四年級(jí)下冊(cè)浙美版美術(shù)全冊(cè)新

1、紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題準(zhǔn)備課課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫(huà)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久學(xué)習(xí)興趣。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注一、師生問(wèn)好。 二、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會(huì)將學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？為什么？三、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作1、學(xué)習(xí)用品 介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。主要有：繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉

2、顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布）等。手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。2、課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。3、上課注意事項(xiàng)身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。提問(wèn)回答 要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。 對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。作業(yè)評(píng)價(jià)表（展示）本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)定方式，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保

3、持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、創(chuàng)作活動(dòng) 1、畫(huà)一畫(huà)假期的生活。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生繪畫(huà)的習(xí)慣。 五、展示創(chuàng)作作品，師生共同評(píng)價(jià)。 六、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題1、 茶香四溢課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解我國(guó)茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識(shí)。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單方法。2、嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。3、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜

4、歡的茶具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感教 學(xué) 過(guò) 程旁 注1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（1）播放采茶舞曲，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來(lái)的清香。請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。（2）學(xué)生匯報(bào)、交流課前通過(guò)各種方式了解到的中國(guó)茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師：很多同學(xué)對(duì)中國(guó)的茶文化很有興趣，今天老師將和大家一起，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探究，進(jìn)一步了解中國(guó)茶文化。2、明確目標(biāo)，確定研究主題（1）茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)？學(xué)生將研究問(wèn)題說(shuō)出，

5、教師板書(shū)。 （2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化”；“名茶大觀園”；“制茶工藝知多少”；“如何品茶及飲茶的益處”；“清香的茶文化”；“韻味茶館”；“造型各異的茶具”；“多彩的茶葉包裝盒”；請(qǐng)您留言：研究了中國(guó)茶文化，你學(xué)到了哪些知識(shí)？3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究（1）學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問(wèn)題，充分利用中國(guó)茶經(jīng)網(wǎng)頁(yè)課件，通過(guò)超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。（2）教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。4、匯報(bào)交流，深化提高（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問(wèn)題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)收集、討論、分析和整理，

6、做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）（2）匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流，及時(shí)修改、完善自己的探究成果。5、發(fā)表感受，拓展延伸（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流。（2）學(xué)生個(gè)人留言完成后，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫(huà)一畫(huà)記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫(huà)，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。二、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請(qǐng)同學(xué)們猜猜它是什么？這

7、樣的包裝讓人有購(gòu)買(mǎi)欲望嗎？再拿出一個(gè)精美的茶包裝盒，將茶葉放進(jìn)去。這樣呢？（2）小結(jié)：一個(gè)精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價(jià)值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時(shí)，弘揚(yáng)了茶文化。（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計(jì)。2、欣賞與評(píng)述。（1）老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 （2）找一找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡(jiǎn)要說(shuō)明）、圖案、色彩。（3）請(qǐng)學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異3、啟發(fā)與嘗試。（1）討論設(shè)計(jì)特點(diǎn)及規(guī)律。茶包裝的文字設(shè)計(jì)。主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要

8、說(shuō)明。茶包裝的文字是設(shè)計(jì)的重要部分，一個(gè)包裝可以沒(méi)有任何裝飾，但不能沒(méi)有文字，正如同一個(gè)人一樣，他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計(jì)中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要設(shè)計(jì)得較大，特別是茶名，而生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明可設(shè)計(jì)得較小。提問(wèn)：怎樣將文字設(shè)計(jì)得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）可以用到我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)字，如：黑體、宋體、變體美術(shù)字中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有著悠久的歷史，而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書(shū)法，能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字設(shè)計(jì)中增加詠茶的詩(shī)句等等。茶包裝的圖案設(shè)計(jì)。 提問(wèn)：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計(jì)

9、怎樣的圖案？（茶葉本身的圖案，茶具、茶館的圖案） 茶葉是一種民族性的產(chǎn)品，可以運(yùn)用一些具有強(qiáng)烈民族文化氣息的圖案如：體現(xiàn)茶文化的中國(guó)畫(huà)、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩(shī)意圖。運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。茶包裝的色彩設(shè)計(jì)。 提問(wèn)：你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？簡(jiǎn)潔明快、華麗動(dòng)人、質(zhì)樸自然或清新淡雅的色彩。注意問(wèn)題：色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一，不能用色過(guò)多，否則形成不了色調(diào)。小結(jié)：茶包裝設(shè)計(jì)中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。（1）要求：今天我們來(lái)做小小

10、設(shè)計(jì)師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計(jì)茶葉包裝盒。（2）學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)，以此來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。5、師生共同評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。 （1）自評(píng)：介紹自己作品的創(chuàng)作過(guò)程。（2）生生互評(píng)。（3）師點(diǎn)評(píng)。6、總結(jié)課堂，宣布下課。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題2、年年有余課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解傳統(tǒng)魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國(guó)文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。2、運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計(jì)、繪制出具有童趣的魚(yú)紋裝飾。3、通過(guò)對(duì)魚(yú)紋的了解、設(shè)計(jì)和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博

11、大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重點(diǎn)把握魚(yú)的基本特征，進(jìn)行魚(yú)形紋樣的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)魚(yú)紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注1、導(dǎo)入（1）聽(tīng)潮水聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？讓你聯(lián)想到了什么？（2）揭題：咱們中國(guó)吃年夜飯的時(shí)候，有一道菜必不可少，那就是魚(yú)。人們圖的就是“年年有余”，希望來(lái)年豐收、吉祥?？矗∪藗冞€貼胖娃娃抱鯉魚(yú)的年畫(huà)，你知道這張畫(huà)有什么含義嗎？2、新授（1）看世界上最奇特的魚(yú)，看清魚(yú)的形態(tài)、顏色，通過(guò)教師解說(shuō)了解它們獨(dú)特的生活習(xí)性。（2）閉上眼睛想象，在你的腦海里有一條怎樣的魚(yú)？請(qǐng)快速地畫(huà)下來(lái)。（配樂(lè)）（3）反饋。從構(gòu)圖、造型、線條等方面

12、評(píng)價(jià)。肯定大小合適、造型活潑、線條流暢的學(xué)生作業(yè)。（4）同學(xué)們，北京2008奧運(yùn)會(huì)的吉祥物中的福娃貝貝，其形象為魚(yú)，頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。讓我們一起來(lái)研究一下。（出示福娃貝貝圖片和魚(yú)紋彩陶盆圖片）因?yàn)轸~(yú)盆上的魚(yú)紋是橫著的，所以教師事先臨摹好該魚(yú)紋，剪下來(lái)。在比較的時(shí)候豎著貼在黑板上，便于學(xué)生比較。感受古代勞動(dòng)人民的智慧和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。（5）再欣賞其他繪有魚(yú)紋的盆。一張畫(huà)面上同時(shí)出現(xiàn)大量魚(yú)紋和一條普通的魚(yú)，學(xué)生來(lái)感受魚(yú)與魚(yú)紋的異同。說(shuō)說(shuō)怎么才能把魚(yú)變成魚(yú)紋？（說(shuō)清魚(yú)的結(jié)構(gòu)，怎么概括變成魚(yú)紋樣）（6）教師先示范，把魚(yú)變成魚(yú)紋。（7）學(xué)生嘗試，把自己剛才畫(huà)的魚(yú)變成魚(yú)紋樣。（8）

13、反饋。及時(shí)表?yè)P(yáng)概括表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)怎么想的？3、認(rèn)識(shí)圓形魚(yú)紋樣。（1）看一圓形魚(yú)紋樣，說(shuō)說(shuō)和剛才看到的魚(yú)紋有什么不同？（2）黑板上掛一大圓盤(pán)，再出示若干相同魚(yú)紋樣。請(qǐng)學(xué)生上前來(lái)擺擺，怎么樣擺好看就怎么樣擺。（3）師幫助再擺幾種方式，并通過(guò)擺讓學(xué)生知道并不是魚(yú)紋樣越多越好。（4）欣賞圓形的魚(yú)紋樣。（5）學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)圓形魚(yú)紋樣。同時(shí)課件播放好的作品及花邊、水花、水草之類的圖案供學(xué)生參考。（6）欣賞學(xué)生的作業(yè)。4、欣賞魚(yú)紋樣在生活中的應(yīng)用。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)展評(píng)。（1）自評(píng)：介紹自己作品的創(chuàng)作過(guò)程。（2）互評(píng)。7、總結(jié)下課。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四

14、年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題3、節(jié)日的徽標(biāo)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。3、情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)課1、標(biāo)志概念師：玩游戲,你們一定都喜歡吧,今天

15、老師就跟大家玩?zhèn)€游戲,(師指ppt:大家來(lái)找碴 生讀)，生：一個(gè)有貓步區(qū)的標(biāo)志，一個(gè)沒(méi)有師：你的眼睛真亮，（圖片）生：一個(gè)有安全出口的標(biāo)志 ，一個(gè)沒(méi)有師：你真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子（圖片）生：左邊有廁所標(biāo)志，而右邊沒(méi)有師：你的聲音非常洪亮（圖片）師：這組呢，一起告訴我？生:一邊有我們班的班牌，一組沒(méi)有師：你們太棒了師: 對(duì),這樣一些用文字或圖案來(lái)表示某種事物的符號(hào)就叫標(biāo)志、(ppt出示標(biāo)志的定義)2、標(biāo)志的概念師：最早的標(biāo)志可以追溯到上古時(shí)代,那時(shí)，每個(gè)氏族和部落都有一種與自己有某種神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記也叫圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以 黃熊為圖騰，還有的

16、以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰等等。 如今我們的資訊越來(lái)越發(fā)達(dá)了，標(biāo)志在我們的生活中也起到了不可替代的作用？出示課題-設(shè)計(jì)生活標(biāo)志,3、標(biāo)志的作用師：現(xiàn)在就跟隨王老師的鏡頭去重慶新興的商業(yè)中心北城天街去逛逛吧，專心得看，你在里面都有什么發(fā)現(xiàn)呢！(視頻展示)生：師：孩子們的觀察力真不錯(cuò),PIC出示所有標(biāo)志，比如這類我們常在UME影院門(mén)口看到的標(biāo)志是想告訴我們什么呢？生：看電影的時(shí)候，禁止攜帶以下東西師：對(duì) ，警告人們不能做出以下行為，所以它起到了警示的作用（ppt警示）師：（出示男女廁所標(biāo)志）這個(gè)標(biāo)志大家再熟悉不過(guò)了吧，是。（生回答：廁所標(biāo)志）看到他我們絕對(duì)不會(huì)走錯(cuò)廁所！所以標(biāo)志有-作用（ppt 識(shí)別

17、作用）其實(shí)在生活中有識(shí)別作用的標(biāo)志還有很多，ppt師：出示安全出口，向右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，你從中讀出什么信息生：安全逃生的方向，前方向右轉(zhuǎn)師：這些標(biāo)志指導(dǎo)著人們的行為,起到了引導(dǎo)作用（PPT 引導(dǎo)作用）師：標(biāo)志作為一種世界性的詞言和文明的象征，不僅起到不可替代的作用，更張顯了其不可估量的價(jià)值，比如可口可樂(lè)的標(biāo)志就價(jià)值244億美元4、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法師 ：看了這么多標(biāo)志孩子們想不想擁有自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志呢，那設(shè)計(jì)之前我們應(yīng)該如何去構(gòu)思呢，我們就先來(lái)看看大師們的作品吧，出示可口可樂(lè)標(biāo)志，這就是？ （手指顯示屏）誰(shuí)能用英語(yǔ)給我們讀一下，生：coca cola師：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)就是通過(guò)把設(shè)計(jì)對(duì)象名稱的字母進(jìn)行變形而設(shè)

18、計(jì)出來(lái)的，PPt類似的設(shè)計(jì)還有師：再看看這個(gè)你看到了什么？生：狗，貓，鳥(niǎo)的圖案，非常巧妙的結(jié)合在了一起師：猜猜是為什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的標(biāo)志生：為寵物醫(yī)院設(shè)計(jì)的標(biāo)志，師：與設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的元素進(jìn)行構(gòu)思出示以下圖片第一個(gè)是加拿大毛紡織品的標(biāo)志，第二個(gè)是中國(guó)國(guó)際航空公司的標(biāo)志，王老師也這樣的方法設(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)志，（出示巾幗文明崗標(biāo)志）四、小小設(shè)計(jì)師師：看了這么多的標(biāo)志，大家一定躍躍欲試了吧，據(jù)我所知啊，本學(xué)期我們學(xué)校還將開(kāi)展藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組用合作的方式共同設(shè)計(jì)完成藝術(shù)節(jié)的標(biāo)志作業(yè)要求：參考用設(shè)計(jì)事物的文字（中文、英文）變形或根據(jù)其相關(guān)元素進(jìn)行構(gòu)思利用桌上的綜合材料，在整個(gè)設(shè)計(jì)工作室的通力合作下完成標(biāo)志設(shè)

19、計(jì)五、展示請(qǐng)每個(gè)主任設(shè)計(jì)師對(duì)自己工作室的作品進(jìn)行展示和說(shuō)明六、拓展其實(shí)生活中還有很多需要標(biāo)志的地方，用心觀察，仔細(xì)思考，用你的智慧給人們帶來(lái)更多方便板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題4、安全標(biāo)識(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的方法，能用安全標(biāo)識(shí)的三要素為學(xué)校設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識(shí)。3、提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀又實(shí)用。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注1、提問(wèn)導(dǎo)入（1）播放視頻（播放當(dāng)?shù)匕l(fā)生交通事故的新聞）（

20、2）新聞報(bào)道了什么內(nèi)容？是什么原因造成的？（3）這起交通事故給社會(huì)和家庭帶來(lái)怎樣的影響和啟示。（4）我們應(yīng)如何避免類似事情的發(fā)生。（5）引出課題：安全標(biāo)識(shí)。2、分辨標(biāo)識(shí)（1）課件播放：出示3張圖片，依次是自行車帶人；紅燈過(guò)馬路；馬路上滑冰穿越等。分析這種做法是否合理？周圍應(yīng)張貼什么標(biāo)識(shí)？貼在什么位置？它起到何種作用？（2）出示一個(gè)安全標(biāo)識(shí)，提問(wèn)：這是什么標(biāo)識(shí)？它有什么含義和作用？（3）最早的安全標(biāo)識(shí)是什么？（斑馬線）（4）講解斑馬線的由來(lái)。（5）分辨安全標(biāo)識(shí)：出示一些常用和特殊的安全標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別是什么標(biāo)識(shí)，如：施工、禁止騎車、禁止觸摸等。（6）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些安全標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要

21、素。共同討論后板書(shū)：（略）小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)可分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺(jué)和心理，起到警醒的作用。（7）你覺(jué)得每個(gè)標(biāo)識(shí)中的圖案是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？它的設(shè)計(jì)要領(lǐng)是什么？（8）標(biāo)識(shí)中的文字、數(shù)字、符號(hào)分別起到什么作用？3、欣賞分析，慧眼識(shí)標(biāo)識(shí)（1）課件依次出示多個(gè)標(biāo)識(shí)，猜猜它們是什么標(biāo)識(shí)，運(yùn)用在什么地方？（2）為什么好的安全標(biāo)識(shí)能起到提高人們安全意識(shí)的作用？4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)（1）我校教學(xué)樓正在拆建，應(yīng)在周圍張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識(shí)？（2）怎樣設(shè)計(jì)才能使安全標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義更清楚、更醒目？5課堂示范

22、（1）以高空吊物為例進(jìn)行演示。（2）講解設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)要領(lǐng)。（3）教育學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)切勿靠近，注意安全。6、學(xué)生練習(xí)（1）為校園存在某些安全隱患的地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。（2）把學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行匯總，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。7、小結(jié)和拓展（1）小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容（2）把最佳設(shè)計(jì)師的作品張貼在校園合適的位置。 板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題5、時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)要了解鐘表（造型發(fā)展）的歷史，體會(huì)實(shí)用功能與形式美感的完美結(jié)合。2、了解鐘表在現(xiàn)代社會(huì)中重要性，聯(lián)系生活、啟發(fā)想象，提高審美素養(yǎng)和能力。3、初步掌握鐘表的造型方法，嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行鐘表的造

23、型設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和形象思維能力教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)鐘表的造型知識(shí)、技巧和方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽而豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的進(jìn)行鐘表造型創(chuàng)作。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注一、叫早的鬧鈴聲音引入。教師通過(guò)播放叫早鬧鈴的聲音作為本課的切入點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并思考時(shí)間與生活的關(guān)傾聽(tīng)聲音和音樂(lè)，設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，陶冶情操，增強(qiáng)對(duì)生活的關(guān)注與熱愛(ài)，播放采集的鈴聲和音樂(lè)。二、了解鐘表歷史，感悟文化。1、了解鐘表歷史與文化的系，使學(xué)生領(lǐng)悟到以積極地生活態(tài)度投入每天的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)引出下一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容古老的計(jì)時(shí)方式。早期的鐘表“日晷”通過(guò)古老的計(jì)時(shí)工具的講解，了解鐘表的起源，以及鐘表的突出形象特

24、征，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化。2、拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生思考，還能想到那些古老的民間計(jì)時(shí)工具？3、教師展示課前收集到的新穎的鐘表實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解鐘表的造型元素。4、發(fā)現(xiàn)美，感悟生活。了解早期的鐘表造型及特征。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考可以舉出：沙漏、滴漏、燃香計(jì)時(shí)、等例子通過(guò)欣賞古今中外鐘表圖例，對(duì)鐘表的發(fā)展演繹進(jìn)行歸納：實(shí)用裝飾個(gè)性。用積極情感去體驗(yàn)每天的生活，進(jìn)而去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在鐘表的發(fā)展與演變中，感悟文化。開(kāi)闊眼界，了解鐘表的造型如何與活元素結(jié)合，在歸納總結(jié)中展語(yǔ)言表達(dá)能力，提審美文樂(lè)多媒體展示多媒體展示圖片三、學(xué)習(xí)技法，探究交流四、課堂實(shí)踐，設(shè)計(jì)應(yīng)用教師歸納講解示范鐘表的幾種造型方法。例如：幾何圖形法；生

25、活實(shí)物聯(lián)想；數(shù)字與鐘表造型的結(jié)合等（教師分別出示一些圖例邊講邊演示）。示范1：教師出示一個(gè)“音符”原型，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述幾種裝飾方法，可以對(duì)音符進(jìn)行怎樣的裝飾變形，將其設(shè)計(jì)成一款特色鐘表呢。:示范示范2：做一個(gè)實(shí)物造型的鐘1、課堂實(shí)踐內(nèi)容及要求：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一款美觀又富有個(gè)性化的鐘表、探究交流：教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路，完善自己的創(chuàng)作方案。學(xué)生思考、討論，可以對(duì)音符進(jìn)行哪不同方式的裝飾。創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)解決典型問(wèn)題?；摒B(yǎng)。學(xué)習(xí)技法，在嘗試中感悟，在探究中尋找方法和技巧。（六）課堂拓展思考：不同場(chǎng)合、氛圍與鐘表的設(shè)計(jì)的關(guān)系？例如：會(huì)議室、臥室、教室等不同場(chǎng)合鐘

26、表應(yīng)在外形上、色彩上、裝飾手法上有哪些考慮？板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題6、家鄉(xiāng)的橋課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品,提高學(xué)生的鑒賞能力。2、引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn),了解、欣賞橋的造型美。3、啟發(fā)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的繪畫(huà)形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,體驗(yàn)橋的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美教 學(xué) 過(guò) 程旁 注第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、教師:有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。2、學(xué)生:收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫(huà)材。作業(yè)要求用自己的繪畫(huà)形式自由命題

27、創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的橋教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、課前教師布置了用各種形式查找有關(guān)橋的資料,了解了有知橋的知識(shí)。2、揭題引入:屏幕顯示家鄉(xiāng)的橋圖片,教師提問(wèn):同學(xué)們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)有印象沒(méi)有?這個(gè)景點(diǎn)在什么地方?在哪個(gè)季節(jié)最美?揭示課題,這是我們家鄉(xiāng)的橋,今天我們就來(lái)表現(xiàn)它。首先讓我們先了解一下橋。我們先來(lái)玩下知識(shí)競(jìng)答,看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)的好。出示搶答題1、 中國(guó)最古老的橋?公元35年?yáng)|漢光武帝時(shí),在今宜昌和宜都之間,出現(xiàn)了架 設(shè)在長(zhǎng)江上的第一座浮橋。2、中國(guó)最長(zhǎng)的橋?杭州灣跨海大橋 它也是世界最長(zhǎng)的跨海大橋3、我國(guó)古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋?趙州橋二、發(fā)展階段1、橋的種類很多,有浮橋

28、、吊橋、索橋、梁橋等等。這些造型各異的橋讓我們的交通更為便利快捷的同時(shí)也見(jiàn)證著我們家鄉(xiāng)的變遷,美觀實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來(lái)了美,成了家鄉(xiāng)一道道美麗的風(fēng)景。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題來(lái)欣賞不同的橋:(1)它們的用途是什么?生:美觀、實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來(lái)了美。(2)橋的形式多樣,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察它們的共同之處?也就是說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)?不同之處?形狀材質(zhì)?(師生討論,師出示課件)相同點(diǎn):生:橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。不同點(diǎn):生:橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。橋的結(jié)構(gòu):橋面,橋欄,橋洞。生:造型方面:有拱形的,水平的,拉索的材質(zhì)方面:有

29、木材,有石料的,有水泥的色彩方面:有簡(jiǎn)潔明快的單色,也有復(fù)雜多變的復(fù)色教師小結(jié):不同的橋,雖然造型不同,材質(zhì)各異,都具有不同的美感,背后還流傳著許許多多動(dòng)人的事故和傳說(shuō),具有不同的歷史價(jià)值和考古價(jià)值。2、家鄉(xiāng)的橋真是太美了,想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)?怎么畫(huà)?老師根據(jù)學(xué)生說(shuō),用線描的形式示范作畫(huà)過(guò)程。3、欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。(出示課件)三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求:用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,橋畫(huà)好后可以根據(jù)畫(huà)面需要添畫(huà)背景。（第一課時(shí)只要求學(xué)生完成畫(huà)稿并勾線。）2、學(xué)生練習(xí)、教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展評(píng)1、生自評(píng)，互評(píng)。2、教師點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)課堂，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第二課時(shí)一、組織

30、課堂，檢查上課準(zhǔn)備情況。二、修改，定稿。三、教師示范、講解上色的幾種常用方法。四、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)。1、學(xué)生畫(huà)好的作品貼在黑板上相互欣賞。2、師生評(píng)價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn);(出示要求)(1)是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。(2)橋的造型美嗎?添畫(huà)背景是否適合?(3)構(gòu)圖合理嗎? 六、拓展。除了畫(huà)橋,還可以用各種不同材料進(jìn)行制作各種有特色的橋。隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展,橋的造型、用途也在不斷變化,還可以大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來(lái)的橋。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題7、生長(zhǎng)的植物課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察植物生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系

31、，并學(xué)習(xí)用線造型的方法表現(xiàn)植物。2、通過(guò)對(duì)植物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生線造型和審美能力。3、觀察植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的美和美術(shù)作品中植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：用線造型的方法表現(xiàn)植物的葉片不同姿態(tài)、翻轉(zhuǎn)變化以及葉子間的遮擋穿插。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注一、 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）記號(hào)筆，水筆等繪畫(huà)材料。（教師）課件、各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的范畫(huà)等。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1、播放植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻今天老師帶來(lái)了一段神奇的視頻，想看嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考，你感受到了什么？（視頻種子發(fā)芽-生長(zhǎng)）種子在發(fā)芽，植物

32、在生長(zhǎng)，正是這些生長(zhǎng)的植物，給我們的世界帶來(lái)了勃勃生機(jī)2、揭示課題生長(zhǎng)的植物今天，我們就用線描寫(xiě)生的形式來(lái)表現(xiàn)“生長(zhǎng)的植物”（出示課題生長(zhǎng)的植物）（二）欣賞感受欣賞各種植物圖片，感受植物勃勃生機(jī)之美下面讓我們一起聆聽(tīng)大自然的聲音，讓她帶我們走進(jìn)植物的王國(guó)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察并思考，你能否用美術(shù)的角度說(shuō)說(shuō)你最喜歡的植物？(比如植物的色彩、造型、線條等特點(diǎn))小結(jié)：不同的植物有不同 的特征，有的是筆直的、有的是蜿蜒，有的是向上的，有的盤(pán)旋的，就像在座的你們一樣都是獨(dú)一無(wú)二的。（三）觀察分析1、出示一棵植物。雖說(shuō)他們的形態(tài)各不相同，但是結(jié)構(gòu)上是有相似的地方。請(qǐng)看，老師帶了一棵植物，你知道它主要分為哪幾部分

33、？（根、莖、葉）2、觀察葉的外形特征。怎樣用線表現(xiàn)植物呢？我們?cè)谧鲆粋€(gè)小游戲 連連看?？纯茨姆N線條更適合表現(xiàn)上面的幾種葉子？問(wèn)題：你根據(jù)葉子的什么特點(diǎn)進(jìn)行判斷的？3、細(xì)致觀察葉脈規(guī)律。葉子里面有葉脈，主葉脈粗，其他的葉脈細(xì)，有的是從中間向兩側(cè)對(duì)稱排列的，有的卻是網(wǎng)狀排列的。（對(duì)比法）4、小練筆1：請(qǐng)你拿出小紙片，用線描寫(xiě)生的方式，畫(huà)一片你眼前的葉子，時(shí)間為一分鐘。展評(píng)1：看來(lái)我們班孩子不僅善于觀察，而且動(dòng)手能力也不弱！ 5、小練筆2：畫(huà)一畫(huà)重疊、翻轉(zhuǎn)的葉子展評(píng)2：（四）教師示范作畫(huà)步驟。1、先整體觀察，安排好畫(huà)面主次關(guān)系，如植物是主體要畫(huà)的飽滿，底座是點(diǎn)綴可畫(huà)出一部分。2、再局部描繪，重點(diǎn)表現(xiàn)

34、葉子的形態(tài)美感以及前后遮擋、穿插等關(guān)系，注意葉子和枝干連接處要觀察仔細(xì)，3、線條的運(yùn)用要有疏密和粗細(xì)的對(duì)比。（五）欣賞優(yōu)秀作品，豐富視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)分析作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方法。生：葉脈太粗，葉與莖沒(méi)有穿插變化。現(xiàn)在我們要開(kāi)始畫(huà)植物了，你認(rèn)為先從哪開(kāi)始畫(huà)？生：鮮花葉子再畫(huà)枝條，注意葉子的穿插關(guān)系。小結(jié)：要注意葉子的取舍，選一片主要的葉子開(kāi)始，畫(huà)出主葉脈、疏密要得當(dāng)。（六）自主實(shí)踐1、仔細(xì)觀察，能用線描寫(xiě)生表現(xiàn)出植物的特點(diǎn)。2、畫(huà)面飽滿主次合理，能表現(xiàn)出葉子的前后關(guān)系和翻轉(zhuǎn)變化。3取景角度獨(dú)特，能表現(xiàn)出自己的感受。學(xué)生寫(xiě)生，教師巡視指導(dǎo)。（七）作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1有表現(xiàn)出植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2有畫(huà)出不

35、同朝向和變化以及遮擋的葉子。3取景獨(dú)特有表現(xiàn)出自己的感受，畫(huà)面富有美感。（八）拓展：欣賞不同表現(xiàn)形式的作品（剪紙 、攝影。）最好，希望在座的每一位同學(xué)都能像植物一樣生機(jī)勃勃，充滿頑強(qiáng)的生命力！板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題8、愛(ài)書(shū)藏書(shū)課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票、書(shū)簽的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫(huà)或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票和書(shū)簽。3、通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、珍惜書(shū)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書(shū)票、書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)藏書(shū)票、書(shū)簽，將學(xué)過(guò)的紙版畫(huà)、紙工繪畫(huà)技法運(yùn)用于藏書(shū)票、書(shū)簽的設(shè)計(jì)制作

36、。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。出示藏書(shū)票并板書(shū)“藏書(shū)票”。教師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？2、了解藏書(shū)票。（1）交流一下課前收集的關(guān)于藏書(shū)票的知識(shí)。（2）學(xué)生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書(shū)票，要求從畫(huà)面內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。（3）小組代表匯報(bào)交流。3、交流藏書(shū)內(nèi)容。（1）學(xué)生展示自己的藏書(shū)，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪本書(shū)？為什么？（2）教師介紹一本書(shū)從編寫(xiě)到出版的復(fù)雜過(guò)程，滲透愛(ài)書(shū)、惜書(shū)的情感教育。（3）教師：如果我們給自己心愛(ài)的書(shū)設(shè)計(jì)一枚藏書(shū)票的話，你的書(shū)一定更具有收藏價(jià)值。4、欣賞范作。明確藏書(shū)票的特點(diǎn)及制作方法。（1）出示幾張藏書(shū)

37、票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補(bǔ)充。（3）小結(jié)藏書(shū)票的制作方法：藏書(shū)票的外形以方形為主，票面上的圖案簡(jiǎn)潔漂亮，花草、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容；上面還印有一些“我的藏書(shū)”、“藏書(shū)”、“我愛(ài)讀書(shū)”等藏書(shū)票的國(guó)際通用標(biāo)志性文字；EXLIBRIC制作方法以版畫(huà)為主，可以是粉印版畫(huà)、油印畫(huà)，也可以用樹(shù)葉等材料拓印。（4）介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國(guó)最早的藏書(shū)票，欣賞藏書(shū)票作品。5、學(xué)生制作。（1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書(shū)設(shè)計(jì)藏書(shū)票，怎樣設(shè)計(jì)？（2）出示幻燈片，指出設(shè)計(jì)制作過(guò)程中要注意的地方，請(qǐng)學(xué)生參

38、考書(shū)本上的建議。6、設(shè)計(jì)底稿。7、設(shè)計(jì)稿展示。8、總結(jié)課堂，布置下節(jié)課準(zhǔn)備工作。第二課時(shí)1、 組織課堂，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、修改、定稿。3、制作步驟及注意點(diǎn)解析。用粉印版畫(huà)或油印版畫(huà)制作藏書(shū)票時(shí)，文字要反寫(xiě)。（教師可作適當(dāng)演示）用水粉顏料印制時(shí)，水分要少。油印版畫(huà)油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。（3）學(xué)生設(shè)計(jì)。（能力較差的學(xué)生可用一般繪畫(huà)的形式表現(xiàn)）（4）老師巡視指導(dǎo)，提出修改建議。4、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)作品。展示作品，以小組為單位，評(píng)出優(yōu)秀作品，說(shuō)明理由，請(qǐng)作者談?wù)勗O(shè)計(jì)想法。7、總結(jié)，布置下節(jié)課工具材料。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科：

39、 美術(shù)課 題9、奇妙的點(diǎn)彩課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、利用點(diǎn)彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課件展示同齡人的作品）2、點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，（課件展示）裝飾畫(huà)、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。3、最后老師送你們一塊畫(huà)板，由課代表組織，把今天老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點(diǎn)彩畫(huà)，來(lái)美化我們的教室。奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫(huà)手段，教 學(xué) 過(guò) 程旁 注第一課時(shí)1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩

40、派畫(huà)家的代表作品、中國(guó)畫(huà)作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺(jué)得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較了解點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特魅力。（2）討論交流：仔細(xì)觀察保羅西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫(huà)有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？你更喜歡哪幅畫(huà)？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）（3）學(xué)生匯報(bào)。揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”。（4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來(lái)歷和藝術(shù)風(fēng)格。2、研究方法，師生互動(dòng)。（1）教師提問(wèn)：“你們以前用畫(huà)筆點(diǎn)過(guò)圖形嗎？你是用什么方法來(lái)點(diǎn)的？”學(xué)生上臺(tái)演示各種

41、不同的單色點(diǎn)，教師講解畫(huà)筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。 （2）兩種色點(diǎn)混合法：請(qǐng)學(xué)生隨意用兩種顏色的畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來(lái)點(diǎn)畫(huà)才好看？（3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫(huà)游戲，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過(guò)程。提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫(huà)得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3、請(qǐng)學(xué)生嘗試總結(jié)課堂。（1）色點(diǎn)有幾種類型？（2）單色點(diǎn)與多色點(diǎn)應(yīng)如何運(yùn)用？4、談創(chuàng)意。5、教師總結(jié)、下課。第二課時(shí)1、回顧上節(jié)課學(xué)的點(diǎn)彩知識(shí)。2、說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作方法。3、小組合

42、作，體驗(yàn)表現(xiàn)。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。（2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫(huà)活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。4、展示作品，師生評(píng)價(jià)。 （1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作品。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 提供評(píng)價(jià)建議：表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。 5、小結(jié)談話，課后拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題10、落日課

43、時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。2、把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。3、在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。課前準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水畫(huà)工具和顏料。（教師）了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片，制作好課件。教學(xué)過(guò)程、激發(fā)興趣

44、，導(dǎo)入課題。課件出示（講故事）“夸父逐日”的傳說(shuō)。聽(tīng)了故事，你們有什么疑問(wèn)嗎？生質(zhì)疑后討論問(wèn)題師小結(jié)雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng)，但是我們可以把落日時(shí)最美的瞬間用我們的畫(huà)筆將它永遠(yuǎn)保留在我們的畫(huà)紙上。（引出課題落日）、欣賞落日，豐富體驗(yàn)。（）請(qǐng)同學(xué)們想想，落日在你的印象中是怎樣的情景？指生說(shuō)。（）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。（）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。課件出示落日美景。重點(diǎn)觀察西湖的黃昏，并和學(xué)生一起觀察、分析得出落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，幫助學(xué)生加深理解）通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注

45、意到|，不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好？怎樣的天氣看落日更好？落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有什么變化？小結(jié)，在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。我們對(duì)落日進(jìn)行寫(xiě)生，就是要根據(jù)每次看到的落日以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪，這樣才能畫(huà)出美麗的屬于自己的落日。、選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。（第一課時(shí)只要求完成創(chuàng)作稿及勾線。）、展示作品，評(píng)價(jià)交流。、教師總結(jié)、下課。第二課時(shí)1、修改、定稿。2、色彩搭配知識(shí)介紹。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。學(xué)生，從自己準(zhǔn)備的圖片資料、照片或是書(shū)本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生。、展示作品，評(píng)價(jià)

46、交流。、課堂小結(jié)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。教師鼓勵(lì)學(xué)生做生活中的有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題11、夜色課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注第一課時(shí)一、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的

47、道德情操。二、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。三、教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、講授新課（1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來(lái)的“夜色”圖片介紹給大家。（2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問(wèn)題： 老師帶來(lái)的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？ 白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開(kāi)討論。解決的問(wèn)題： 了解亮色和暗色。 了解亮色和暗色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果。 亮色和暗色是相對(duì)而言的，有時(shí)是要通過(guò)對(duì)比來(lái)鑒別的。（3） 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)。提出問(wèn)題： 從書(shū)中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。 亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請(qǐng)

48、你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。（4） 看書(shū)欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問(wèn)題： 這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ 從書(shū)上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？ 這些方法你都會(huì)用嗎？請(qǐng)你介紹給大家。 要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？ 你對(duì)表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問(wèn)題： 確定自己繪畫(huà)要表現(xiàn)的內(nèi)容。 安排畫(huà)面的構(gòu)圖。 了解表現(xiàn)夜色的簡(jiǎn)單方法，如水彩筆油畫(huà)棒、油水分離、剪貼畫(huà)等。3、學(xué)生作業(yè)（第一課時(shí)只要求完成創(chuàng)作稿及勾線。）作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。4、展示，交流。5、總結(jié)，下課。第二課時(shí)1、修改、定稿。2、色彩搭配知

49、識(shí)介紹。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4、展示，交流，欣賞：（1） 向同學(xué)介紹自己的作品。（2） 欣賞其他學(xué)生的作品。（3） 交流經(jīng)驗(yàn)。（4） 欣賞夜色繪畫(huà)作品5、總結(jié)課堂。（5） 組織學(xué)生展示作業(yè)。（6） 欣賞大師筆下的夜色。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題12、亭子課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識(shí)中國(guó)的名亭。2、能用寫(xiě)生的方法畫(huà)出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3、在畫(huà)亭子的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：用寫(xiě)生的方法畫(huà)出熟悉的亭子。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎的亭子來(lái)。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注1、導(dǎo)入：教師

50、畫(huà)圖學(xué)生猜。教師首先在黑板上畫(huà)一個(gè)三角型讓學(xué)生猜教師到底要畫(huà)什么呢？接著在三角的下方加兩條豎線，然后慢慢畫(huà)成一亭子的基本結(jié)構(gòu)圖。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)効吹竭^(guò)的亭子，談?wù)勍ぷ拥牟牧希ぷ拥墓δ芎妥饔谩?、教師出示在定海本地拍攝的亭子圖片西湖公園里的亭子4、結(jié)合導(dǎo)入時(shí)畫(huà)的亭子基本結(jié)構(gòu)圖，講解亭子的基本結(jié)構(gòu)（亭頂、亭柱、亭底、附件）5、教師示范亭子的作畫(huà)步驟。（從基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，由大到小，從整體到局部）6、學(xué)生畫(huà)亭子，教師巡視指導(dǎo)。（學(xué)生可以根據(jù)圖片作畫(huà)，也可以自己想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新）7、創(chuàng)意啟發(fā)：各種現(xiàn)代造型的亭子或卡通造型的亭子。7、學(xué)生作業(yè)展示點(diǎn)評(píng)8、教師總結(jié)：亭子是中國(guó)傳統(tǒng)建筑之一，研究中國(guó)傳統(tǒng)建筑是很有

51、意思的一件事，現(xiàn)代偉大的建筑設(shè)計(jì)師都要研究中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，這是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 美術(shù)課 題13、房間的一角課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：明白繪畫(huà)作品和實(shí)物之間的關(guān)系，懂得在房間物品擺放中的主次關(guān)系2、過(guò)程與方法：創(chuàng)造性地表現(xiàn)房間一角，能根據(jù)主體物在畫(huà)面中的安排，有選擇地添加或刪減物體。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)房間一角的描繪，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：能在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)房間進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用線描的方式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)主體物在畫(huà)面中的安排，有選擇地添加或刪減物體。教 學(xué) 過(guò) 程旁 注一、談話導(dǎo)入（一）、回憶、交流自己的房間教