大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷

1、大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷 頁數(shù)：1/1   題目數(shù)：15 1.性別*男 女 請選擇性別2.您認為大學生所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間關(guān)系是*密切相關(guān) 有關(guān)系，但是不大 無關(guān) 說不清 請選擇您認為大學生所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間關(guān)系是3.面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，您是否考慮自主創(chuàng)業(yè)？*是，一直在計劃自己創(chuàng)業(yè) 曾經(jīng)考慮過，但不知道如何實施 周圍有同學創(chuàng)業(yè)，我也就試一試 沒有 先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè) 請選擇面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，您是否考慮自主創(chuàng)業(yè)？4.您認為大學生接受創(chuàng)業(yè)教育的最佳時機，是在大學*一年級 二年級 三年級 四年級 畢業(yè)后第一年 畢業(yè)后第二年 請選擇您認為大學生接受創(chuàng)業(yè)教育的最佳時機，是在大學5.您認為大

2、學生創(chuàng)業(yè)最需要的支持是*項目 個人強烈的創(chuàng)業(yè)志向 大學生科技創(chuàng)業(yè)基金 家人的支持及寬容 得到社會化、專業(yè)化的管理和服務 學校提供的創(chuàng)業(yè)培育和服務 創(chuàng)業(yè)技能的訓練 請選擇您認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的支持是6.若在大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到不正當行為，您會怎么做？*默認 認可 反對 雖抵觸，但接受 說不清 請選擇若在大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到不正當行為，您會怎么做？7.您認為大學生創(chuàng)業(yè)教育中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)技能理論教育存在的問題*創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏 創(chuàng)業(yè)技能的教育理論不完善 創(chuàng)業(yè)技能培訓的等級認證工作未開展 沒有創(chuàng)業(yè)技能相關(guān)的理論教育活動 請選擇您認為大學生創(chuàng)業(yè)教育中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)技能理論教育存在的問題8.您自主創(chuàng)業(yè)的想法來

3、源于*家庭影響 同學影響 創(chuàng)業(yè)成功人物的影響 學校創(chuàng)業(yè)教育的培訓與指導 暫時沒有自主創(chuàng)業(yè)方面的想法 請選擇您自主創(chuàng)業(yè)的想法來源于9.您認為適合大學生創(chuàng)業(yè)技能提升的途徑有*課堂學習 社會實踐 創(chuàng)業(yè)模擬訓練 公司（工廠）實習 在自己創(chuàng)業(yè)過程中提高 請選擇您認為適合大學生創(chuàng)業(yè)技能提升的途徑有10.您所在學院(系)創(chuàng)業(yè)教育實踐的開展狀況如何？*開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，理論與實踐相結(jié)合 院（系）學生工作部門及共青團組織在創(chuàng)業(yè)教育中有所作為 有專業(yè)教師指導，鼓勵學生參加教師科研服務活動 有創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策，建立創(chuàng)業(yè)教育基層組織體系 開展了創(chuàng)業(yè)技能提升訓練 不清楚 請選擇您所在學院(系)創(chuàng)業(yè)教育實踐的開展狀況如何

4、？11.您認為高校學生工作部門培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些？*開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程 進行模擬創(chuàng)業(yè)情境下的行為訓練 提供創(chuàng)業(yè)政策指導、咨詢 建立創(chuàng)業(yè)實踐基地 基于網(wǎng)絡開展創(chuàng)業(yè)知識的普及 組織社會實踐 勤工助學 請選擇您認為高校學生工作部門培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些？12.如果您自主創(chuàng)業(yè)，您的家人會給您的反應是*精神鼓勵 物質(zhì)資助 尋找社會資源支持 勸說放棄 反對 不清楚 請選擇如果您自主創(chuàng)業(yè)，您的家人會給您的反應是13.您曾經(jīng)參加過學校組織大學生創(chuàng)業(yè)教育方面的活動形式有哪些？*創(chuàng)業(yè)教育理論、案例教學 創(chuàng)業(yè)模擬訓練 在創(chuàng)業(yè)園實訓 通過網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)政策咨詢 講座 創(chuàng)業(yè)設(shè)計比賽 教師科研 勤工助學 請選擇您曾經(jīng)參加過學校組織大學生創(chuàng)業(yè)教育方面的活動形式有哪些？14.您認為當前大學生創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)技能提升的實踐環(huán)節(jié)存在的主要問題？*沒有實踐平臺 沒有創(chuàng)業(yè)方面專家的系統(tǒng)訓練 缺乏專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合 大學生自身對創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重視不夠 創(chuàng)業(yè)技能教育在實踐環(huán)節(jié)沒有形成體系 請選擇您認為當前大學生創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)技能提升的實踐環(huán)節(jié)存在的主要問題？15.您認為大學生創(chuàng)業(yè)的趨勢*參加創(chuàng)業(yè)活動的人數(shù)越來越多 創(chuàng)業(yè)