上海版牛津英語6B教案33455

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流上海版牛津英語6B教案33455.精品文檔. Unit 1 Who is younger?單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目：形容詞比較級。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。B部分主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答語Who's taller than David？Whose bag is  heavier , yours or

2、60;mine ?要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。E部分為Look ,read and judge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進(jìn)行表演。單元教學(xué)要求：1.   能聽得懂、會說、會讀和會拼寫 tall , light , young , old , heavy。2. 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin&#

3、160;,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is   taller  than David .4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heavier  , yours or mine ?I'

4、m as tall as you .SuYang  is younger than Su Hai .5.  了解字母組合or在單詞中的讀音。6.  會說英語歌謠I wish I was taller.單元教學(xué)重、難點： 見教學(xué)要求。 The First Period（第一課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 A部分,Listen ,read&

5、#160;and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, young .younger.3 掌握三會單詞和詞組cute，go for a walk.4 能聽懂會說句型Are you  as tall as your ., Su Yang's twenty minutes 

6、than me , Who is younger, you  or Su Yang ?三、教學(xué)重、難點：5 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you  as tall as your ., Su Yang's twenty minutes than me ,Who is younger, you 

7、 or Su Yang ?。四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。3   課前寫好本課的課題6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A   Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB   Free talk. 師生交流T: 

8、  Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   How old are you ?Ss:   I'm

9、60;12years old.T:    How old is he?Ss: He's 11 years old ,too.C   Presentation and drill新授和操練1   教師通過剛才的師生問答引出句型I'm older than xxx。2 教師板書old和older進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3 教師

10、出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4 教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。5 仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。D   P

11、ractice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。3 學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I'm older  than you(him,her  ) . I'm taller than you . I'm  younger

12、0;than you 。4 在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5 Ask and answer in pairs.。六  布置作業(yè)：   聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。   調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、 板書設(shè)計Unit 1  

13、Who is younger ?I'm taller than you .Who is younger ?you  or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me. The Second Period（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1B部分 Look ,Read&

14、#160;and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1   能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2   能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3   正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and     SuYang? Whose ruler is

15、 longer ,yours or mine?4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer , short  shorter  stronger  strong,  big bigger , small, smaller , fat fatter, thin thinner, 三、教學(xué)重、難點：    能正確理解、掌握B部分單詞。    能

16、熟練運用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2   準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54  課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A   Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB   Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls

17、.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is it today?Ss:  It's Monday.T:  Are you  as tall&

18、#160;as xxx?？T:  Who is taller ,you  or Tom? T:  Who is younger ,you  or Su Yang ?S3:  I'm younger than Su Yang .C   Presentation and dr

19、ill新授和操練1  T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。2教師板書old older,  short  shorter , strong  stronger , fat  fatter,  thin ,  thinner . big  bigger,  small  smaller，讓學(xué)生靜聽，

20、后模仿、跟讀。3 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。                                            

21、;      T：Whose bag is heavier, yours or mine?   S: Mine.教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。4 運用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。   T: Who is taller ,xxx

22、60;or xxx?   T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。6 小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。7 Talk in pairs then ask and answer.D  Practice and consolidat

23、ion練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團(tuán)接龍說單詞。3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六  布置作業(yè)：   1抄寫形容詞和他的比較級。   2 跟讀錄音。七、 板書：Unit 1  Who is younger ?I'

24、;m taller than you .Who is younger ?you  or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.            單詞的書寫The third period（第三課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：

25、6B. Unit 1C部分Work n pairs二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier.3 熟練運用四會句型：Who is taller  than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教學(xué)重、難點：4 

26、;能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier.5 并能熟練運用四會句型：Who is taller  than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2   課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A  

27、60;Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲B   Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you,&

28、#160;too.T:   What day is it today?Ss:  It's Monday.T:  Are you  as tall as xxx?？T:  Who is taller ,you  or Tom? T:  Who is younger ,you

29、  or Su Yang ?S:  I'm younger than Su Yang .C   Revision復(fù)習(xí)會話1   看A部分投影片，師生問答，討論會話。2   讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4 投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D   Presentation and d

30、rill新授和操練1   教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look .Who is  he ? Who is  taller ,David or Gao Shan ?Ss:Gao Shan is.T:Who is taller than David?這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,lon

31、g ,fat ,short,young ）2     教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型T：Whose bag is heavier,yours or mine ?Ss:mine is.教師運用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練 （heavier, strong ,lighter.）3.   教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4   教師先讓掌握比較好的學(xué)

32、生做示范。然后同桌問答5   教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6   Talk in pairs then ask and answer.E   Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Who is  taller ,David or Gao ShanWho is

33、60;taller than David?Whose bag is heavier,yours or mine2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六  布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、 板書設(shè)計 Unit 1  Who is younger ?Who is taller than David

34、60;?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is. The fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 D部分Listen and write二、 教學(xué)目標(biāo)：1   掌握形容詞以及比較級的使用。2   掌握四會單詞tall ,light ,young 

35、;,old ,heavy3   掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger 

36、than Su Hai .5 能正確使用本單元的四會句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、 教學(xué)重、難點：1   能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2   能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、 課前準(zhǔn)備1&#

37、160;  準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2   準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3   課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write 五、教學(xué)過程：A   聽本課的歌曲I wish I was tallerB   Free talk. 師生交流T:   Good mo

38、rning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is it today?Ss:  It's Monday.T: Who

39、0;is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?C   Revision復(fù)習(xí)1   看A部分投影片，師生問答，討論會話。2   讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3   學(xué)生到臺前表演會話。4   請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5   游戲：接

40、龍 默單詞 ，形容詞以及比較級D  Presentation and drill新授和操練1   出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。    運用本單元的句型學(xué)生互相問答2   聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。3   根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4   再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。5   打開書，讓

41、學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6   學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。7   集體朗讀板書句型。E   Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1   仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2   游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。3   聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六  布置作業(yè)：1 

42、60; 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2   準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七  板書設(shè)計：     投影10頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 1 E、F、G、H部分二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級的使用。2 掌握四會單詞,和light lighter ,heavy heavier.三會單詞twin

43、 , minute , centimeter,  child , cute, also,  chat.3.   能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao  Shan  is   taller  than David . 4.  能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Whose bag is heavier,

44、60;yours or mine?  Im as tall as you.  SuYang is younger than Su Hai. 5   會唱歌曲。三、教學(xué)重、難點： 能正確理解E 部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。2 準(zhǔn)備量身高的尺子。3   課前寫好本課

45、的課題。五、教學(xué)過程：A   聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B  1. Free talk. 師生交流2.請學(xué)生說自己在班級的優(yōu)勢運用比較級的句型。 I'm taller than xxx. I'm stronger than xxx.3.請學(xué)生自己量身高并并匯報。C   Revision 復(fù)習(xí)1   看A部分投影片，師生問答，討論會話。2   讓學(xué)生復(fù)

46、述A部分第一段。3   學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4   教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢爭當(dāng)goalkeeper。D  Read and judge 閱讀理解1   出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭當(dāng)goalkeeper。2   讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3   讓學(xué)生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4   學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E

47、部分內(nèi)容。E   Listen and repeat聽一聽，讀一讀1   讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。   2   學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3   讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4   聽錄音模仿跟讀G部分。F   學(xué)唱歌G   游戲活動：F guessing g

48、ame    教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。. 六  布置作業(yè)：1   A，B要求學(xué)生能夠背誦。2   背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 The Sixth Period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容：    綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1  掌握形容詞以及比較級的使用。2.   能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young&

49、#160;,old ,heavy。3.  掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.   能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is  taller than David .5.  能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.

50、 Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger than Su Hai .6.  了解字母組合or在單詞中的讀音。7.  會說英語歌謠Iwish Iwas taller.三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light  li

51、ghter , heavy  heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備：1  準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶2  練習(xí)題的投影片。3   課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A   跟音樂集體唱歌曲。B   1.Free t

52、alk. 師生交流 2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽C   Revision 復(fù)習(xí)1   看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演2   讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3   學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。4   教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢I'm taller than xxxI'm younger than xxxI'm str

53、onger than xxxMy father is taller thanMy pencil is longer than xxx's.5   讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6   學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D   學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。E   Practice and consolidation練習(xí)

54、和鞏固1.  游戲； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué)2教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成六  布置作業(yè)：1   朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2   學(xué)會唱歌曲。七  板書設(shè)計： 投影本單元的練習(xí)題目 Unit 2 More exercise單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是Jim 和他爸爸討論如何進(jìn)行體育鍛煉展開的。通過對話引出語言項目：副詞比較級。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級的學(xué)習(xí)。B部分主要主要學(xué)習(xí)常

55、見副詞及其比較級。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答句。Do the boys jump higher than the girls?  Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No,he doesn't. 要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。E部分為Look ,read and judge。要求學(xué)生

56、能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首韻律詩，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動作進(jìn)行表演。單元教學(xué)要求：1.   能聽得懂、會說、會讀和會拼寫slow, low ,fish ,late, be good at。2.   掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far,  traffic ,  well,  jog, do 

57、;well in ,  have problems with ,  do more exercise,  animal show,  go for a walk.3.   能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than Jim .  Do the boys jump higher 

58、;than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.4.  能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. That's true.  Well done.  Jim is not  as strong  as 

59、;the other boys.  Mike runs as fast as Ben.5.  了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。6.  會誦讀歌謠 Run，rabbit，run。單元教學(xué)重、難點： 見教學(xué)要求。 The First Period（第一課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 A部分,Listen ,read and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1

60、60;初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用副詞比較級句型2 掌握四會單詞be good at, strong, faster ,higher. .3 掌握三會單詞和詞組jog, have problems with, do well in , That's true. .4 能聽懂會說句型 That's true. He is not

61、60;as strong as the other boys.5 四會句型：Ben runs faster than Jim .三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。3   課前寫好本課的課題6B. Unit 2A部分Look, read and say五、教學(xué)過程：A 

62、  Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB   Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to 

63、see you, too.T:   How old are you ?Ss:   I'm 12years old.T:    How old is he?Ss: He's 11 years old ,too.T: Do you  run fast?  

64、Doyou jump high?   Do you   swim fast?T: Who is taller  , you  or you r brother?   Which bag is heavier, yours or mine?C   Presentation and drill

65、新授和操練1   教師通過剛才的師生問答引出句型I run faster than xxx。2  教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3  教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4  教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同時板書high和higher，運用相同的方法學(xué)習(xí)這2個單詞5  就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I'm good at jumping.T

66、：He is good at English.引出be good at的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6  教師板書巨型并領(lǐng)讀。D   Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4 學(xué)生小組活動，每人

67、接龍說一個比較級的句子，I run faster than xxx.  I jump higher than xxx。5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. .6 請學(xué)生說出自己擅長的方面運用句型be good at.I am goo

68、d at English. 接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六  布置作業(yè)：   聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。   調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、 板書設(shè)計 Unit 2    More exercise fast    faster

69、60;  high  higher  I jump higher than  Tom.Ben runs faster than me. The Second Period（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：1   能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2

70、   能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3   正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than  Tom .Jim is not as strong as 

71、the other boys.句型4 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2   準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54  課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A   Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloB   

72、Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is it 

73、today?Ss:  It's Monday.T:  Are you  as tall as xxx?？T:  Who is taller ,you  or Tom? T:  Who is younger ,you  or Su Yang ?S3:  I'm

74、60;younger than Su Yang .T： Do you  run fast?    Doyou jump high?    Do you  swim fast?C   Presentation and drill新授和操練 T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Do y

75、ou  swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。2 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。           &

76、#160;                                      T：xxx flies the kite lower. 教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿

77、跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。3 運用剛才所學(xué)句子操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說Ss:  xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.4 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。5 小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。6 Talk in&

78、#160;pairs then ask and answer.D  Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團(tuán)接龍說單詞。3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六  布置作業(yè)：   1抄寫形容詞和他的比較級。&#

79、160;  2 跟讀錄音。七、 板書：     Unit 2    More exercise單詞  xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.The Thir

80、d period（第三課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 C部分Work in pairs二、 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握副詞以及比較級的正確用法。2 熟練掌握四會單詞的運用.3   熟練運用四會句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls?

81、60;    Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.三、教學(xué)重、難點：1   能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther.2   并能熟練運用四會句型:  Ben run

82、s faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.四、課前準(zhǔn)備：1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2  

83、; 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A   Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲B   Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:

84、0; Nice to see you, too.T:   What day is it today?Ss:  It's Monday.T:  Are you  as tall as xxx?？T:  Who is taller ,you  or Tom? T: 

85、 Who is younger ,you  or Su Yang ?S:  I'm younger than Su Yang .T: Do you  run fast?  Doyou jump high?  Do you  swim fast?C   

86、Revision復(fù)習(xí)會話1   看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as Tom .4 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。5 投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D   Presentation and drill新授和操練1   教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look .The 

87、boys jump higher. The girls jump lower .T:  Do the boys jump higher than the girls?Ss: Yes ,they do.這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later, early, 

88、earlier, , well better）2     教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)T：Does Jim swim faster than David ?.教師運用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練 （far farther,.）3.   教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4   教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5   

89、;教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6   Talk in pairs then ask and answer.E   Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Do

90、es Jim swim slower than David? No, he doesn't.2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六  布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、 板書設(shè)計 Unit 2    More  exerciseDo the boys jump highe

91、r than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn't. The fourth period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2 D部分Listen and write二、 教學(xué)目標(biāo)：1   掌握副詞以及比較級的使用。2 

92、;  掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。3   掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more    exercise, animal sho

93、w, go for a walk.4  能聽得懂會說會讀日常交際用語That's true. Well done. Jim is not  as strong  as the other   boys. Mike runs as fast as Ben.5  能正確使用本單元的四會句型Ben

94、 runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the    girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.三、 教學(xué)重、難點：1  

95、; 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2   能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、 課前準(zhǔn)備1   準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2   準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3   課前寫好本課的課題6B. Unit 2 D部分Listen and write 五、教學(xué)過程：A   聽本課的歌謠Run rabbit runB &

96、#160; Free talk. 師生交流T:   Good morning, boys and girls.Ss:  Good morning,T:   Nice to see you again.Ss:  Nice to see you, too.T:   What day is

97、60;it today?Ss:  It's Monday.T: Who is taller than David ?T: Whose bag is heavier,yours or mine?T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： 

98、;Does Jim swim slower than David?S： No, he doesn't.C   Revision復(fù)習(xí)1   看A部分投影片，師生問答，討論會話。2   讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3   學(xué)生到臺前表演會話。4   請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5   游戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較

99、級D  Presentation and drill新授和操練1   出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。    運用本單元的句型學(xué)生互相問答2   聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。3   根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4   再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。5   打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)

100、生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6   學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。7   集體朗讀板書句型。E   Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1   仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2   游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。3   聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六  布置作業(yè)：1   抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2   準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七  板書設(shè)計：     投影18頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 2  E、F、G、H部分二、 教學(xué)目標(biāo)：1    掌握副詞以及比較級的使用。2    掌握四會單詞late later,earl