第二章生物的遺傳和變異_第1頁(yè)
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第二章生物的遺傳和變異_第3頁(yè)
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1、單位：?？h第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)單位：浚縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓名：羅姓名：羅 慧慧人教版八年級(jí)生物下冊(cè)人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異第一節(jié)第一節(jié) 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀比較 仔細(xì)觀察下列四幅圖片，找出同種生物親子代間的相似、親子代間及子代個(gè)體間的差異。 那么你能說(shuō)出這些現(xiàn)象叫什么嗎？第二章 生物的遺傳和變異第一節(jié) 基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說(shuō)出生物的形狀和相對(duì)性狀，以及親子代間在形狀上的延續(xù)現(xiàn)象。 2.舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 3.舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。概念 遺傳：是指親子間的相似性。 變異：是指親子間和子代個(gè)體間的差異。

2、生物的性狀 觀察下列圖片中幾種生物的性狀 小組成員間仿照?qǐng)D片示意圖進(jìn)行相互觀察，組長(zhǎng)并對(duì)同一性狀差異進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，并做匯報(bào)。有耳垂和無(wú)耳垂有耳垂和無(wú)耳垂單眼皮和雙眼皮單眼皮和雙眼皮概念總結(jié) 任何生物都有許許多多性狀。 性狀：指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、行為方式的特征。（讓學(xué)生舉例說(shuō)出） 相對(duì)性狀：指同種生物同一出形狀的不同表現(xiàn)類型。 （并讓學(xué)生舉例說(shuō)出）總結(jié) 生物的許多性狀是受基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，但基因的作用是主要的，環(huán)境的作用是次要的。拓展 轉(zhuǎn)基因生物測(cè)評(píng)1.下列現(xiàn)象中屬于遺傳的是（ ）、 屬于變異的是（ ）。 A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.一母生九子，九子各不同 C.父母都是雙眼皮，孩子是單眼皮 D.龍生龍，鳳生鳳2.下列現(xiàn)象中屬于性狀的是（ ）、屬于相對(duì)性狀的是（ ） （1.） 眼皮的形狀 （2) 雙眼皮與單眼皮 （3）個(gè)子的高矮 （4）高個(gè)子與矮個(gè)子 （5） 頭發(fā)的顏色 （6）黃頭發(fā)與黑頭發(fā) （7) 眼睛的大小 （8）大眼睛與小眼睛 3.下列現(xiàn)象中屬于相對(duì)性狀的是（ ） （1）黑豬與白豬 （2)花貓與黃狗 （3）大眼睛與小眼睛 （ 4）直發(fā)與卷發(fā) （5）大個(gè)子與胖子 （6）

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