培養(yǎng)寶寶19種興趣愛好的最佳年齡段

1、注意培養(yǎng)寶寶19種興趣愛好的最佳年齡段孩子學習一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學習是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負擔，孩子如感到是負擔，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當，可能會適得其反。因此，家長在送兒童去學習的同時，還應尊重兒童自己的興趣。而且，家長還應根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點，理智地選擇學習時間。下面給各位家長提供了一些建議性的資料，以供家長參考。一、學小提琴的適齡期小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為56歲較適當。二、學鋼琴的適齡期在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶

2、寶是不宜學鋼琴的，因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。三、學繪畫適齡期由于孩子在1歲或1歲多已會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，

3、4-5歲開始對實際事物、經(jīng)驗過的事物有了認識并畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。四、學戲劇的適齡期所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練才可。這些訓練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。五、學書法的適齡期書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學習規(guī)律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經(jīng)過長期的練習，才能掌握書

4、法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學習的話，在這個時期開始學了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學習書法，也是適合的時期。在學習過程中，應先根據(jù)孩子所認識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學習要由易到難，初學要先學“描紅”，學習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學習正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學到一定程度后，才能開始學習行書、隸書及草書。在指導孩子學習書法時，要注意孩子學習的姿勢，習慣和態(tài)度

5、，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。六、學英語的適齡期幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話，盡早學比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發(fā)音機制逐漸穩(wěn)定并限于母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學習比較好。七、學圍棋、象棋的適齡期圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很

6、難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始。八、學游泳的適齡期“游泳訓練班”一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高級”、“選手培訓”等，因此，母親想要“讓孩子學游泳”或孩子“自己想要學游泳”時，就是游泳的開始適齡期。九、學體操的適齡期根據(jù)幼兒發(fā)育，1歲幼兒跟著節(jié)奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經(jīng)可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當。十、學溜冰的適齡期專家和教練一致認為：越早學越

7、好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前后開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。十一、學棒球的適齡期孩子到了4-5歲就可以把球往墻壁或屏障丟的，再把彈回來的球接住。把墻壁當作對手來投球、接球，是當捕手的基礎練習，可以培養(yǎng)正確的控球投球能力。會投球、接球之后，方能和小朋友一起游戲打棒球。一般來說6-7歲以后就可以加入棒球隊，8-9歲才會握硬球出不會太遲。如果幼兒2-3歲已會踢海灘球那樣輕那樣大的球，則在4-5歲的時候可以往一定的方向正確踢球，可以讓孩子學會踢遠一點，或是踢到固定距離的基本踢法。因此，從2-3歲就開始接觸球

8、、踢球，等到上小學參加踢球隊，就可以充分享受踢球的樂趣。十二、學乒乓球的適齡期如果3歲的幼兒能學會玩丟球、接球的動作，能做到“接丟高球”動作能力的孩子，一般來說3歲就能打乒乓球了?？梢哉姘亚虼蚧厝サ脑?，就可以用拍子打球。孩子如果有興趣，就沒有什么開始適齡期，也就是說隨時都可以開始學乒乓球。    十三、學滑雪的適齡期孩子從3歲開始可以自由使用身體，如跑步時突然很快地停住，或來個急轉(zhuǎn)彎，或馬上沖出去跑。站在指導者的立場，從理解力這點來看，學滑雪的適齡期在4歲左右比較適合。若穿上滑雪器具也能走路的話，2歲半的幼兒也可以滑雪。十四、學柔道的適齡期孩子在2歲左右都喜歡被

9、父母逗弄身體，玩成一團，3-4歲的孩子則喜歡抓大人的腳，也喜歡從前后面攻擊父親球，5歲時可以前后左右自由回轉(zhuǎn)。練習柔道基礎的運動能力，到小學一、二年級左右就可以學會了，但正規(guī)的柔道學習到小學四年級開始學習比較適當。十五、學劍道的適齡期2-3歲的孩子賽跑不懂競賽，但4-5歲有了個性，懂得自我主張以后，會不服輸，自負心強，競爭力也強。6-7歲時由于創(chuàng)造的意欲精神開始萌芽發(fā)展，懊惱之氣會表現(xiàn)于全身。戴防護面具，穿上防護衣，是劍道開始練習的基本，從體力和精神的發(fā)展來看，小學三年級左右是學習劍道的最好時期。十六、學韻律的適齡期為了調(diào)和孩子的身心發(fā)展，把韻律放入教育法的韻律創(chuàng)始者艾米爾?杰克?達古洛茲認為

10、，在幼兒期、兒童期才需要的韻律教育，才會有效果。因為在幼兒期，頭腦和身體平行地成長，這是頭腦經(jīng)常性地把印角和情感傳達給身體的時期，音樂及韻律導入身體，通過身體訓練的課程，一般在3歲左右開始比較好。十七、學西洋舞(芭蕾、現(xiàn)代舞)的適齡期幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐。讓幼兒習慣團體活動，培養(yǎng)正確的音感是其目的，所以一周練習一次左右就夠了，讓孩子從事很難的動作對身體發(fā)展并不好。技巧的指導從肌肉尚柔軟的6-7歲開始比較理想、芭蕾舞要兩腳打開180度的動作，這個動作不趁早開始不行。十八、學古典舞蹈的適齡期學古典舞蹈的適齡期是4-5歲，從這個年齡開始學才藝，是因為這個時候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體

11、型，此時智能已發(fā)展、運動神經(jīng)及感受性也開始運作，會自動自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對所教的事物也會毫無抵抗地加以吸收。十九、學珠算的適齡期在孩子2-3歲時，開始對數(shù)字有興趣，提出關(guān)于數(shù)的疑問，在4-5歲時，手指的靈巧度增加，可以撥弄算盤，但這時由于基本的加、減、乘、除沒有概念，所以這時學珠算，效果不會很理想。在小學三年級學珠算比較合適，因為這時學校已學習乘法、除法，并加以理解。  怎樣給不同個性的孩子選擇適合的才藝作者不詳如果讓一個天性內(nèi)斂的孩子去學表演，就會讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個性發(fā)展，不僅他多了一份樂趣，還能省去父母的不少操心。 案例：軍軍媽媽回憶說，兩年前，她抱

12、著一歲多還未能獨立行走的軍軍去小區(qū)花園，途中軍軍見鄰家小朋友手里拿著一個紅色的球，就執(zhí)意要那球。媽媽無奈，只得帶他去商店買了一個。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說，說來也怪，自從有了這個球，軍軍不僅很快學會了走路，還特別喜歡踢球，弄得家里的墻壁上都是他的“杰作”，至今，球已換了兩三個。去年，我給已三歲的軍軍報了個圍棋班，可軍軍就是不樂意，每逢去訓練時，總是大哭小叫的。分析：如果讓一個天性肆意的孩子去學圍棋，或是讓一個天性內(nèi)斂的孩子去學習表演，就會無形中為孩子平添不少壓力。作為一個有眼光的媽媽，不妨讓孩子按照他固有的個性來發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂，

13、也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。作為父母，又何樂不為呢?一般而言，孩子的性格特點和學習風格在他6個月時就開始顯露，到34歲會越發(fā)明顯。喜歡安靜：適宜學圍棋識別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現(xiàn)，媽媽包的餃子和奶奶不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。提示：這類孩子有耐心的個性和細致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。他們總是不經(jīng)意地去探索和尋找事物之間的聯(lián)系。所以，父母應不斷培養(yǎng)他的嚴謹和較真的個性，可以讓他參加圍棋、數(shù)學或科學實驗等興趣班。平時，如果孩子提出問題，也應盡可能給一個他合情合理的答案。喜歡說話：適宜學聲樂識別方法：孩子對富

14、有旋律的音樂會有特別的反應，常會啊、啊地叫，并揮舞小手。有時突然聽到電視里傳來一段音樂，立即會跟著唱起來。這類孩子一般開口說話比較早，并且喜歡學說大人的話。提示：這類孩子的思維模式是有聲音帶動的，他喜歡利用聲音學習。在傳統(tǒng)的教學模式中，大部分老師都是通過口授進行教學，這對于聽覺學習型的孩子是十分有益的。他們比較適宜學故事、相聲、聲樂或鋼琴。喜歡動手：適宜學書法識別方法：這類孩子比較有耐心，并能完成技巧較高的活動，如拆裝汽車、串珠子等，雖然這類活動在孩子們的游戲中常常進行，但只有為數(shù)不多的孩子能堅持到完成任務。提示：這是一類難得的孩子，只要在正確引導，成人后都有認真、細致的態(tài)度，這是做任何事情的

15、基礎?？梢宰屗麄儏⒓右恍┦止し矫娴呐d趣班，如書法、編織、珠算等，幫助他們在拓展個性的同時，學到一些技能。喜歡模仿：適宜學表演識別方法：這類孩子在人越多的場合，表現(xiàn)得越活躍，越希望自己是主角。當然這些孩子也有能夠吸引更多人注意力的能力，譬如豐富的表情、手舞足蹈的樣子以及高亢的聲音等。提示：如果孩子已經(jīng)上幼兒園了，父母應和老師溝通，不妨在適當?shù)臅r機給孩子表現(xiàn)的舞臺，只要能給孩子有一次在正式的公眾場合得到認可，他就能更自信地對待自己。這類孩子適宜到表演、主持、舞蹈等興趣班去學習。喜歡打鬧：適宜學武術(shù)識別方法：這類孩子可能是被認為最有活力的，他們好動，注意力也不夠集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃飯

16、的小小間隙也不消停。他們無論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。提示：這類被稱為觸覺學習型的孩子，在傳統(tǒng)教學模式中很吃虧。但是他的動作協(xié)調(diào)能力較強，適當?shù)刈屗麄儏⒓吁倘?、武術(shù)和游泳等興趣班的話，反而有利于他們?nèi)粘０察o地學習。喜歡服飾：適宜學繪畫識別方法：這類孩子喜歡收集漂亮的布娃娃，還喜歡挑選自己穿著的服飾，常會對自認為不好看的衣服拒絕穿著!提示：這類孩子在學習時，如果為他們配上鮮艷圖片或者絢爛視頻，強烈的視覺刺激會讓他立即進入狀態(tài)，在形象的世界里，他會感到特別舒心。這類孩子最好讓他們?nèi)ダL畫、雕塑或兒童模特隊等興趣班學習。寶寶才藝培養(yǎng)幾個誤區(qū)近年來，少兒學藝熱一再升溫。然而，藝術(shù)門類豐富多樣，

17、針對每個孩子來說，該如何選擇？如何學習才能達到提高素質(zhì)、全面發(fā)展的目的？當前的少兒學藝熱中存在哪些誤區(qū)？在孩子學藝過程中，家長能做些什么？關(guān)于這些問題，我們接下來為您一一進行詳細介紹。有相關(guān)行業(yè)專家談到了當前少兒藝術(shù)學習方面的幾個誤區(qū)。誤區(qū)一：明星效應。許多家長認為學習藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習。誤區(qū)二：“不差錢”盲目追隨?！安还芑ǘ嗌馘X，人家孩子有的，咱孩子也得有?！庇小安徊铄X”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學習藝術(shù)。藝術(shù)學習對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學習的本質(zhì)意義。這樣的學習也大多會半途而廢。誤區(qū)三：學習不好才來學藝。有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分數(shù)要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下為孩子選擇學習藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領域有建樹，在其他領域也甚為精通。寶寶學才藝應放寬眼界科學選擇如何為孩子選擇藝術(shù)門類？業(yè)內(nèi)人士指出，從某種意義上講，藝術(shù)學習需要一定天賦。建議家長為孩子選擇藝術(shù)門類時，可以先請專業(yè)老師把關(guān)，然后看孩子的興趣和愛好。藝術(shù)學習本