六年級上冊說教材1

1、人教版六年級英語上冊研說教材 陽店鎮(zhèn)中心小學 董艷明新課標的新課標的基本要求基本要求教材內(nèi)容教材內(nèi)容系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系說說 教材教材能能力力價價值值知識知識教材編寫意圖教材編寫意圖本冊內(nèi)容本冊內(nèi)容 目標分析目標分析1 1、對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。、對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。2 2、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。家庭和朋友的簡單信息。3 3、能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。、能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。4 4、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的

2、故事。的故事。5 5、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。6 6、在學習中樂于參與、積極合作、在學習中樂于參與、積極合作、主動請主動請 教教. .樂于了解異國文化、習俗。樂于了解異國文化、習俗。新課標的基本要求新課標的基本要求 教材以促進學生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能教材以促進學生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能力和思維能力，同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏力和思維能力，同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。教材以學生為中心、以任務(wù)為驅(qū)動的方式展開陶。教材以學生為中心、以任務(wù)為驅(qū)動的方式展開教學內(nèi)容，安排了大量新穎、多樣的學習活動，創(chuàng)教學內(nèi)容，安排了大量新穎、多樣的學習活動，創(chuàng)造

3、有利學生學習的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引造有利學生學習的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生的思維，讓學生通過豐富多彩的學習活動，導學生的思維，讓學生通過豐富多彩的學習活動，理解和掌握有關(guān)的知識技能，同時逐步掌握語言學理解和掌握有關(guān)的知識技能，同時逐步掌握語言學習的規(guī)律。習的規(guī)律。 教材注意緊密聯(lián)系學生的實際，針對學生的特教材注意緊密聯(lián)系學生的實際，針對學生的特點設(shè)計了大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學點設(shè)計了大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。教材還注意對西方文生在輕松愉快的氣氛中學習。教材還注意對西方文化的學習和介紹，讓學生在逐步形成熱愛祖國的高化的學習和介紹，

4、讓學生在逐步形成熱愛祖國的高尚情操的同時，也學會了解和尊重別國的文化。尚情操的同時，也學會了解和尊重別國的文化。教材編寫意圖教材編寫意圖 本教材本教材 既注意教材的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又既注意教材的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又考慮到與未來中學英語教學的銜接與學生的考慮到與未來中學英語教學的銜接與學生的發(fā)展。教材除了加強語音、常用詞匯、日常發(fā)展。教材除了加強語音、常用詞匯、日常用語的教學外，重點開始轉(zhuǎn)向單詞拼讀能力用語的教學外，重點開始轉(zhuǎn)向單詞拼讀能力和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以使學和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以使學生具備一定的自學能力生具備一定的自學能力。 該教材在抓住語言基本要素的同時，引該教材在抓

5、住語言基本要素的同時，引入了豐富的科技、社會、文化背景知識，提入了豐富的科技、社會、文化背景知識，提高了學生聽、說、讀、寫綜合應用英語的能高了學生聽、說、讀、寫綜合應用英語的能力，為未來初中階段的學習打下較為堅實的力，為未來初中階段的學習打下較為堅實的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系 本冊是小學階段的本冊是小學階段的最后教材最后教材，主要是對整個小學階段所，主要是對整個小學階段所學的主要語法、詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習學的主要語法、詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。1 1、能聽、說、讀、寫、能聽、說、讀、寫7171個短語和單詞以及個短語和單詞以及1010組句子和組句子和7

6、 7個單句。個單句。2 2、能聽，說，認讀、能聽，說，認讀1616個單詞。個單詞。3 3、能完成、能完成1 1個手工制作。個手工制作。4 4、能聽懂，會唱、能聽懂，會唱8 8首歌曲。首歌曲。5 5、能聽懂，會吟唱、能聽懂，會吟唱8 8首歌謠。首歌謠。6 6、能完成、能完成6 6個自我評價活動。個自我評價活動。. .7 7、能理解、能理解6 6個幽默小故事。個幽默小故事。8 8、能了解、能了解6 6項簡單的中西方文化生活知識。項簡單的中西方文化生活知識。 本本 冊冊 內(nèi)內(nèi) 容容 目目 標標 分分 析析 知識目標及重難點知識目標及重難點Lets chantLets readLets learn G

7、ood to knowTask timePronunciationLets talkStory timeLets sing難點難點重點重點 返回單詞，詞組常用句型短文及對話調(diào)查報告及表格常識及社會文化音標及語音知識歌曲小故事歌謠小學英語六年級上冊 模 塊 一知識目標能力目標聽說讀寫單詞詞組句型語法某個地方或事物情況How do you go to school?價值目標情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Where isIts詞匯語言材料信件重點句型學會交筆友學會交筆友熱愛生活熱愛生活交流交流表達愛好表達愛好熱愛國家熱愛國家和文化和文化What are you going to do?

8、提高學習英提高學習英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時將來時三、教學方法建議三、教學方法建議一、高效課堂標準一、高效課堂標準二、教材使用的合理建議二、教材使用的合理建議 說說 教教 法法 教學目標明確，教學目標明確，重點突出。教學重點突出。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個教學環(huán)節(jié)每一個教學環(huán)節(jié)都是為教學目標都是為教學目標服務(wù)。服務(wù)。 注重課堂中的注重課堂中的自主學習，結(jié)對自主學習，結(jié)對練習和小組合作練習和小組合作學習，讓學生學習，讓學生“人人有事干，人人有事干，人人能干事人人能干事低起點，多層次，低起點，多層次，給更多的學生提給更多的學生提供參與的機會。供參與的機會。 要求每一節(jié)要求每一節(jié)

9、課都要講教學課都要講教學 目標落到實處目標落到實處避免低效和無避免低效和無效環(huán)節(jié)。保證效環(huán)節(jié)。保證課堂教學效果。課堂教學效果。學生學生參與參與注重注重實效實效多層多層設(shè)計設(shè)計目標目標明確明確1 1 對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充和刪減對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充和刪減2 2 替換教學內(nèi)容和活動替換教學內(nèi)容和活動3 3 擴展教學內(nèi)容和活動步驟擴展教學內(nèi)容和活動步驟4 4 調(diào)整教學順序調(diào)整教學順序5 調(diào)整教學方法調(diào)整教學方法6 總結(jié)教材使用情況總結(jié)教材使用情況返回返回1 1、激發(fā)學生學習英語的興趣。、激發(fā)學生學習英語的興趣。2 2、靈活運用教材。靈活運用教材。 根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學方式：如根據(jù)發(fā)音和創(chuàng)設(shè)情景教學音和創(chuàng)設(shè)情景教學詞匯詞匯;聽說結(jié)合練習聽說結(jié)合練習聽力與對話聽力與對話;初步運用語句接觸初步運用語句接觸語法語法等。等。3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。 本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學法。并運用多媒體、本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學法。并運用多媒體、肢體語言輔助教學。肢體語言輔助教學。4 4、采