英語大賽活動(dòng)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中心小學(xué)英語競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)為了檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生牢記單詞，句子我校英語教研組組織全體學(xué)生進(jìn)行了英語單詞記憶大賽和演講比賽活動(dòng)。現(xiàn)大賽已告一段落，特將此次活動(dòng)總結(jié)如下：（一）活動(dòng)比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備較充分 賽前，學(xué)生進(jìn)行了比較積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信的背誦出應(yīng)該掌握的單詞。尤其是九年級(jí)學(xué)生，每天都能聽到他們練習(xí)單詞的聲音，看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請(qǐng)教的身影。2、學(xué)生對(duì)詞匯，語音學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識(shí)經(jīng)過這次大賽后，我校學(xué)生知道了學(xué)習(xí)英語記住單詞是關(guān)鍵；通過比賽前的準(zhǔn)備，學(xué)生掌握背單詞的一些技巧

2、與方法，以后記憶單詞不再枯燥；學(xué)生也背會(huì)了以前很難記憶的單詞，英語詞匯量增加得較快。（二）發(fā)現(xiàn)的問題1、書寫上存在的問題較大，需要我們老師在以后的教學(xué)中糾正學(xué)生不正確的書寫習(xí)慣，并且給學(xué)生示范正確的字母書寫。2、單詞識(shí)記能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。3、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中兩極分化較重，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差。4、有些家長不夠重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，監(jiān)督不夠。5、學(xué)生在讀句子時(shí)，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，還停留在數(shù)單詞的基礎(chǔ)上，朗讀時(shí)不夠流利。（三）比賽中存在的不足同時(shí)在競(jìng)賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)有兩個(gè)方面做得不好，需要改進(jìn)。一是當(dāng)外界有干擾時(shí)，有些學(xué)生就不能“定心”，影響了答題，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；

3、另一個(gè)是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真思考，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。年級(jí)之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級(jí)學(xué)生對(duì)單詞的掌握實(shí)在是不過關(guān)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。（四）改進(jìn)建議1、英語教師要改進(jìn)我們的課堂單詞教學(xué)方式，積累詞匯教學(xué)的方法，在教學(xué)中繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)力度，注重當(dāng)堂對(duì)詞匯聽、說、認(rèn)讀的鞏固訓(xùn)練。 2、教師要掌握正確的學(xué)習(xí)策略，多指導(dǎo)學(xué)生如何讀準(zhǔn)單詞，多總結(jié)，多歸類，多講多練。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語單詞記憶習(xí)慣。 4、滲透并培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的方法，結(jié)合語境和情景理解記憶詞匯。（五）獲獎(jiǎng)名單中年級(jí)英語單詞大賽獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：高英語單詞大賽獲