生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：建立減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化的模型VIP

1、.生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)課題：建立減數(shù)分裂過(guò)程中染色體實(shí)驗(yàn)課題：建立減數(shù)分裂過(guò)程中染色體 的行為變化的行為變化.一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的地位與作用一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的地位與作用本實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)是是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修必修2 2遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化第第2 2章第章第1 1節(jié)的內(nèi)容。主節(jié)的內(nèi)容。主要目的是讓學(xué)生要目的是讓學(xué)生通過(guò)自己制作染色體并模擬減通過(guò)自己制作染色體并模擬減數(shù)分裂的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)一步的鞏固理解減數(shù)分裂的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)一步的鞏固理解減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化，為后面學(xué)習(xí)數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化，為后面學(xué)習(xí)生物的遺傳和進(jìn)

2、化打下基礎(chǔ)，生物的遺傳和進(jìn)化打下基礎(chǔ)，同時(shí)，提高學(xué)生同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。的實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。.二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處1 1、實(shí)驗(yàn)中使用的橡皮泥太軟且?guī)юば裕吃诩?、?shí)驗(yàn)中使用的橡皮泥太軟且?guī)юば裕吃诩埳蠠o(wú)法移動(dòng)。上無(wú)法移動(dòng)。2 2、一開始直接制備的就是染色單體，無(wú)法體現(xiàn)、一開始直接制備的就是染色單體，無(wú)法體現(xiàn)染色體復(fù)制的行為。染色體復(fù)制的行為。3 3、用筆在白紙上畫出細(xì)胞的輪廓，這樣細(xì)胞就、用筆在白紙上畫出細(xì)胞的輪廓，這樣細(xì)胞就已經(jīng)固定了，中心體畫在紙上也不能移動(dòng)，因此已經(jīng)固定了，中心體畫在紙上也不能移動(dòng)，因此不能實(shí)現(xiàn)減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)、連

3、續(xù)過(guò)程。不能實(shí)現(xiàn)減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)、連續(xù)過(guò)程。4 4、實(shí)驗(yàn)材料浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ筒荒荛L(zhǎng)久保存。、實(shí)驗(yàn)材料浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ筒荒荛L(zhǎng)久保存。.三三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處1 1、用硬紙片代替橡皮泥來(lái)制備染色體。、用硬紙片代替橡皮泥來(lái)制備染色體。2 2、用圓形小磁鐵來(lái)制備著絲點(diǎn)。、用圓形小磁鐵來(lái)制備著絲點(diǎn)。3 3、用圓形小磁鐵來(lái)制備中心體。、用圓形小磁鐵來(lái)制備中心體。4 4、用橡皮筋來(lái)制備細(xì)胞膜。、用橡皮筋來(lái)制備細(xì)胞膜。5 5、實(shí)驗(yàn)可在黑板上演示，材料可長(zhǎng)久保存。、實(shí)驗(yàn)可在黑板上演示，材料可長(zhǎng)久保存。.四四、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：以精細(xì)胞的形成過(guò)程為例過(guò)程：以精細(xì)胞的形成過(guò)程為例.五五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)總

4、結(jié)1 1、用硬紙片代替橡皮泥，干凈、簡(jiǎn)單、成本低、易保存。、用硬紙片代替橡皮泥，干凈、簡(jiǎn)單、成本低、易保存。2 2、用小磁鐵制備著絲點(diǎn)、中心體，可以模擬染色體和中、用小磁鐵制備著絲點(diǎn)、中心體，可以模擬染色體和中心體的運(yùn)動(dòng)軌跡。心體的運(yùn)動(dòng)軌跡。3 3、用橡皮筋制備細(xì)胞膜，可以模擬細(xì)胞膜的凹陷及分裂、用橡皮筋制備細(xì)胞膜，可以模擬細(xì)胞膜的凹陷及分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為兩個(gè)子細(xì)胞的動(dòng)態(tài)過(guò)程。4 4、將整個(gè)實(shí)驗(yàn)搬到黑板上，方便教師演示。、將整個(gè)實(shí)驗(yàn)搬到黑板上，方便教師演示。5 5、在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，改變細(xì)胞質(zhì)的分裂情況，可模擬卵、在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，改變細(xì)胞質(zhì)的分裂情況，可模擬卵細(xì)胞的形成過(guò)程，在染色體上標(biāo)注基因，有