《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文2、理解課文的第七自然段和第八至第十三自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著及將軍神態(tài)的變化中和體會(huì)他的獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他毫不利已、專門利人的崇高精神3、弄懂大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一座晶瑩的豐碑。教學(xué)重難點(diǎn)1、從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著及將軍神態(tài)的變化中和體會(huì)他的獻(xiàn)身精神2、正確理解“豐碑”的含義教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、生背誦七律·長(zhǎng)征2、在漫長(zhǎng)的二萬五千里長(zhǎng)征途中，紅軍們爬雪山、過草地，以他們驚人的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)意想不到的困難，用他們的生命和鮮血譜寫出了一曲又一

2、曲動(dòng)人的英雄贊歌，留下了一件又一件感人的事跡。3、板書課題豐碑，齊讀課題。質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知1、根據(jù)自已對(duì)課題的疑問，用自已喜歡的方式讀課文。思考：（1）、說說課文主要講了什么？（2）、課文為我們介紹了哪些人物？（軍需處長(zhǎng)、將軍、戰(zhàn)士）（3）、課文主要為我們塑造了哪位人物？ 師板書：軍需處長(zhǎng) 三、再讀課文，感知形象1、哪一段主要描寫了軍需處長(zhǎng)？找出來讀一讀。2、齊讀第七自然，邊讀邊想象畫面。3、結(jié)合插圖，說說你看到了一個(gè)怎樣的軍需處長(zhǎng)。4、生小組交流，匯報(bào)。著重強(qiáng)調(diào)環(huán)境與軍需處長(zhǎng)的單薄之間的對(duì)比。師相機(jī)板書：軍需處長(zhǎng)  凍僵、鎮(zhèn)定、安詳5、

3、讀寫結(jié)合，想象軍需處長(zhǎng)犧牲前的畫面。課文中沒有為我們描寫軍需處長(zhǎng)犧牲前的情景，但我們可以透過他鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳袂閬硐胂筌娦杼庨L(zhǎng)犧牲前一幕幕感人的畫面。出示練習(xí)：我們看到了軍需處長(zhǎng)忙碌的身影，此時(shí)，他的手中只剩下最后一件棉衣了，_。6、生練習(xí)寫話。全班匯報(bào)。師相機(jī)引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)天氣的冷與軍需處長(zhǎng)的單薄之間的對(duì)比：此時(shí)，你的心中你的心中矗立起了一位怎樣的軍需處長(zhǎng)呢？（相機(jī)板書：舍已為人、恪盡職守、忠于革命等）所以說，他就是一座？（豐碑）7、有感情朗讀第七自然段。8、本課主要寫了兩個(gè)人物，除了軍需處長(zhǎng)，還寫了誰？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。生自由讀文，感受將軍的情感變化。師根據(jù)生的匯報(bào)相機(jī)板書：將軍 

4、愣住、發(fā)怒、愣住。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出相應(yīng)語(yǔ)氣。9、感受“軍禮”。生齊讀相關(guān)語(yǔ)句。師：從哪些詞中可以體會(huì)到將軍強(qiáng)烈而豐富的感情？（久久、深深、緩緩）寫話練習(xí)：如果把將軍的這一個(gè)軍禮轉(zhuǎn)化為他想對(duì)軍需處長(zhǎng)說的話，想想將軍會(huì)說些什么？全班匯報(bào)。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生再次感受軍需處長(zhǎng)的高大形象。師：然而，將軍卻什么話也沒有說，他將那強(qiáng)烈豐富的感情都包含在？再次感情朗讀。四、三讀課文，回歸全文。師：軍需處長(zhǎng)是這樣的偉大，所以說他是？有感情地齊讀最后三段（1214）師：課文讀到這里，讓我們?cè)倩叵胍幌挛恼碌拈_頭，環(huán)境如何？（很惡劣）隊(duì)伍的裝備怎樣？（很差）所以，將軍在這樣惡劣的環(huán)境中思索著，他似乎懷疑這樣

5、一支裝備很差的隊(duì)伍能否經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，讀到這里，你認(rèn)為將軍找到答案了嗎？生舉手回答。師：是的，正是由于我們的部隊(duì)有許許多多像軍需處長(zhǎng)這樣的留下名字的、沒留下名字的英雄們，正是由于他們拋頭顱、灑熱血，所以才能有我們今天這來之不易的幸福、和平的生活。他們是一座座矗立在我們心中的豐碑！讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x最后三個(gè)自然段。五、拓展、作業(yè)。課后搜集一些紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事，讀一讀，體會(huì)主人公的偉大精神，體會(huì)到幸福生活的來之不易。 板書設(shè)計(jì)：軍需處長(zhǎng)   凍僵  鎮(zhèn)定  安詳