貓教案九教學(xué)案例反思

1、貓教案九教學(xué)案例反思一.認(rèn)識貓的特點(diǎn)，體會作者對貓的感情，從而保護(hù)小動物。二.懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地表達(dá)方法。三.能正確、流利，有表情地朗讀課文。課前談話：哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細(xì)觀察過貓嗎？貓給你們什么印象？老師也給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞課件出示八張姿態(tài)各異的貓圖一、談話導(dǎo)入，激起興趣。同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？喜歡是啊，貓是那么活潑得意，充滿靈性，它不僅是畫家筆下的寵物兒，也是作家愛寫的小動物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文板書10貓。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。1課前你們讀了課文了嗎？讀了幾遍？哇，這么認(rèn)真那么你們說說老舍

2、爺爺寫了幾只貓？生1：兩只，一只大貓，一只小貓。生2：一只貓。師：到底寫幾只呢？別急！讓我們到文中去找找生：不是，課文就寫了一只貓，課文第4段第一句小貓滿月的時候更得意！這明確地告訴了我們，1、2、3段寫的是大花貓，第4段是寫它小的時候。師：說的真棒，你不僅預(yù)習(xí)認(rèn)真，還理清了課文的寫作順序。是的，課文的1、2、3自然段寫的是大花貓，第4自然段是寫它小的時候。那么。作者是怎樣寫他家的貓呢？三、自讀課文，品味內(nèi)容。：這是一只怎樣的貓呢？請大家快速地讀讀課文，找找重點(diǎn)句，劃劃重點(diǎn)詞。完成下面填空，并說說你是怎么讀懂的？這是一只的貓。生自瀆課文，邊讀邊說。生可能填：古怪，老實(shí)，貪玩，盡職，快樂時溫順可

3、親，不快樂時一聲也不出，膽小，勇猛，淘氣等詞。師隨機(jī)指導(dǎo)理解1屏息凝視意思是抑制住呼吸，集中注意力地看。師：你是怎么感受到貓的盡職？貓怎樣屏息凝視？誰能用自己的語言，來描繪一下貓屏息凝視的情形。學(xué)生無法準(zhǔn)確描繪時，課件播放一段?貓捉老鼠?的片段然后引導(dǎo)學(xué)生說：貓一聽到老鼠的響動，就弓起背，悄悄地來到洞口，只見它瞪大眼睛，連呼吸也不敢，生活中遇到過屏息凝視的情況嗎？學(xué)生聯(lián)絡(luò)過去的生活經(jīng)歷運(yùn)用屏息凝視說話練習(xí)。師小結(jié)：瞧，為了抓住老鼠，貓是多么盡職啊。2盡職在文中什么？指貓等老鼠。文中的第一幅圖畫的是大花貓捉老鼠很盡職大花貓正在追趕一只拼命逃竄的小老鼠情景，而整篇課文中竟沒有關(guān)于這幅圖的描寫。為什

4、么？是不是作者忘了寫？原來在等待老鼠出洞時，大花貓就非常盡職；當(dāng)老鼠出現(xiàn)時，大花貓一定更盡職，所以不必再介紹。師小結(jié)：是啊，有了這么盡職的貓，再狡猾的老鼠也插翅難飛。學(xué)生填寫快樂時溫順可親，不快樂時一聲也不出，可能需要指導(dǎo)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生抓住第二自然段它要是快樂，能比誰都溫順可親后面用了冒號：，表示下面寫貓的溫順可親。讓學(xué)生懂得，那些句子都是在寫貓快樂時的特點(diǎn)。學(xué)生填寫淘氣時，可能出現(xiàn)把小貓撞疼了也不哭，說成是英勇的貓。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生說說英勇是指在遇到什么情況時才能說。師小結(jié)：同學(xué)們真棒，一下子就從文中找出這么多描寫貓的性格特點(diǎn)的詞語。1如今請你們把這些特點(diǎn)歸類，哪些詞語寫小貓、哪些詞語寫大貓？2那么

5、描寫大貓的這些特點(diǎn)之間有什么聯(lián)絡(luò)？請大家再把課文讀一讀，根據(jù)課文的內(nèi)容和寫作順序，重新排列這些特點(diǎn)?？凑l排得最好。老實(shí)貪玩盡職古怪快樂時溫順可親不快樂時一聲也不出膽小勇猛師根據(jù)板書相機(jī)引導(dǎo)理解古怪看著黑板上的板書，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組詞語這間有什么聯(lián)絡(luò)？前后自相矛盾把這么多自相矛盾的特點(diǎn)集中在一只貓的身上，難怪作者說貓的性格-實(shí)在有些古怪。這句話的作用可以浸透講解-總起句師：大花貓性格古怪，小花貓又很淘氣，面對這樣一只古怪而又淘氣的貓，老舍爺爺一定感到很頭疼吧？生：不會，他非常喜歡他家的這只貓。四、細(xì)讀課文，體會感情是啊，古怪也好，淘氣也罷，在老舍爺爺眼里都非常得意。把你喜歡文中最能表現(xiàn)作者愛

6、貓之情的句子大聲地有感情地讀一讀，然后推薦給大家，做得到嗎？注意說出你的感受，讀出你的喜歡之情。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示句子指導(dǎo)朗讀：1用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。蹭是什么意思？說說你從這個字讀出什么味來？這個句子讀懂了嗎？下面我們來演一下，好嗎？老師來演大作家老舍爺爺，誰來演貓？你們看這只貓的動作是多么溫順可親啊，似乎是一個孩子在向大人撒嬌。當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感到的不是貓碰了他，撞了他，而像一位溫順可親的小孩在親昵他，可見老舍爺爺對貓是多么喜歡?。∑鋵?shí)只要我們對動物充滿愛心，人和動物是可以和睦相處。誰能把作者的喜歡之情讀出來。師：這位同學(xué)讀得真好，把老舍爺爺?shù)膼圬堉?/p>

7、淋漓盡致地表達(dá)出來。讓我們也一起讀一讀吧。師：誰還有不同的看法或找到不同的句子2比一比，這兩句話在表達(dá)上有什么異同？在你寫作的時候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌子，在稿紙上踩印一個個腳印。第一句把腳印比作小梅花，多美啊，盡管是貓踩臟了稿子，但在作者的眼里就像一朵朵小梅花，愛貓之情躍然紙上。第二句直說踩幾個腳印其厭煩之意一目了然。師指導(dǎo)朗讀：你能把這兩組句子不同的感情讀出來嗎？你為什么要這樣讀？3師引讀：師：說它老實(shí)吧，.什么事也不過問。生：可是，.它也不肯回來。師：說它貪玩吧，.要不怎么會一天一夜不回家呢？生：可是，.非把老鼠等出來不可！讀一讀，這兩種句式語氣有什么

8、不同1說它老實(shí)吧1說它貪玩吧2它很老實(shí)2它很貪玩說它老實(shí)吧？說它貪玩吧？我們體會體會，這種語氣給你什么感覺？就像一個深愛子女的父母，在娓娓講述自己的寶貝啟發(fā)：其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實(shí)呀、乖、貪玩呀、盡職等。但是作者卻寫得如此詳細(xì)生動，如此惹人喜歡，這更說明了什么？作者愛貓，覺得貓像玩皮得意的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來了?；蜃髡邿釔凵?，觀察仔細(xì)等等指導(dǎo)朗讀：如今我們看，誰能把作者對貓的喜歡表達(dá)出來。3引導(dǎo)學(xué)生想一想貓的叫聲長短不同，豐富多腔，粗細(xì)各異。使作者覺得自己是在欣賞什么？樂曲，體會愛貓之情。4生：我非常佩服貓的勇猛，它就是遇上蛇也敢斗一斗。生：小貓很有趣，路還走不好，玩起來可是沒完沒了，撞疼了也不哭，活像個頑皮的小男孩。生：我特別喜歡小花貓的天真、淘氣，你看它抱著花枝打秋千，玩得多開心！師：一只貓，老舍先生用如此富有深情的句子把它描繪得栩栩如生。這一切都來自于老舍先生對于貓真摯的感情。讓我們再來讀讀這飽含深情的文章吧！五、拓展延伸，培養(yǎng)才能。老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜歡，有個同學(xué)想在家里養(yǎng)只貓，可是他媽媽不同意，說貓叫起來太難聽，又會把家里踩得到處都是腳印。大家能