《畫嗅覺》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、畫嗅覺教學(xué)設(shè)計課題名稱：畫嗅覺教材版本：人民教育出版社小學(xué)美術(shù)教材第八冊第六課課的類型：造型·表現(xiàn)課時：一課時授課人：孫睿教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能初步了解表現(xiàn)嗅覺的藝術(shù)語言與特點，并進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。過程與方法：感知與交流探索與歸納構(gòu)思創(chuàng)作展示評價學(xué)生以合作探究的方式完成嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)體驗造型活動的樂趣，大膽傳遞主觀思想與感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點：掌握表現(xiàn)嗅覺的藝術(shù)語言與特點教學(xué)難點：如何完成有創(chuàng)意的嗅覺表現(xiàn)性繪畫。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況及學(xué)生出勤情況并

2、穩(wěn)定情緒。（二） 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課因為興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，我首先設(shè)計了情境，上課前在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)教室和平時有什么不一樣嗎？聞得到很香的味道嗎？如何將這種特殊的感覺表現(xiàn)出來呢？引出今天的課題畫嗅覺（三）師生互動，講授新課聞到教室里香甜的氣息通過精美的圖片啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到我們平時愛吃的水果。 并展示自己帶來的神秘水果，請小朋友通過自己的探索得出：教師帶來的水果是紅蘋果，可以聞到甜甜的味道。師：那么還有什么食物也是甜甜的？你能說說他們的顏色嗎？經(jīng)過交流、討論、總結(jié)得出：在生活中甜甜的食物多種多樣，通過教師代表甜味的圖片可以使學(xué)生聯(lián)想到許多漂亮的顏色。想著這么甜的

3、味道，看著這么漂亮顏色，不自覺的勾起學(xué)生把這種味道畫出來的欲望。教師提出要求：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫老師，看誰愿意做第一位小勇士？（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過教師與學(xué)生的合作繪畫，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生后面的繪畫創(chuàng)作拋磚引玉。）作品完成后，展示另外幾張不同手法、不同顏色的甜味作品，使學(xué)生了解表現(xiàn)手法并不是單一的，而是多樣的，是一個很有趣的活動。成熟的果實另人垂涎欲滴，可是當(dāng)水果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？經(jīng)過交流討論：同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己對酸味色彩的認(rèn)識，并通過展示的酸味色彩的圖片來印證同學(xué)們的認(rèn)識。其實不僅僅

4、只有水果能給與我們色彩的感覺，通過讓學(xué)生聞一聞大蒜、洋蔥、生姜，并配合多種表現(xiàn)味道的色彩使學(xué)生了解食物中所包含的多種味道，只要生活中多加留意，就可以發(fā)現(xiàn)。而在廣闊的自然界也有很多味道，此時展示大海、草原、花草等自然風(fēng)光圖片加強學(xué)生對嗅覺的認(rèn)識。 而正是因為自然界的美麗，我們的生活顯得更加幸福。我們在寬敞明亮的教室里上課，有父母的疼愛，可是在邊遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多孩子沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至由于貧窮而輟學(xué)。繼續(xù)展示甜甜的幸福生活的圖片以及貧苦的充滿辛酸的圖片： 啟發(fā)學(xué)生了解生活才是一本真正的“百味書。（四） 學(xué)生自主、進(jìn)行創(chuàng)作：師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味

5、道呢！你們想做一個嗎？讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計師，共同完成一本百味書！提出要求：（1）以小組合作的方式，來填充教師帶來的奇特的“百味書”（2）可運用手繪、撕紙或拼貼等多種適合自己的形式創(chuàng)作 。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了給學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造的空間，學(xué)生通過動手實踐，將外在的體驗化為內(nèi)在的體驗，同時體驗活動所帶來的樂趣，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生碰到問題的時候，我會加以相應(yīng)的指導(dǎo)，進(jìn)而解決問題。）（五）展示作品、展開評價：學(xué)生完成作品后，為同學(xué)們舉行一個小型的作品發(fā)表會，各組展示作品，展開評價。在展示作品的同時，要求學(xué)生填寫個人評價表、小組評價表。 最 佳創(chuàng)意獎效果獎合作獎第一組第二組第三組第四組集體評價個人評價評價表我同學(xué)老師是否合作滿意較滿意有待提高（六）課堂小結(jié)、擴展延伸同學(xué)們今天表現(xiàn)都很好，作品也很出色，我們不僅知道了食物和自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸甜苦辣等多種味道。希望