寫字教案禾、朱、杰

1、端氏鎮(zhèn)中心校寫字課教學(xué)設(shè)計(jì) 蔡 耀 洲教學(xué)課題：雍容華美的中國漢字禾、朱、杰教學(xué)目標(biāo)：1、掌握漢字“禾、朱、杰”字形結(jié)構(gòu)體會(huì)中華文字的美。2、通過觀察練習(xí)，掌握“禾、朱、杰”三個(gè)字的特點(diǎn)并能規(guī)范書寫。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)中國書法的博大精深，受到書法文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華文化，形成樸素的評(píng)價(jià)、欣賞書法作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠準(zhǔn)確書寫“禾、朱、杰”。2、通過分析“禾、朱、杰”的字形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究漢字規(guī)律的愿望，認(rèn)識(shí)常見的錯(cuò)誤，掌握漢字的書寫法則。教學(xué)難點(diǎn)：在寫字練習(xí)中感悟中華文化的深厚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，形成樸素的評(píng)價(jià)、欣賞書法作品的能力。教具準(zhǔn)備：信

2、息技術(shù)設(shè)備、毛筆兩支、黑、紅墨水一瓶、練字卡片、練習(xí)描紅紙教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入出示課件：1、（1）書法的定義是什么？ （2）我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)書法？2、 “一、二、三、十、土、干、王、大、天、木、術(shù)”師生共同分析總結(jié)。歸納得出：筆畫特點(diǎn)：橫平豎直，撇有尖、捺有腳。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：長短適中、撇捺舒展。書寫方法：橫如千里陣云，豎如懸崖勒馬，撇如梳頭下筆重收筆輕、先慢后快，捺如割肉下筆輕收筆重、先快后慢。二、兒歌引領(lǐng)，掌握書寫要領(lǐng)：出示課件寫字歌。三、出示新字“禾、朱、杰”1、出示課件整體感知。2、板書：禾、朱、杰3分別單字練習(xí)禾、朱、杰（1）、出示課件“禾”，分析禾字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明白平撇的寫法，下筆的角

3、度禾運(yùn)行的方法。教師示范“禾”上緊上緊下松，撇捺舒展，平撇豎下筆。先描紅，再臨寫。師生共同欣賞評(píng)析。（2）、出示課件“朱”，分析朱字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明白短撇的寫法（短如啄）。教師示范“朱”上緊下松，撇捺舒展，短撇如“啄”。（像啄木鳥） 先描紅，再臨寫。師生共同欣賞評(píng)析。（3）、出示課件“杰”，木字靠上，四點(diǎn)呼應(yīng)。教師示范“杰”橫平豎直、四點(diǎn)呼應(yīng)。點(diǎn)如高空墜石，落地有聲。先描紅，再臨寫。師生共同欣賞評(píng)析。四、通臨“禾、朱、杰”1、出示課件“禾、朱、杰”（1）、教師示范（2）、先描紅，再臨習(xí)。（3）、師生評(píng)析。2、總結(jié)：（1）、總結(jié)：如果把一個(gè)漢字看成一個(gè)人，橫豎如骨架，撇捺如血肉衣裳，上緊下松，雍容

4、華美。（2）、書寫漢字時(shí)橫豎要挺立，撇捺要舒展，使每個(gè)字形態(tài)端端正正、姿態(tài)穩(wěn)健而優(yōu)雅。五、感悟：學(xué)習(xí)書法就是學(xué)做人，練習(xí)書法就是練人。六、積累： 課件出示：繼續(xù)收集中國歷代的書法家學(xué)習(xí)書法的事跡，并記下來和同學(xué)們分享。七、寄語：課件出示：書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟板書設(shè)計(jì)：禾 朱 杰教后反思：寫字課雍容華美的中國漢字禾、朱、杰說課端氏鎮(zhèn)中心校 蔡耀洲今天我執(zhí)教了六年級(jí)寫字課雍容華美的中國漢字禾、朱、杰，介于本班學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，我擬定了以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握漢字“禾、朱、杰”字形結(jié)構(gòu)體會(huì)中華文字的美。2、通過觀察練習(xí)，掌握“禾、朱、杰”三個(gè)字的特點(diǎn)并能規(guī)范書寫。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣

5、，體會(huì)中國書法的博大精深，受到書法文化的熏陶，繼承和弘揚(yáng)中華文化，形成樸素的評(píng)價(jià)、欣賞書法作品的能力。我把能夠準(zhǔn)確書寫“禾、朱、杰”，以及激發(fā)學(xué)生探究漢字書寫規(guī)律的愿望作為教學(xué)重點(diǎn)。把在寫字練習(xí)中感悟中華文化的深厚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，形成樸素的評(píng)價(jià)、欣賞書法作品的能力，提高自身的文化修養(yǎng)為教學(xué)難點(diǎn)。下面我著重來說一說，本堂課中我的幾點(diǎn)設(shè)想。一、回顧導(dǎo)入，總結(jié)漢字的書寫方法通過回顧“書法的定義和為什么要學(xué)習(xí)書法”的概念，加深學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過回顧“一、二、三、十、土、干、王、大、天、木、術(shù)”十一個(gè)漢字，歸納得出漢字的筆畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“橫平豎直、撇有尖，捺有腳。

6、”的漢字書寫法則，引領(lǐng)正確的評(píng)價(jià)方法，從而溫故而知新，引出今天所學(xué)的新字“禾、朱、杰”。二、兒歌引領(lǐng)，掌握書寫要領(lǐng)第斯多惠說過：“知識(shí)是不應(yīng)灌輸給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們?！痹趶?fù)習(xí)鞏固和新字練習(xí)中，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立讀帖的本領(lǐng)，然后，因勢利導(dǎo)，形成淺顯的寫字兒歌，讓學(xué)生在邊讀邊比劃中領(lǐng)悟并感受中國文字文化的博大精深。三、 學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，形成初步的審美中國的書法是一種以基本筆畫為媒介的國粹。各種不同的點(diǎn)線組成絢麗多姿的空間，在行筆時(shí)又好像飄動(dòng)的音符，有高低黑白，有抑揚(yáng)頓挫，極具欣賞價(jià)值。讓學(xué)生形成一定的欣賞評(píng)價(jià)能力，能夠恰當(dāng)?shù)仄吩u(píng)作品也是提高寫字水平的一種手段。本課

7、中，我讓學(xué)生在充分的生生互評(píng)、師生共評(píng)、自我評(píng)價(jià)中，受到鼓勵(lì)，提高寫字修養(yǎng)。四、看讀做寫，變著法兒學(xué)習(xí)相對(duì)來說，寫字是一件枯燥的事情，想要提高學(xué)生寫字方面的能力，不是一蹴而就，需要一點(diǎn)一滴，日積月累。在教學(xué)中盡量變著法兒提高學(xué)生的寫字興趣就顯得尤為重要。在本堂課中，我通過讓學(xué)生對(duì)比觀察漢字體會(huì)字的基本筆畫的寫法、和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生整體感知漢字的美。又在師生共說寫字歌中，讓學(xué)生振奮精神，規(guī)范書寫姿勢，在學(xué)寫完單字“禾、朱、杰”后，還做了簡單的手指操，讓學(xué)生活動(dòng)手指、輕松一刻。同時(shí)，老師的示范是直觀教學(xué)的最好手段，是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)，我將所學(xué)三個(gè)字，一一板書，并用毛筆書寫，讓學(xué)生領(lǐng)略漢字的結(jié)構(gòu)美、形態(tài)美。五、及時(shí)總結(jié)，感情升華在教學(xué)中我及時(shí)總結(jié)，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)怎樣寫好字、而且要知道怎樣去做人，加強(qiáng)學(xué)生的德育建設(shè)。并無時(shí)不刻的滲透中華文化，努力培養(yǎng)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中國