四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作

1、 四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 （1） 姓名 快樂(lè)閱讀： （一） 阿根廷著名的高爾夫球手羅伯特德溫森多有一次贏得一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圈中出來(lái)，到停車(chē)場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂(lè)部。這時(shí)候一個(gè)年輕的女子向他走來(lái)，她向溫森多表示祝賀后又說(shuō)，她可憐的孩子病得很重也許會(huì)死掉而她卻不知如何能支付起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。溫森多被她的講述深深的打動(dòng)了。他二話沒(méi)說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。 “這是這次比賽的獎(jiǎng)金。?？蓱z的孩子走運(yùn)?！彼f(shuō)道。一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂(lè)部進(jìn)餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過(guò)來(lái)，問(wèn)他一周前是不是遇到一位自稱(chēng)孩子病得很重的女子?！笆峭＼?chē)場(chǎng)的孩子們

2、告訴我的。”官員說(shuō)。溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭?，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是個(gè)壞消息，”官員說(shuō)道，“那個(gè)女子是個(gè)騙子，她根本就沒(méi)有什么病得很重的孩子。她甚至還沒(méi)有結(jié)婚哩！溫森多你讓人給騙了，我的朋友?！薄澳闶钦f(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了？”“是這樣的，根本就沒(méi)有?！惫賳T說(shuō)。溫森多長(zhǎng)吁了一口氣?！斑@真是我一個(gè)星期來(lái)聽(tīng)到的最好的消息。”文森多說(shuō)。1、 給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋 昂貴（ ） 昂首挺胸（ ） 斗志昂揚(yáng)（ ）仰，高抬 高，貴 情緒高 儀表雄偉2、 劃線句子中的“二話沒(méi)說(shuō)”突出了溫多森的爽快、充滿愛(ài)心。句中還有哪些詞語(yǔ)也起到了同樣的作用？3、 把下面的句子換兩種說(shuō)法，意思不變溫森多被她的講述深深打動(dòng)了。（1

3、） （2） 4、一個(gè)消息，官員說(shuō)是“壞消息”，這是因?yàn)?。而溫森多說(shuō)是“最好的消息”這是因?yàn)?。從中可看出溫森多是一個(gè) 的人。4、 讀完這篇文章，你定會(huì)心有所感，請(qǐng)為短文起一個(gè)合適的題目。 （二）檢閱在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，（to ln）參加國(guó)慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來(lái)，還有重要的事情需要（商定 商量），但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。“隊(duì)長(zhǎng)”終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？”俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（本來(lái) 原來(lái)）博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)

4、呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！”大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上(ci qpio yng)，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他(kn dng)忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，

5、集中在這位位小伙身上了。“這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說(shuō)。“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。1、 將文中括號(hào)里的拼音寫(xiě)成詞語(yǔ) to ln ci q pio yang kn dng（ ） （ ） （ ）2、 圈出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)3、 讀劃線句子，完成填空“棘手的事”意思是 的事。文中具體指 。 說(shuō)這是一件棘手的事情，是因?yàn)椋翰﹣?lái)克 ，應(yīng)該讓他參加游行檢閱?？墒?， 。如果讓他參加游行檢閱，那么 。4、檢閱時(shí)，博萊克怎么做的?劃出句子并抄寫(xiě)在橫線上。 5、聯(lián)系上下文。合理想象，把句子寫(xiě)完整“誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口?！贝藭r(shí)，隊(duì)員們有的會(huì)想： ；有的想： 。 6、回答問(wèn)題

6、 最后一節(jié)中“這些小 伙子”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)“這些小伙子”真棒？ 四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 （2） 姓名 你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個(gè)賣(mài)草帽的人，每一天，他都很努力地賣(mài)草帽。有一天，他叫賣(mài)得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，坐在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣(mài)草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣(mài)草帽的

7、時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái) 猴子撿起地上的草帽 說(shuō) 開(kāi)什么玩笑 你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 疲（ ）勞 繼（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。 努力 趕緊 奇特 仿照 趕快 模仿 奇怪 勤奮 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、你能給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？ 4、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。第1自然段寫(xiě)了_ _ 。5、很多年以后，他的孫子賣(mài)的草帽同樣被猴子們

8、搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢？ （ ） A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。 B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。 C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。 6、這則小幽默告訴我們（ ） A、前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。 B、前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。 C、無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。 7、你能為那個(gè)賣(mài)草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎？請(qǐng)展開(kāi)你豐富的想象力，為故事寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。 四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 （3） 姓名 一、知識(shí)積累1、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。填近義詞：手（ ）足（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ） 山（ ）地（ ）填反義詞：口（ ）

9、心（ ）出（ ）入（ ） （ ）應(yīng)（ ）合填時(shí)間詞：四（ ）常青 分（ ）必爭(zhēng) （ ）不容緩2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)ABB 綠油油 ABAB 討論討論 AABB 開(kāi)開(kāi)心心 ABCC 生機(jī)勃勃 二、閱讀 （一）周總理關(guān)懷紅領(lǐng)巾 1961年6月5日晚上，周總理在某劇場(chǎng)里觀看南京兒童文工團(tuán)演出。當(dāng)周總理滿面笑容地（跨、步、走）入演出廳時(shí)，掌聲經(jīng)久不息?！爸芸偫韥?lái)啦！周總理來(lái)啦！”“你看，周總理在向我們招手呢！”正在后臺(tái)的小演員，都高興得跳起來(lái)。 周總理愉快地看了每個(gè)節(jié)目，有時(shí)鼓掌，有時(shí)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。演出結(jié)束時(shí)，周總理健步走上舞臺(tái)，祝賀演出成功。小演員都圍著周總理，爭(zhēng)著和周總理握手。 紅領(lǐng)巾愛(ài)戴周總理，周總理

10、更關(guān)懷紅領(lǐng)巾。 演出結(jié)束后，警衛(wèi)員跟有關(guān)同志說(shuō)：“總理讓我告訴你們，節(jié)目時(shí)間長(zhǎng)，把孩子搞得太累了。樂(lè)器多，聲音也大了，把孩子們的聲音也蓋住了，這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的?！?大家聽(tīng)了，（感動(dòng)、激動(dòng)）得說(shuō)不出話來(lái)。 1、在文中括號(hào)里各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。（用“”表示） 2、事情發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_ 3、全文是圍繞著“_”這一中心寫(xiě)的。4、劃出文中一句過(guò)渡句。5、“這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的?！边@句話中的“這樣”在文章中是指 。這句話反映了周總理_。（二）杉樹(shù)林一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，趕走了炎熱的夏天，迎來(lái)了秋高氣爽的秋天，杉樹(shù)林也更新?lián)Q貌了，杉樹(shù)的葉子開(kāi)始有綠色變成半黃半綠的顏色；過(guò)不多久，葉

11、子全變成了紅色。紅地那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)掃過(guò)，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽(yáng)的晚霞增添它的紅，雨后的水塘更（映 印）出它的紅。秋天，是杉樹(shù)林最美麗的時(shí)候，我們時(shí)常迎著夕陽(yáng)在這條用紅葉鋪的路上來(lái)回走動(dòng)，腳下軟（棉棉 綿綿）的，舒服極了。1 畫(huà)去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的詞語(yǔ)2 改正錯(cuò)別字，先圈上，再改正 3 多音字組詞更 （ ）（ ） 鋪（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）4從文中找詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi) （1）舊的容顏消失，換來(lái)新的面貌。（ ） （2）秋季天氣良好，十分明朗。（ ）5“秋天，是它最美麗的時(shí)候”畫(huà)線句中的“它”是指_6讀最后一句話，

12、選擇舒服極了的原因是（ ）（1）因?yàn)榧竟?jié)發(fā)生了變化，秋在來(lái)到了，秋高氣爽。（2）因?yàn)樯紭?shù)林到處都是紅色，此時(shí)是杉樹(shù)林最美的時(shí)候。（3）因?yàn)樯紭?shù)林此時(shí)最美麗的，我們又走在軟軟的樹(shù)葉上。（三）聽(tīng) 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開(kāi)滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹(shù)上畫(huà)眉和黃鶯對(duì)唱，聲音清脆、婉轉(zhuǎn) 吱呀一聲門(mén)開(kāi)了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺(tái)打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她側(cè)過(guò)頭在凝神聽(tīng)著什么？ 是在聽(tīng)溪水淙淙的流響么？是在聽(tīng)畫(huà)眉和黃鶯的對(duì)唱么？還是彩色小喇叭真會(huì)廣播？ 啊，喇叭花下鄰家的小

13、男孩正在念書(shū)，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么動(dòng)聽(tīng)，真好像是溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。 大媽的笑從心底溢到臉上。 她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚動(dòng)了孩子的念書(shū)聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 生怕（ ） 流利（ ）2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。迷迷蒙蒙：（ ） ( )忽閃忽閃：（ ） ( )3、填空。 （1）在文中解釋為“光亮而透明”的詞語(yǔ)是（ ）。 （2）與“凝神”一詞意思相近的成語(yǔ)是（ ）。 （3）第一自然段中描寫(xiě)色彩的詞有（ ）。4、按要求從文中各摘錄一句比喻句、擬人句、排比句。比喻句：_ _。擬人句：_ _。排比句：_ _。5、選擇。

14、（1）大媽的笑從心底溢到臉上，是因?yàn)椋?） A大媽太開(kāi)心了。 B小鳥(niǎo)的歌聲清脆、婉轉(zhuǎn)，聽(tīng)了讓人高興。C小男孩讀書(shū)認(rèn)真，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，讓人高興。D小男孩讀書(shū)的聲音動(dòng)聽(tīng)。 （2）文章末尾省略號(hào)是表示（ ）A內(nèi)容省略 B中斷、停頓 C延續(xù) 四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 （4） 姓名 習(xí)作指導(dǎo) 一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)要求：1、 按順序，把一件事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。2、 注意用詞正確，語(yǔ)句通順、連貫。指導(dǎo)提示：1、 實(shí)驗(yàn)的器材： 2、 好詞積累 3、 實(shí)驗(yàn)原理： 四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作 （5） 姓名 你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個(gè)賣(mài)草帽的人，每一天，他都很努力地賣(mài)草帽。有一天，他叫賣(mài)得十分疲勞，剛好路邊有

15、一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，坐在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣(mài)草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣(mài)草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái) 猴子撿起地上的草帽 說(shuō) 開(kāi)什么玩笑 你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 疲（ ）勞 繼（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。 努力 趕緊 奇特 仿照 趕快 模仿 奇怪 勤奮 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、你能給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？ 4、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。第1自然段寫(xiě)了_ _