鄂教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

1、鄂教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案第一課：大公雞 教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)習(xí)大公雞的制作方法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞. 2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作大公雞教學(xué)準(zhǔn)備 ：彩泥。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。 2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？ 3實(shí)踐探索 A、塑造身體 （1）選擇23種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。 （2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

2、 B、刻劃頭部 （1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。 （2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。 提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。 C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。 D、安裝基座 做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。 4思考與實(shí)踐 你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛的小動(dòng)物嗎？ 第二課：面具教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做面具的制作方法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作面具。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、雕塑刀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動(dòng)中

3、，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。 二、觀察思考 這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你 三、實(shí)踐探索 、設(shè)計(jì)頭部和臉形 、刻劃五官 （1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。 （2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。 （3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。 （4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。 小提示：安裝一定要牢固！ 、裝飾調(diào)整 在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。 四、思考與實(shí)踐 如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。 第三課

4、：南瓜針線盒教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)南瓜針線盒的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。 2 、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作針線盒。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。教學(xué)過程： 、導(dǎo)入： 這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？ 、觀察思考 說一說，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的？ 、實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。 看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？ （1）團(tuán)泥球。 提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。 （2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。 （3）粘泥條。提

5、示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。 （4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。 思考與實(shí)踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。 課后小記 第四課：葡萄熟了教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)葡萄熟了的制作方法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作一串葡萄。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入。 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄

6、就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！ 2、觀察思考 仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？ 3、實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。 A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形， 然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后 粘牢。 B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。 C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！ D、制作擺放葡萄。將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放

7、到盤子中，用泥漿粘牢。 4、思考與實(shí)踐 用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？ 5、 課后小記 第五課：小拖鞋教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。 2 、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入 日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！ 2、觀察思考 說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？ 3、實(shí)踐探索 讓我們用泥板粘接的方法

8、做一雙泥拖鞋吧！ A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。 B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。 C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。 D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎？ 4、思考與實(shí)踐 拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。 5、課后小記 第六課：會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作會(huì)

9、動(dòng)的小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入 小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ 、觀察思考 你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個(gè)部分組成的？ 、實(shí)踐探索 試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？ 、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。 、做鹿腿。組合粘接 （1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。 （2）再用彈簧把頭和身體連接起來。 注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。 、裝飾成型 梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，

10、也可以用硬的物品壓印出花紋。 、思考與實(shí)踐 你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！ 5、課后小記 第七課：有趣的仙人球教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有趣的仙人球的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。. 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽等。教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入 仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！ 、觀

11、察思考 觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 、實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。 捏球身 先將一塊泥巴搓成橢圓形。 粘上泥條捏出棱角邊 先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。 添加劑 將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。 組合整理完成 可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？ 、思考與實(shí)踐 怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？ 2、 課后小記 第八課：漂亮的花瓶教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶

12、. 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過程： 1、激趣導(dǎo)入 各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！ 、觀察思考 觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？ 前面哪一課中學(xué)過這種方法？ 、實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。 做瓶底 用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的 外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。 瓶身裝飾 知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更 好的裝飾方法嗎？ 瓶頸收縮 注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變 化。 你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎？ 、思

13、考與實(shí)踐 你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。 第九課：可愛的泥娃娃教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)可愛的泥娃娃的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過程： 1、觀察思考 2、實(shí)踐探索 3、制作泥板 4、卷成泥筒 5、做出五官 6、添加四肢 7、對(duì)頭部進(jìn)行裝飾 學(xué)生制作，教師評(píng)比。 8、思考與實(shí)踐 學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通過實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了泥巴有哪些特點(diǎn)呢？ 9、課后小記 第十課：泥制中國印舞動(dòng)的北京教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)泥制中國印“舞動(dòng)的北京”的制作方法教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)用彩泥制作中國印。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作中國印教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過程： 1、觀察思考 觀察草圖幷畫出草圖 2、實(shí)踐探索 A、做印身 B、做印紐 C、畫圖形 D、刻印章 E、完成作品 學(xué)生制作，教師評(píng)比。3、 思考與實(shí)踐： 你知道“北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”的特殊意義嗎？用這種方法除了做奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽之外，還