三年級語文下冊 第4單元 13《山村的早晨》3 語文S版

1、語文語文S S版三年級語文下冊第四單元版三年級語文下冊第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字新詞，理解詞語，積累認(rèn)識本課生字新詞，理解詞語，積累詞匯。詞匯。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。山村，熱愛大自然的思想感情。我會聽我會聽傾聽操練1、聽老師朗讀課文，認(rèn)真標(biāo)注每個自然段的序號；2、聽老師朗讀課文，仔細(xì)查找自己以前沒有學(xué)過的生字；3、聽老師朗讀課文，認(rèn)真圈畫自己喜歡的詞語；4、聽老師朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的朗讀方法。 chn yng zhn nng f 早 晨 輕盈 舒展 寧靜

2、一幅 yu tng ji sh zhung 喜 悅 奶桶 姐姐 （梳 妝） qun ch yun xu yng 太極拳 遲 起 圓圓的 害羞 身影 ru bn zh chu mio hu揉眼睛 繽紛 四肢 炊煙 描 繪 早 晨 輕盈 舒展 寧靜 一幅 喜 悅 奶桶 姐姐 （梳 妝） 太極拳 遲 起 圓圓的 害羞 身影揉眼睛 繽紛 四肢 炊煙 描 繪早晨 揉眼睛 繽紛 輕盈 舒展 腰肢 炊煙 寧靜 一幅 描繪 喜悅 奶桶 姐姐 梳妝 太極拳 遲到 圓圓的 害羞 身影理解生詞理解生詞 鼾聲 黎明 繽紛 舞姿輕盈 舒展 裊裊上升 寧靜 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妝 鞠躬 馬拉松 我理解我理解 初讀課文

3、，感知語言初讀課文，感知語言： 1.以自己喜歡的方式自由讀課文（默讀、大以自己喜歡的方式自由讀課文（默讀、大聲讀、輕聲讀、），邊讀邊思考怎樣朗讀。聲讀、輕聲讀、），邊讀邊思考怎樣朗讀。 2.與同桌交流，說說山村的早晨給你留下最與同桌交流，說說山村的早晨給你留下最深的印象是什么呢深的印象是什么呢?( (美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿生機(jī)與活力的生機(jī)與活力的) ) 我會我會讀讀重點(diǎn)閱讀，認(rèn)真感悟 我感悟我感悟自由朗讀詩的第自由朗讀詩的第1-3節(jié)，認(rèn)真圈畫詩歌所節(jié)，認(rèn)真圈畫詩歌所描繪景物，感悟山村早晨給你的印象。說描繪景物，感悟山村早晨給你的印象。說說詩歌使用了哪些

4、修辭方法。（說詩歌使用了哪些修辭方法。（小溪、露小溪、露珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜜蜂、小河、炊煙；珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜜蜂、小河、炊煙；美美麗、寧靜；麗、寧靜；比喻、擬人。比喻、擬人。） 小溪帶走夜的鼾聲，小溪帶走夜的鼾聲， 露珠打濕美的黎明；露珠打濕美的黎明； 山村從甜夢中醒來，山村從甜夢中醒來， 晨風(fēng)給她揉著眼睛。晨風(fēng)給她揉著眼睛。（重點(diǎn)體會小溪、露珠、晨風(fēng)、揉眼睛）山村從甜夢中醒來晨風(fēng)給她揉著眼睛美麗寧靜繽紛的彩蝶舞姿輕盈，繽紛的彩蝶舞姿輕盈，采花的蜂兒歌聲嚶嚶；采花的蜂兒歌聲嚶嚶；歡快的小河舒展著腰肢，歡快的小河舒展著腰肢，輕巧的炊煙裊裊地上升。輕巧的炊煙裊裊地上升。（重點(diǎn)體會：繽紛、歌聲嚶嚶、歡

5、快、（重點(diǎn)體會：繽紛、歌聲嚶嚶、歡快、輕巧）輕巧）繽紛的彩蝶舞姿輕盈采花的峰兒歌聲嚶嚶歡快的小河舒展著腰肢淌淌輕巧的炊煙裊裊的上升小溪叮咚、露珠晶瑩晨風(fēng)輕柔、彩蝶起舞、蜂兒嚶嚶、小河歡快炊煙裊裊 詩人描寫了山村哪些景物？ 早晨像個剛睡醒的女孩兒， 美麗、寧靜、睡眼惺忪 噢，大自然是多才的畫家 描繪出這幅水墨丹青詩人是用那兩個詞來形容山村的早晨的？美麗 寧靜山村的早晨像什么？山村的早晨美麗、寧靜早晨像剛睡醒的女孩兒，早晨像剛睡醒的女孩兒，美麗、寧靜、睡眼惺忪美麗、寧靜、睡眼惺忪(xngsng)；噢噢()，大自然是多才的畫家，大自然是多才的畫家，描繪描繪(miohu)出這幅水墨（出這幅水墨（m）丹

6、青。）丹青。（重點(diǎn)體會寧靜、惺忪、水墨丹青） 同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹青僅僅是這些內(nèi)容嗎青僅僅是這些內(nèi)容嗎?畫里面還有什畫里面還有什么景象呢么景象呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的最后四個小節(jié)，看看作者是怎樣為我最后四個小節(jié)，看看作者是怎樣為我們描繪這幅水墨丹青的。們描繪這幅水墨丹青的。重點(diǎn)閱讀，認(rèn)真感悟 朗讀詩的第朗讀詩的第4-6節(jié)，想一想，在美麗的晨景中節(jié)，想一想，在美麗的晨景中詩歌為我們描繪了哪些畫面？感受山村一派祥詩歌為我們描繪了哪些畫面？感受山村一派祥和的氣氛。和的氣氛。 我會讀我會讀 小牧童走進(jìn)畫面來了，小牧童走進(jìn)畫面來了， 趕

7、著羊兒，灑下一路歌聲；趕著羊兒，灑下一路歌聲； 擠奶的媽媽走進(jìn)畫面來了，擠奶的媽媽走進(jìn)畫面來了， 喜悅在奶桶里滾動喜悅在奶桶里滾動（重點(diǎn)體會牧童、喜悅） 汲水的姐姐走進(jìn)畫里來了，汲水的姐姐走進(jìn)畫里來了， 拖著美麗的彩裙；拖著美麗的彩裙； 梳妝的小妹走進(jìn)畫里來了，梳妝的小妹走進(jìn)畫里來了， 小河捧起一塊明鏡小河捧起一塊明鏡（重點(diǎn)體會汲水汲水、美麗美麗、梳妝梳妝） 打太極拳的爺爺走進(jìn)畫里來了，打太極拳的爺爺走進(jìn)畫里來了， 垂柳在向他深深地鞠躬。垂柳在向他深深地鞠躬。 長跑的哥哥走進(jìn)畫里來了，長跑的哥哥走進(jìn)畫里來了， 這是山村的馬拉松。這是山村的馬拉松。（重點(diǎn)體會太極拳、鞠躬、馬拉松） 朗讀詩的第朗讀

8、詩的第7 7節(jié)，想像日出時孩節(jié)，想像日出時孩子們上學(xué)走在山路上的情景，體子們上學(xué)走在山路上的情景，體會山里的孩子們求知向上的熱情。會山里的孩子們求知向上的熱情。 把握全文，理解主題 我懂得我懂得1、帶著我們的思想感情朗讀全文，慢慢體會詩歌給我們描繪的美麗的山村早晨；歸結(jié)全文，共同提高 我明白我明白小溪 露珠甜夢 晨風(fēng)彩蝶 蜜蜂小河 炊煙牧童 媽媽姐姐 小妹爺爺 哥哥太陽 孩子山村的早晨靜景 動靜人物 表達(dá)對生活的熱愛 描述山村優(yōu)美景色鞏固練習(xí)，課堂達(dá)標(biāo) 1、朗讀全文，查找詩歌韻腳。2、結(jié)合課文，認(rèn)讀下列生字。晨 盈 展 寧 幅 悅 炊桶 姐 梳 妝 拳 遲 描圓 羞 影 揉 繽 肢 繪3、對照

9、課文，照樣子填詞語。（繽紛）的彩蝶 （ ）的小河（ ）的炊煙 （ ）的彩裙（ ）的臉蛋 （ ）的早晨我會做我會做 交流提升交流提升 同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言說得好：一年之不相同。但是，常言說得好：一年之計(jì)在于春，一同之計(jì)在于晨。早晨永計(jì)在于春，一同之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧晨，擁抱自然，擁抱美好的生活吧! 山村的早晨是令人陶醉的，讓人留戀山村的早晨是令人陶醉的，讓人留戀忘返的。其他地方的早晨又是什么樣忘返的。其他地方的早晨又是什么樣的呢的呢?課后大家寫一寫。課后大家寫一寫。 拓展實(shí)踐山村的早晨還像什么？像山村的早晨很美，請問山村的早晨很美，請問大家，我們小街新村的大家，我們小街新村的早晨怎么樣呢？早晨怎么樣呢？讓我們仿照作者的寫法讓我們仿照作者的寫法寫寫小街新村的早晨吧！寫寫小街新村的早晨吧！麥苗 小街從夜的被窩中探出頭來 青果挽著翠色的黎明 學(xué)校從甜夢中醒來 晨風(fēng)給她揉著眼睛 麥苗踮著腳在