SPSS實驗報告-參考模板

1、浙江萬里學(xué)院實驗報告成績： 教師： 課程名稱：2011/2012學(xué)年第二學(xué)期統(tǒng)計實驗實驗名稱： 備擇實驗 專業(yè)班級：金融105-106姓名：葉美君1219胡志暉1206黃世杰1208崔迦楠1175實驗日期：2012.3.291 / 6一、實驗?zāi)康模?統(tǒng)計分析的目的在于研究總體特征。但是，由于各種各樣的原因，我們能夠得到的往往只能是從總體中隨機抽取的一部分觀察對象，他們構(gòu)成了樣本，只有通過對樣本的研究，我們才能對總體的實際情況作出可能的推斷。因此描述性統(tǒng)計分析是統(tǒng)計分析的第一步，做好這一步是進行正確統(tǒng)計推斷的先決條件。通過描述性統(tǒng)計分析可以大致了解數(shù)據(jù)的分布類型和特點、數(shù)據(jù)分布的集中趨勢和離散程

2、度，或?qū)?shù)據(jù)進行初步的探索性分析（包括檢查數(shù)據(jù)是否有錯誤，對數(shù)據(jù)分布特征和規(guī)律進行初步觀察）。本試驗旨在于：引到學(xué)生利用正確的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行適當?shù)恼砗惋@示，描述并探索出數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，掌握統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)推斷統(tǒng)計方法及應(yīng)用各種統(tǒng)計方法解決實際問題打下必要而堅實的基礎(chǔ)。二、實驗內(nèi)容:1.表2.7為某班級16位學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，對其進行頻數(shù)分析，并對實驗報告作出說明。表2.7 某班16位學(xué)生的身高數(shù)據(jù)學(xué)號性別身高（cm）學(xué)號性別身高（cm）1M1709M1502F17310M1573F16911F1774M15512M1605F17413F1696F1781

3、4M1547M15615F1728F17116F180三、實驗過程:1、輸入某班級16位學(xué)生的身高數(shù)據(jù)。2、然后選擇分析，描述統(tǒng)計，頻率，并選擇統(tǒng)計量。為某班級16位學(xué)生的身高全距為30，極小值為150，極大值為180，均值為166.66，標準差為9.668，方差為93.463，峰度為-1.330，各個分位點的數(shù)據(jù)如圖所示，16個身高數(shù)據(jù)有14個出現(xiàn)一次，又一個數(shù)據(jù)出現(xiàn)2次。由直方圖可以看出某班16位同學(xué)的身高成雙峰的形態(tài)，在150-160的同學(xué)較多，在170左右的同學(xué)最多，分布并不均勻。男生女生的身高莖葉圖顯示出男生身高主要集中在171-174，女生主要集中在155-156，女生的身高明顯低于男生。由圖可看出男生的身高均值為173.67，中值為173.6，標準差為3.937，極小值為169，極大值為180，范圍是11，差距??；女生的身高均值為157.43，中值為156，方差為39.952，標準差為6.321，極小值為150，極大值為170，范圍為20，差距較大。四、實驗心得：統(tǒng)計要與大量的數(shù)據(jù)打交道，涉及繁雜的計算和圖表繪制。通過SPSS對數(shù)據(jù)的分析，方便了我們的生活，使生活中的數(shù)據(jù)能夠迅速、簡潔、直觀的表達，數(shù)據(jù)分析工作如果離開