致女兒的信教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文九年級(jí)上人教新課標(biāo)第8課致女兒的信教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)楊中學(xué) 肖育紅教學(xué)目標(biāo)1.了解書(shū)信的寫(xiě)法；繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累； 2.了解“愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好； 3.進(jìn)行愛(ài)情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)情教育；2.讓學(xué)生明白只有懂得愛(ài)的真諦，才會(huì)擁有幸?？鞓?lè)的人生。教學(xué)難點(diǎn)  理解“愛(ài)情” “忠誠(chéng)” “心靈的追念”的含義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許?；镜哪銈?，一定很想知道愛(ài)情的真諦。下面隨老師一起走進(jìn)蘇霍姆林斯基<<致女兒的信&g

2、t;>，相信你能找到自己滿意的答案。 二、了解作者及作品蘇霍姆林斯基（19181970）是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。長(zhǎng)期從事教育工作。1969年獲“烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師”稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章和1枚紅星勛章等。主要作品有給教師的一百條建議、把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子、公民的誕生等教育專著。  三、朗讀課文，整體感知1積累詞語(yǔ) 生難字：繁衍 忐忑è 一抔黃土ó 無(wú)與倫比ú 怒不可遏è 佇立ù 幢à 麥穗ì 2.詞語(yǔ)解釋繁衍：逐漸增多或增廣?；癁闉跤校鹤兊檬裁炊紱](méi)有。聞所未聞：以

3、前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。形容事物非常稀罕。怒不可遏：憤怒得難以抑制。憂郁：憂傷，愁悶。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。3.課文解析（1）信中女兒?jiǎn)柛赣H“什么是愛(ài)情？”父親是怎樣對(duì)待這件事的？ 生1：激動(dòng)、心跳得益發(fā)歡快、教給智慧（本事）、愿女兒幸福 師：為什么？ 生：女兒長(zhǎng)大了。（2） “做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。”你是怎樣理解這句話的？生：這句話飽含了人生哲理，說(shuō)明只有理智、會(huì)思想的人才會(huì)獲得幸福。生2：用自己少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事。 師追問(wèn)：怎樣寫(xiě)有什么好處？ 生： “我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲

4、，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。（3）故事中上帝在創(chuàng)造了人后，三次來(lái)到人間，每次都分別看到了什么？第一次：愛(ài)情 第二次：忠誠(chéng) 第三次：心靈的追念 找出上帝看到的具體語(yǔ)句，讀一讀，圈一圈三次所見(jiàn)的異同，說(shuō)說(shuō) “愛(ài)情、忠誠(chéng)、心靈的追念”的含義。 第一次：他看到，窩棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會(huì)兒望望天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和從未見(jiàn)過(guò)的力量。第二次：這

5、次他看到，原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒?。老頭兒和老太婆在屋前，時(shí)而望望紅艷艷的朝霞，時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更偉大的力量，其中還含有一種新的東西。第三次：有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。還含有別的東西。（金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)望望火花的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情） 愛(ài)情彼此愛(ài)慕 忠誠(chéng)永不背叛、不離不棄、慢慢變老&

6、#160;心靈的追念生死相依、超越死亡的追念 真正的愛(ài)情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。（五十多年的時(shí)間）愛(ài)情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。師：這三這之間有什么聯(lián)系呢？ 生：關(guān)系密切，真正的愛(ài)情必然伴隨忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然心靈的交融與契合，是可以超越死亡的追念。（4）面對(duì)人類的愛(ài)情，上帝有什么樣的表現(xiàn)？ 第一次：勃然大怒 第二次：怒不可遏（師：照如此推理，第三次應(yīng)暴跳如雷，可是上帝是什么樣的表現(xiàn)？） 第三次：上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉的思索著離開(kāi)。從那時(shí)起人就成了大地上的上

7、帝。（被震撼了，被感動(dòng)了。） 師：這句話有什么含義？ 生：對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。愛(ài)情是人類所特有的。如何對(duì)待愛(ài)情? （最后一段齊讀）愛(ài)情不僅是傳宗接代，生理的需要，還要給對(duì)方以幸福，以人的方式去愛(ài)，因?yàn)閻?ài)情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。四、拓展提升（任選一個(gè)做）  1.通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為什么是真正的愛(ài)情呢？結(jié)合課文寫(xiě)一首小詩(shī)。（愛(ài)情是什么？愛(ài)情是頭發(fā)全白；是牙齒掉光；是老眼昏花；是忠誠(chéng)；是心靈的追念；有人說(shuō)愛(ài)情是英雄救美；醫(yī)生說(shuō)愛(ài)情是病，只能用結(jié)婚來(lái)治愈；愛(ài)一個(gè)人就應(yīng)該和他一起慢慢變老，直到老的哪里也去不了，依舊把他當(dāng)作手心里的寶這就是愛(ài)情。）2. 寫(xiě)出有關(guān)愛(ài)情的古詩(shī)或名言。五、課堂總結(jié)： “愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福?；静皇菒?ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。六、作業(yè) 1、積累文中優(yōu)美的