人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語Unit3Weather

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語Unit3 Weather -閘北學(xué)區(qū)樂行小學(xué) 侯芳榮教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：hot , cool , warm, cold. 學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Whats the weather like in _?Its _ in_ 。能力目標(biāo)：能夠看懂聽懂天氣預(yù)報(bào)并用英文表達(dá)天氣情況.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，充分體會(huì)到英語來源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，具有一定的聽、說、讀、寫的能力。大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，敢于開口，樂于模仿，積極參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，欠缺主動(dòng)性。

2、因此，在課堂上我會(huì)多用表揚(yáng)和激勵(lì)的語言，鼓勵(lì)學(xué)生大聲勇敢地說英語，把知識(shí)融合在他們感興趣的任務(wù)活動(dòng)中。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)單詞:：hot , cool , warm,cold.2、句型：Whats the weather like in _?Its _ in_ 。難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用,能夠理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)過程：Step 1，Warm up and review 歌謠導(dǎo)入，以舊引新。上課之前，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱apple tree 引導(dǎo)學(xué)生拍手跟讀，通過TPR活動(dòng)，營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在邊說邊動(dòng)中很自然地進(jìn)入一種語言狀態(tài)。接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)A部分所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧突出學(xué)生的主體性

3、，激發(fā)其興趣。Step 2，Presentation 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。首先老師做出今天好熱的表情引導(dǎo)學(xué)生去猜一下今天天氣怎么樣？調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性從而引出今天所授。之后介紹我的好朋友的照片 他很喜歡旅行，引出學(xué)生喜歡旅行么，讓學(xué)生跟隨自己的腳步一起去感受下旅行下的天氣和快樂。Boys and girls, today I will introduce my new friend to you, John He wants to travel by plane. And look, . He gone to many many cities But he doesnt know what cl

4、othes he will take. So lets help him find out the weather of these five cities. Now lets continue to learn Unit 3.揭示并板書課題，接下來是新知的學(xué)習(xí)，在這一部分運(yùn)用課件展示色彩逼真，形象生動(dòng)的畫面，由不同季節(jié)分別引出冷、熱、晴、等天氣狀況。在學(xué)習(xí)每個(gè)新單詞之后我將引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)表達(dá)天氣的句型：Its_ in _.在教讀單詞的過程中，強(qiáng)調(diào)部分元音字母和字母組合的發(fā)音。另外，運(yùn)用了簡筆畫和自然界的風(fēng)聲和雨聲，讓學(xué)生從不同角度感受新詞的意義，以直觀生動(dòng)的方式降低了生詞的難度，便于學(xué)生記憶。

5、 之后通過讓學(xué)生聽錄音跟讀、個(gè)別讀、開火車讀、 大小聲 、木頭人 整體拼讀等多種方式練習(xí)新單詞，再通過同座合作和小組合作練習(xí)所學(xué)句子，使學(xué)生能熟練的掌握單詞，運(yùn)用句型。Step 3、Practice and extension學(xué)以致用，鞏固新知。首先，完成Lets play中的活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，I do you guess由一名同學(xué)做動(dòng)作 另一位同學(xué)來去猜什么天氣(Whats the weather like in_?另一名同學(xué)根據(jù)該地的實(shí)際天氣進(jìn)行回答（Its_in _）。然后鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，也走上講臺(tái)，在優(yōu)美的漁舟唱晚音樂聲中用英語播天氣預(yù)報(bào)，這樣給學(xué)生一個(gè)施展的空間，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。Step 4、Summary 總結(jié)收獲，內(nèi)化新知。此環(huán)節(jié)，學(xué)生暢談這節(jié)課的收獲。總結(jié)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)有助于學(xué)生理清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，形成完整的認(rèn)識(shí)。Step 5、Homework布置作業(yè)，深化新知。 觀看電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)