫的 黎繼新那是個雨季，天似乎被誰砸了個缺口，天上的河水被傾倒在山上，洪水從山上洶涌地沖下來。那時我5歲，母親不知有什么事沒在家。出乎意料，父親卻在，但父親要到裁縫鋪去領(lǐng)取他的工資，只好帶著我上路。父親是裁縫，在另一個鎮(zhèn)上的裁縫鋪里替人裁剪縫制衣服。每天星星還沒散場，父親已經(jīng)出門；月亮升起，父親才回到家里。父親出場的時段，我總在安穩(wěn)地睡著。我和父親一人披著一件農(nóng)家的自制的蓑衣，戴著斗笠，在暴

13、風(fēng)雨中艱難地跋涉。雖然我的蓑衣是母親特意請蓑衣匠為我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披掛在我身上，就像一副沉重的鎧甲。父親大踏步往前走，似乎遺忘了他身后這個小人兒。我背著“鎧甲”，喘著粗氣，跟在父親后面，不敢哭鬧，甚至不敢開口請求父親停一停。父親于我，是遙遠的珠穆朗瑪峰，是永遠冰雪覆蓋又沉默寡言的龐大物體。我那么小，那么弱，永遠無法靠近和攀登。我連滾帶爬地跟在父親身后，過了幾座山幾條河幾個村莊，5歲的孩子不知道，反正好像有到天邊那么遠。等跨進裁縫鋪的門，我的蓑衣里面肯定藏了無數(shù)條小溪，濕淋淋地滴了滿地，四處開淌，漫過一臺臺縫紉機的腳。一路上沒有回過頭的父親，根本不知道我的狀況。我想我肯定狼

14、狽不堪，所以老板娘才憐憫地驚呼：“我的老天??！”這時，父親才吃驚地扭頭看了我一眼。那個眼神，我從沒在父親眼里看到過，很復(fù)雜。在五六臺老式蝴蝶牌縫紉機中間，父親拿到50塊錢，那時的50塊錢好像很多。我猜是有錢的感覺讓父親的心情很好。回去的路上，雨小了很多，父親很高興，竟然拉起我的小手。路過商店，他甚至買了根形狀像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父親的力氣很大，他把糖塞到我手里時，我的小手瞬間下墜。我受寵若驚，心底的喜悅抑制不住的涌上來，我咬著嘴唇，羞澀地笑了。然后，我勇敢地拉了拉父親的衣角，說：“爸爸，我累?！备赣H蹲下來看著我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父親就把我提起來，放在了他的肩頭。在被父

15、親放在肩頭的過程中，我像隨著父親的手在空中飛了一圈。父親走路很穩(wěn)，像一座山一樣,我坐在他肩上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。我驕傲得要命。我想等我回去了，一定得把這驕傲告訴我的哥哥姐姐們。（11）雨小了，山洪變成了小溪。一條魚從溪水中躍起，我驚叫：“魚！”父親把我放下，跨進溪水里，很快就捉了一條活蹦亂跳的鯽魚。父親提著鯽魚，微笑著在我的臉蛋邊晃了晃，我羞澀地笑著躲避。父親扯了兩根茅草，擰了擰，從魚的腮穿過去，突然捏著一端的茅草葉莖，轉(zhuǎn)向我，一邊作勢往我的鼻孔里鉆，一邊說：“把這條大魚也串起來?！蔽铱┛┬χ娱_。（12）父親把茅草兩頭打了個結(jié)，遞給了我。我接過魚時，魚突然騰地跳了一下，我興奮地大叫。父親笑了，干脆脫

16、下了他那件自己做的透過紗眼能看見人的白色大背心，領(lǐng)口和袖口扭在一起打了個結(jié)。他提著下擺口，對著從山上淌下來的溪水。整條小溪全奔進了他的衣服里，又掙扎著從紗眼了四散逃出。我把手伸到水里，摸了摸父親的背心，背心突然亂抖，有魚在背心里徒勞地掙扎。我一時覺得，父親的那件背心簡直是神物。（13）我歡呼著：“爸爸，有魚。”父親微笑著看我，眼神里滿是鼓勵。魚又亂跳起來，我開始不顧一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父親也學(xué)著我的樣子傻笑，跟著我一起大呼小叫。我早忘記了勞累。（14）我們背著各自的蓑衣，一人提著一串魚。一路唱著歌回家去。（15）這天晚上，我睡得很香。我心中有了個幸福的不能再幸福的秘密這個龐大的物體

17、，不只是用來做裁縫的，他還會讓騎在他的肩上，會捕魚，會與我一起大喊大叫他離我這么近。在夢中，我迫不及待地把這個秘密告訴了全世界。（16）第二天，我起得很早。我悄悄地拉開父親的粗麻紗蚊帳，結(jié)果，父親又不在了，我放聲大哭。（17）后來，父親辭去了裁縫鋪的工作，回到村里，買了臺縫紉機，替村里人做衣服，收入陡然少了許多。父親不去裁縫鋪，據(jù)說是為了我。 （18）如今，父親已經(jīng)去世多年，縫紉機還在，只是落滿了灰塵。18. 文章題目“爸爸不只是用來做裁縫的”換成“無言的父愛”表達效果有何不同？（4分）19. 品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A從意義和作用等方面賞析下面句子中加點詞的表達效果。

18、父親于我，是遙遠的珠穆朗瑪峰，是永遠冰雪覆蓋又沉默寡言的龐大物體。B從內(nèi)容理解、表達效果等角度，品評賞析第（13）段畫線句。魚又亂跳起來，我開始不顧一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父親也學(xué)著我的樣子傻笑，跟著我一起大呼小叫。20. 第段寫到“那個眼神，我從沒在父親眼里看到過，很復(fù)雜”。請根據(jù)你對上下文的理解，描寫此時父親的心理活動。（60字左右）（4分）21這篇文章在構(gòu)思寫法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其一點寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。（4分）初三專項二參考答案1、C 2、A3、（1）D（2）C4、C5、C(A（“命運常常捉弄人，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料”對主題的表述不完整。作者借桑提亞哥的遭遇表達在強

19、大兇殘的社會力量面前，人注定要失敗，但面對死亡、厄運時無所畏懼，保持精神上的自強與自信，是人類最可貴的精神。）B老人與海是一部現(xiàn)實主義的力作，小說運用的應(yīng)是寫實的手法。）D.華容道死里逃生不是，應(yīng)該是滎陽中箭墮馬)6、 答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。7、表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。8、（1）不久（2）看著（回頭看）9、知道這些情形的人，都感嘆趙開心有

20、知人之明。10、吳園次獨落落不以欣戚改觀11、示例：要通過平時的言行，真正了解人的內(nèi)心，要有知人之明?；颍鹤鋈艘鲌D報，要古道熱腸譯文：趙開心出任御史大夫時，門前車馬歸聚，諂媚貴權(quán)的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，離開了京城，來送的只有三五個人。不久他（被朝廷）召回起用，以前離開的那批人又像當(dāng)初那樣（來拜訪了）。當(dāng)時獨有吳園次一個人，不因趙開心的宦途浮沉改變（對他的）態(tài)度。趙開心常常目送他出門，回頭看兒子友沂，對他說：“將來我去世后，最終要依賴這個人來辦事?！睕]多久，友沂過早去世，趙開心也因悲痛失去兒子，死于外地客寓。他的兩個孫子無依無靠，吳園次一邊哀悼，幫助辦理后事；一邊扶助他們，把小

21、的那個當(dāng)兒子看待，又把自己的愛女嫁給他。這一時間，人們都感嘆趙開心善于識別他人12.悠久歷史 制作材料評分意見：本題共2分，每空1分，意思對即可。13.選文第段，作者引用與筷子相關(guān)的謎語開頭，生動活潑，激發(fā)讀者的閱讀興趣，點明了本文的說明對象筷子，并引出下文“筷子與人類的物質(zhì)和精神生活的聯(lián)系”的詳細介紹。評分意見：本題共3分?！爸i語開頭，激發(fā)閱讀興趣”1分，“點明說明對象”1分，“引出下文”1分，一定要結(jié)合文章分析，否則酌情減分。14.運用了舉例子的說明方法，通過列舉全國各地所生產(chǎn)的名筷的不同種類，具體形象地說明了名筷生產(chǎn)地的廣泛，表明我國的筷子文化源遠流長，說服力強。評分意見：本題共3分?！?/p>

22、舉例子”1分，結(jié)合文意分析表達作用2分。15.不能去掉，“已知”是“目前所知道”的意思，起限制作用，說明目前為止所知道的最早的銅筷是出自云南一墓中，不包含未知的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若刪去，就變成“云南一墓”中的銅筷一定是最早的銅筷，表意太絕對，表述不嚴(yán)密，與事實不符。評分意見：本題共3分。解釋詞語1分，語境意1分，體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性，所以不能刪掉1分。16.示例：（A）筷子挺直，寧折不曲。 (B)默默為他人奉獻評分意見：本題共4分。每空2分，符合文意1分，語句流暢1分。17.A評分意見：本題共2分。18.示例一：題目點明了父親的職業(yè)是裁縫，但又不僅僅是裁縫，他還會讓騎在他的肩上，會捕魚，會與我一起大喊大叫他離我這么近。完全不是我之前感覺到的與我關(guān)系疏遠，讓我害怕的形象，從而表現(xiàn)了濃濃的父愛，以及我對父愛的懷念。題目新穎，有言外之意，能吸引讀者的閱讀興趣，給讀者想象的空間。而“無言的父愛”，題目直接點明了文章的主題，顯得比較籠統(tǒng)、生硬。示例二:文章寫了父親帶著我去裁縫鋪領(lǐng)工資，一路上我與父親相處時的所見所聞所感。（1分）平淡的文字中融進了作者對父愛的獨特感受和深沉思索，反映了孩子渴望與父親近距離相處的心境，寫出了父親角色的覺醒與轉(zhuǎn)變，謳歌了父愛的深沉和偉大。（1分）題目文