浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二章提高試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第二章提高試卷溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!1、 選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共30分）1.下列聲音中屬于噪聲的是（   ） A. 交響樂(lè)團(tuán)演奏的鑼鼓聲                           &#

2、160;B. 足球比賽時(shí)球迷震耳欲聾的呼喊聲C. 上課時(shí)小林和同桌輕聲細(xì)語(yǔ)的交談聲       D. 工人師傅在一臺(tái)有毛病的柴油機(jī)旁仔細(xì)聽它發(fā)出的聲音2.一個(gè)聲源在振動(dòng)，但人耳卻聽不到聲音，下列說(shuō)法正確的是（   ） A. 一定是聲源的振幅太小                   

3、;                                B. 一定是聲源和人耳間沒(méi)有介質(zhì)傳播聲音C. 一定是聲音的頻率太低或太高，超出了人的聽覺范圍     D. 以上三種情況都有可能3.當(dāng)

4、飛機(jī)降落時(shí)，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（   ） A. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡            B. 保持身體的平衡                C. 減少噪音        

5、60;       D. 防止嘔吐4.小華在“打呵欠”時(shí)，聽不清或聽不到老師正在講課的內(nèi)容，主要原因是“打呵欠”影響了（   ） A. 聽覺感受器對(duì)刺激的接收      B. 聽小骨的振動(dòng)      C. 鼓膜的振動(dòng)         D. 聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)聲音信息5.一個(gè)人

6、沿馬路邊行走經(jīng)過(guò)某一盞路燈，在走路過(guò)程中，路燈照射到人身上時(shí)，影子長(zhǎng)短在變化，其變化的情況是（   ）A. 逐漸變長(zhǎng)                    B. 先變短，后變長(zhǎng)               &#

7、160;    C. 逐漸變短                    D. 先變長(zhǎng)，后變短6.某校新建成一個(gè)噴水池，在池底的中央安裝一只射燈池內(nèi)無(wú)水時(shí)，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑，如圖所示現(xiàn)往池內(nèi)注水，水面升至a位置時(shí)，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn)；如果水面升至b位置時(shí)，人看到亮斑的位置在Q點(diǎn)，則（ &#

8、160; ）A. P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方                    B. P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方C. P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方                

9、60;   D. P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方7.實(shí)驗(yàn)室備有甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡，三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用這三個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭到透鏡的距離都為12cm時(shí)，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實(shí)像、放大的虛像、放大的實(shí)像，則這三個(gè)透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關(guān)系為（  ）A. f甲f乙f丙                   &

10、#160;                                                 &

11、#160;                               B. f乙f丙f甲C. f乙f甲f丙              &#

12、160;                                                 &#

13、160;                                    D. f丙f乙f甲8.如圖所示，演員對(duì)著鏡子畫臉譜，鏡中的像（）A. 是等大實(shí)像      

14、;  B. 是放大虛像            C. 與演員關(guān)于鏡面對(duì)稱            D. 由光的折射現(xiàn)象形成的9.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（） A.  該凸透鏡的焦距是20cm

15、B. 當(dāng)u=15cm時(shí)，光屏上不能成像C. 當(dāng)u=25cm時(shí)成縮小的像，照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的D. 把物體從距凸透鏡11cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像逐漸變大 第8題圖 第9題圖10.下列是觀察對(duì)岸的樹木在水中倒影的光路圖，正確的是（    ）  A. B. C. D. 11對(duì)一些實(shí)例和對(duì)應(yīng)解釋，下列說(shuō)法中正確的是()A看見水中的魚兒光的直線傳播B太陽(yáng)下人影相隨光的反射C近視眼鏡的鏡片凸透鏡D用鏡子增大空間感平面鏡成像12紅外線是一種不可見光。由于凸透鏡對(duì)紅外線的會(huì)聚能力比可

16、見光弱，故同一透鏡在紅外線射入時(shí)的焦距比可見光射入時(shí)長(zhǎng)。有一種感光膠片叫紅外線膠片，它對(duì)可見光不敏感，而紅外線卻能使它感光。這種膠片可用普通相機(jī)進(jìn)行紅外攝影。現(xiàn)有一幅書上的圖片用普通膠片攝影時(shí)剛好成等大的像，現(xiàn)換成紅外線膠片，若仍要成等大的像，則應(yīng)該（ )A增大物距，增加暗箱長(zhǎng)度 B減小物距，縮短暗箱長(zhǎng)度C減小物距，增加暗箱長(zhǎng)度 D增大物距，縮短暗箱長(zhǎng)度13.下列說(shuō)法中不正確的是    (    JA. 舌的不同部位對(duì)甜、酸、苦、成的敏感性不同    B. 冷、熱、觸、痛覺感

17、受器全分布在皮膚中C. 味覺感受器主要分布在舌的上表面和兩側(cè)           D. 嗅覺感受器分布在鼻腔上部的嗅黏膜內(nèi)14.關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法正確的是    (    )A. 當(dāng)入射光線與鏡面的夾角為20 °時(shí)，反射角也是20°B. 如果反射光線向法線靠近，則入射光線也向法線靠近C. 當(dāng)入射角增大5°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角也

18、增大5°D. 鏡面反射遵從光的反射定律，漫反射不遵從光的反射定律15.雨后晴朗的夜晚為了不踩到地面的積水，下列判斷中正確的是(     )A. 迎著月光走，地上發(fā)亮處是水；背著月光走，地上暗處是水B. 迎著月光走，地上暗處是水；背著月光走，地上發(fā)亮處是水C. 無(wú)論迎著月光走還是背著月光走，地上發(fā)亮處都應(yīng)是水D. 無(wú)論迎著月光走還是背著月光走，地上暗處都應(yīng)是水二填空題（每空2分，共32分）16.人的眼球好像照相機(jī)，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)_；小麗的眼睛成像情況如圖所示，為矯正視力應(yīng)當(dāng)配戴眼鏡片為_的眼

19、鏡。(均填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。 17. 善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)，張老師上課時(shí)，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時(shí)要摘下眼睛，而看近處的課本時(shí)，又要戴上眼鏡。這樣頻繁地戴上摘下眼鏡非常不方便。張老師的眼睛屬于_（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。如圖所示的是一種新型眼鏡，這種眼睛的鏡片分上下兩個(gè)區(qū)，A區(qū)厚薄均勻，B區(qū)可以矯正遠(yuǎn)視。張老師戴上這種眼鏡就可以通過(guò)_（填“A”或“B”）區(qū)看遠(yuǎn)處同學(xué)，再也不需要頻繁地戴上摘下眼鏡了。 第16題圖 第17題圖 第18題圖18. 如圖甲所示，將蠟燭放在圖中a處，在右側(cè)透過(guò)凸透鏡可以看到_、_的_像，看到的像與乙圖中的_（填字母）對(duì)應(yīng)。19小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖

20、所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生_現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是_。 第19題圖 第20題圖 第21題圖20如圖所示白紙上畫了兩個(gè)箭頭(圖甲)。用玻璃杯裝半杯水放在白紙前(圖乙)。人眼觀察到位于下方的箭頭發(fā)生了變化，那是因?yàn)椴ＡП掳氩肯喈?dāng)于一個(gè)_，使下方箭頭成縮小的_像(填“實(shí)”或“虛”)。21如圖，兩端開口的圓筒內(nèi)嵌有一光學(xué)元件，在圓筒左側(cè)中心軸上放一光源S，圓筒右側(cè)中心軸上垂直固定一光屏。現(xiàn)左右移動(dòng)圓筒，當(dāng)圓筒左端面距離光

21、源為a時(shí)，恰好在光屏上成一清晰的像；將圓筒向右水平移動(dòng)距離b時(shí)，光屏上第二次出現(xiàn)清晰像。則此光學(xué)元件是_透鏡，第二次所成像的性質(zhì)是_(填“放大”、“等大”或“縮小”)、_(填“正立”或“倒立”)的實(shí)像。三實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分,共26分）22.在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖所示)；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖中的_(選填字母序號(hào))兩圖示實(shí)驗(yàn)；

22、(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了_。(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，_對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。23.探究光的反射定律。(1)如圖甲，先將平面鏡A放在水平桌面上，再將硬紙板B_放置在平面鏡A上，讓激光緊貼紙板射向O點(diǎn)。(2)為了顯示光路，紙板的表面應(yīng)_(填“光滑”或“粗糙”)些，在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便測(cè)量_的大小。(3)多次改變?nèi)肷涔獾姆较?，測(cè)得了幾組數(shù)據(jù)如表所示，由此可得出，反射角與入射角大小_(填“相等”或“不相等”)。序號(hào)入射角反射角130°30°245°

23、;45°360°60°(4)接下來(lái)老師進(jìn)行了如下演示，先用加濕器使整個(gè)教室充滿霧氣，將平面鏡放在一能轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓臺(tái)上，在柱M上固定一紅色激光筆，使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的O點(diǎn)，其作用是為了顯示_的位置，然后打開固定在柱N上的綠色激光筆，使綠色激光射向O點(diǎn)，出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，老師水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)，當(dāng)我們觀察到_時(shí)，可判斷反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。24.小明在探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距與物距的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等。（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和

24、光屏的中心大致在同一_    上。（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使凸透鏡成實(shí)像，那么凸透鏡成實(shí)像的條件是：物距_焦距。（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窬嗯c物距的關(guān)系圖像（4）小明得出探究結(jié)論后，又用上述器材做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在15cm刻線上，如圖上所示。移動(dòng)光屏在a位置找到像；蠟燭和光屏不動(dòng)，只移動(dòng)凸透鏡，當(dāng)凸透鏡向某一方向移動(dòng)到b位置時(shí)，在光屏上又看到像。結(jié)合所畫圖像，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象作出合理的判斷_。A. 光屏上第一次的像是倒立、放大的      &

25、#160;               B. a位置在4446cm刻線之間C. 光屏上第二次的像是倒立、縮小的                      D. b位置在1921cm刻線之間四解答題（每

26、空2分,共12分）25.如圖所示，新壩中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組，在探究折射角與入射角關(guān)系時(shí)，將一束光從玻璃射向空氣，發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時(shí)發(fā) 生折射和反射現(xiàn)象，且折射角大于入射角；當(dāng)入射角不斷增大時(shí)，折射光線離法線越來(lái)越遠(yuǎn)，且越來(lái)越弱，反射光線卻越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)入射角增大到某一角度時(shí)，折 射角達(dá)到90°，折射光線就完全消失，只剩下反射回玻璃中的光線；再減少入射角，當(dāng)入射角小于時(shí)，折射光線和反射光線又同時(shí)存在；而讓光線從空氣射向玻 璃時(shí)，無(wú)論怎樣改變?nèi)肷浣?，折射光線和反射光線都同時(shí)存在他們感到非常驚奇，大家又做了一遍，發(fā)現(xiàn)還是如此，這究竟是什么現(xiàn)象呢？查閱資料得知，這種折射光線完全消失的現(xiàn)象叫全反射現(xiàn)象，而且此現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和通信等方面都有廣泛的應(yīng)用。閱讀上面內(nèi)容，請(qǐng)回答下面問(wèn)題：（1）