13動手做做看1

1、第第1313課課 動手做做看動手做做看R 二年級下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入人有兩件寶人有兩件寶, ( ), ( )和和( )( )。（ ）會做工，（）會做工，（ ）會思考）會思考用用( )( )不用不用( ),( ),想到做不到想到做不到; ;用用( )( )不用不用( ),( ),事情做不好。事情做不好。( )( )( )( )都要用都要用, ,才會有創(chuàng)造。才會有創(chuàng)造。 雙手雙手大腦大腦腦腦手手手手腦腦手手腦腦雙手雙手大腦大腦你知道圖片你知道圖片上的小朋友在干上的小朋友在干什么嗎？什么嗎？字詞注音字詞注音lng zh mn lnlng zh mn ln 朗朗 志志 萬萬 漫漫 出出 魚魚 鱗鱗 y

2、 ln n iy ln n i hng pin hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 騙騙朗讀、志氣、漫出、哄騙、朗讀、志氣、漫出、哄騙、騙人、魚鱗、伊琳娜騙人、魚鱗、伊琳娜詞語積累詞語積累讀課文，找找故事的主人公。讀課文，找找故事的主人公。伊琳娜伊琳娜媽媽媽媽朗志萬朗志萬課文解讀課文解讀“動手做做看動手做做看”是誰給我們的建議？是誰給我們的建議？從課文中找出句子來讀一讀。從課文中找出句子來讀一讀。讀課文，思考：讀課文，思考： 不能不能光光想，你想，你動手做做看！動手做做看！再讀課文。思考：再讀課文。思考：、朗志萬提出了、朗志萬提出了什么奇怪的問題？什么奇怪的問題？、小朋友對他提

3、、小朋友對他提出的問題有什么反應(yīng)？出的問題有什么反應(yīng)？如果是你，你有什么想如果是你，你有什么想法？法？、伊琳娜是怎么、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？結(jié)果想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？怎樣？ 一個杯子裝滿了水，一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為魚，卻不是這樣。這是為什么？什么？ 因為金魚身因為金魚身上有鱗。上有鱗。 一定是金魚把水一定是金魚把水喝下去了。喝下去了。？ 另外兩個小朋友對另外兩個小朋友對科學(xué)家的話深信不疑，科學(xué)家的話深信不疑，他們不假思索，脫口而他們不假思索，脫口而出，回答問題很天真，出，回答問題

4、很天真，很可愛。很可愛。 伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：媽媽說：“不能不能光光想，你動手做做看！想，你動手做做看！”哎呀，和朗志萬說的不一樣，水哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫漫出來了。出來了。伊琳娜為什么生氣了？伊琳娜為什么生氣了？她又為什么高興了？她又為什么高興了？伊琳娜為什么生氣了？伊琳娜為什么生氣了？ 您怎么可以提這樣您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們的問題，來哄騙我們小朋友呢？小朋友呢？您不可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友。您不可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友。你能換一種說法嗎？你

5、能換一種說法嗎？您不能您不能_。 您怎么可以提這您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？們小朋友呢？她又為什么高興了？她又為什么高興了？ 我不是哄騙你們。我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手定都是對的，要動手做做看。做做看。 伊琳娜生氣責(zé)怪朗萬志伊琳娜生氣責(zé)怪朗萬志“哄騙哄騙”了了他們，那朗萬志真的是在他們，那朗萬志真的是在“哄騙哄騙”他們他們嗎？嗎？說一說說一說課文研討課文研討 媽媽對伊琳娜說：媽媽對伊琳娜說：“不能光想，你不能光想，你動手動手做做看做做看！” 朗志萬對伊琳娜說：朗志萬對伊琳娜說：“我

6、是想讓你們知我是想讓你們知道，科學(xué)家說的話，也不一定都是對的，道，科學(xué)家說的話，也不一定都是對的，要要動手做做看動手做做看?！睆倪@篇課文中你學(xué)到了什么？從這篇課文中你學(xué)到了什么？ 不要不加思考地相信別人的話。對待不要不加思考地相信別人的話。對待別人說的話或提出的問題，別人說的話或提出的問題，不光要動腦筋不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。想一想，而且還要動手做一做。 朗志萬先把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們，朗志萬先把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們，再追問為什么，就是想讓孩子們動腦筋，發(fā)現(xiàn)再追問為什么，就是想讓孩子們動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題，再自己動手做做看，找到答案。他對孩問題，再自己動手做做看，找到答案。他對孩子們的培養(yǎng)這么用心，想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，子們的培養(yǎng)這么用心，想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試。這多么讓人敬重??！去嘗試。這多么讓人敬重??！課后小結(jié)課后小結(jié) 正是由于朗志萬的培養(yǎng)和媽媽的鼓正是由于朗志萬的培養(yǎng)和媽媽的鼓勵引導(dǎo)，讓伊琳娜從小養(yǎng)成了勵引導(dǎo)，讓伊琳娜從小養(yǎng)成了“愛動腦，愛動腦，不盲從