小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用

1、小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)簡(jiǎn)單用法知識(shí)點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷、主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。（一）句末點(diǎn)號(hào)包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種，表示一句話說(shuō)完之后一個(gè)較大的停頓。1句號(hào)（。）句號(hào)用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：全國(guó)人民特別是廣大青年，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國(guó)的歷史，尤其是近代以來(lái)的歷史。請(qǐng)把門關(guān)上。今天我們必須回去。夜晚。下課了。句子無(wú)論長(zhǎng)短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立的陳述句，句后都應(yīng)用句號(hào)停頓。語(yǔ)氣舒緩的祈使句（如例），有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句（如例），就都用句號(hào)。有時(shí)獨(dú)詞句、無(wú)主句（如例和例）表示陳述語(yǔ)氣時(shí)也用句號(hào)。2問(wèn)號(hào)（？）問(wèn)號(hào)用在

2、一句話末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。例如：今天怎么回來(lái)得這么晚？他是誰(shuí)？從什么地方來(lái)？3感嘆號(hào)（?。└袊@號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子。歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利?。ǘ┚渲悬c(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)和冒號(hào)四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。1逗號(hào)（，）表示一句話中間的停頓。你啊，真不爭(zhēng)氣。2分號(hào)（；）(1)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事3頓號(hào)（、）頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞語(yǔ)或詞組之間.便句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。（場(chǎng)長(zhǎng)）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實(shí)在

3、不少。4冒號(hào)（：）(1)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語(yǔ)后面，有引起他人注意的意思；用-在“某某說(shuō)”之后，表示下面是引用的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”二、標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用，包括引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、書名號(hào)、連接號(hào)和專名號(hào)九種。1引號(hào)（“”）(1)表示直接引用的話。例如：它一下子就令人記起杜甫的詩(shī)：“群-山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。    (2)表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：包身工沒(méi)有“做”或“不做”的自由。(3)表示諷刺和否定。例如：“還要讓它留芳百世嗎？”2破折號(hào)（）(1)表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明

4、的部分。例如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門出口好像火車站剪票處一般的木柵子前面。 (2)表示語(yǔ)音延長(zhǎng)。例如：我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周總理3括號(hào)（( ) ）括號(hào)表示文中注釋的部分。括號(hào)里的注釋是比較寬泛的，沒(méi)有具體限制，一般不需要讀出來(lái)。例如：中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古代人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn) 他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一條沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）  括號(hào)里的注釋應(yīng)當(dāng)緊挨著正文。括號(hào)里只是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句中一部分詞語(yǔ)，這叫句內(nèi)括

5、號(hào)，注釋語(yǔ)如果有標(biāo)點(diǎn)，那么最末一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)句、感嘆號(hào)除外）應(yīng)省去，（如例）；括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的，這叫句外括號(hào)、注釋語(yǔ)若有標(biāo)點(diǎn)，可照樣不動(dòng)，（如例）。括號(hào)和破折號(hào)都有解釋說(shuō)明的作用，但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說(shuō)明性的詞語(yǔ)比較重要，是正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，必須讀出時(shí)，就用破折號(hào)；否則，就用括號(hào)。4省略號(hào)（）(1)表示引文或引述的話里有所省略。例如：   聽筒里傳來(lái)十分響亮而焦灼的聲音：“時(shí)間來(lái)不及了，請(qǐng)馬上設(shè)法空運(yùn)空運(yùn)！”(2)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。例如：   孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌、跌”他的臉色，很像懇求掌柜，

6、不要再提。5著重號(hào)（.）著重號(hào)表示要強(qiáng)調(diào)的字、詞、句，加著重號(hào)的部分要重讀。例如：6書名號(hào)（ < >）書名號(hào)表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱。例如：中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)濤聲依舊使用書名號(hào)應(yīng)注意：(1)書名內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。例如：讀<石鐘山記>有感(2)書名和篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加-上書名號(hào)。例如：荀子·勸學(xué) 7間隔號(hào)（·）又叫音界號(hào)或分讀號(hào)，主要用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩(shī)體名（詞牌名）和題目，某些民族的人名內(nèi)各部分間，以及其它需要隔開的詞語(yǔ)的正中間。例如：“一二·九

7、” 沁園春·雪8連接號(hào)（）連接號(hào)的作用是把意義密切相關(guān)的事連接成一個(gè)整體。例如：中國(guó)日本友好協(xié)會(huì)。韓愈（786824）“濟(jì)南青島”豪華列車。9專名號(hào)（）專名號(hào)表示人名、地名、朝代名、種族名等等。例如：項(xiàng)羽，名籍，字羽，秦末下相人。專名號(hào)只用在古籍或某些文史著作里。為了和專名號(hào)配合，這類著作里書名號(hào)可以用浪線（）。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題 1、去好呢  還是不去好呢 2、你看到什么了  孩子 3、我也不知道該不該去 4、能否更上一層樓  主要是看我們的努力程度怎么樣 5、再見吧

8、  親愛的媽媽 6、全體立正 7、這孩子的嘴多巧  李阿姨說(shuō) 8、冬冬  王老師來(lái)了  冬冬的媽媽說(shuō)  還不快給王老師倒杯水 9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣  那就是用臉盆  飯盒子  茶缸煮飯  煮東西吃 10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有  這一問(wèn)正中了我們的心思 11、他時(shí)而默讀  時(shí)而朗讀  時(shí)而

9、背誦 12、我在市場(chǎng)里買了桔子  蘋果  青菜  錘子  釘子等東西 13、張華考上了北京大學(xué)  在化學(xué)系學(xué)習(xí)  李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校  讀機(jī)械制造專業(yè)  我在百貨公司工作  我們都有光明的前途 14、人們常說(shuō)的  開卷有益  讀書破萬(wàn)卷  就是從這里來(lái)的 15、當(dāng)時(shí)的情況是  開水沒(méi)有 

10、; 水壺要洗  茶壸  茶杯要洗  火生了  茶葉也有了 16、推開門一看  呵  好在的雪呀  山川  河流  樹木  房屋  全都罩上了一層厚厚的白雪  萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界 17、不  不  你誤會(huì)了  他解釋著  我不是殘疾人

11、0; 我是給別人送拐杖的  說(shuō)著  他踢踢腿給老奶奶看  車上的人都笑了 18、圖書館里的書真多  梅林童話  上下五千年  十萬(wàn)個(gè)為什么  我都喜歡看 19、她帶走了落葉  紙屑  塵土和果皮  留下了清新的空氣與潔凈的大地  啊  這不是王阿姨嗎  她是我原來(lái)的鄰居 20、他臉色蒼白 

12、 艱難地說(shuō)  水  水  說(shuō)著就昏過(guò)去了 21、他大聲地說(shuō)  快離開我  咱們兩個(gè)不能都犧牲  要記住下功夫革命 22、大家就豐女老師的手指  齊聲輕輕地念了起來(lái)  我們  是  中國(guó)人  我們  愛  自己的  祖國(guó) 23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)  就聽到小麗叫

13、60; 快來(lái)呀  姐夫  我跑到跟前  扒開草叢一看  是個(gè)不大的水泡子  水面上波光粼粼仔細(xì)一看  挨挨擠擠地都是魚  我不禁叫起來(lái)  啊  這么多魚  他連忙脫掉鞋襪  跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái) 24、散會(huì)了  大家想想我是孩子  應(yīng)該照顧  就把糖呀  蜜餞呀 &#

14、160;橘子呀  拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)  帶回去吃吧  我連連擺手說(shuō)不要  不要  我家里有  可是爸爸卻好像沒(méi)聽見我的話似的  不客氣地拿出塑料袋  把糖果一把把地裝進(jìn)去  邊裝邊說(shuō)  不拿白不拿1、去好呢 ，還是不去好呢？ 2、你看到什么了，孩子？ 3、我也不知道該不該去。 4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。 5、再見吧， 親

15、愛的媽媽！ 6、全體立正! 7、“這孩子的嘴多巧 ！”李阿姨說(shuō) 8、“冬冬，王老師來(lái)了?！倍膵寢屨f(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！” 9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。 10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。 11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。 12、我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。 13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。 14、人們常說(shuō)的；

16、開卷有益，讀書破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。 15、當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。 16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，  萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。 17、“不！不！你誤會(huì)了?！彼忉屩?，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的?！闭f(shuō)著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。 18、圖書館里的書真多：格林童話上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么，我都喜歡看。 19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。??！這不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰

17、居。 20、他臉色蒼白，艱難地說(shuō)：“水！水！”說(shuō)著就昏過(guò)去了。 21、他大聲地說(shuō)：“快離開我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！” 22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來(lái)：“我們，是，中國(guó)人，我們，愛，自己的，祖國(guó)！” 23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來(lái)：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。 24、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒(méi)聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿。一、標(biāo)點(diǎn)趣味題：財(cái)主娶媳婦  從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說(shuō)媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大  財(cái)主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說(shuō)：