堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市第十一中學(xué) 張曠達(dá)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： （1）識(shí)記當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵與文化建設(shè)的指導(dǎo)思想； （2）結(jié)合史實(shí)，理解近代中國(guó)關(guān)于先進(jìn)文化求索的歷史結(jié)論； （3）理解在文化建設(shè)中，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的必要性和重要性以及引領(lǐng)中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的永不退色的旗幟。2、能力目標(biāo)： （1）提高用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析各種文化現(xiàn)象的能力，自覺堅(jiān)持當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向； （2）能夠正確辨別科學(xué)與非科學(xué)現(xiàn)象，自覺樹立科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 理解近代以來我國(guó)文化發(fā)展的歷程，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在推進(jìn)中國(guó)先

2、進(jìn)文化建設(shè)過程中所發(fā)揮的作用，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立民族自信心和自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.當(dāng)代中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵。2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵及重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位與促進(jìn)文化多樣化發(fā)展之間的關(guān)系問題。三、教法學(xué)法1、教法：情境教學(xué)法、實(shí)踐探索法等2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：觀-情景導(dǎo)入（展現(xiàn)近代中國(guó)人對(duì)先進(jìn)文化的探索歷程，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生思考文化發(fā)展問題提供素材）（教師導(dǎo)課）同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道了只有社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮社會(huì)生活才能更加絢麗多彩和繁榮。那么在這

3、個(gè)偉大實(shí)踐中我們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的發(fā)展方向？如何堅(jiān)持正確的方向呢？今天帶著這些問題我們共同學(xué)習(xí)第九課的第一框的內(nèi)容-堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向中華文化擁有過輝煌的歷史，但是進(jìn)入近代后在世界發(fā)展潮流中逐漸落后了，為了趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華文化的輝煌，幾代中國(guó)人經(jīng)歷了艱難地求索。中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的探索從來都不是一帆風(fēng)順的，早在百年以前就有很多學(xué)者在北京大學(xué)的禮堂發(fā)生過激烈的爭(zhēng)論，讓我們通過一部電影的片段回到當(dāng)時(shí)，假如你就是下面的聽眾，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析他們對(duì)于發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化各持什么樣的觀點(diǎn)？（幻燈片播放電影建黨偉業(yè)片段）【探究活動(dòng)一】觀看影片，分析片中歷史人物對(duì)于發(fā)展先進(jìn)文化各持什么觀點(diǎn)

4、？（學(xué)生發(fā)言）（略）（教師總結(jié)）馬克思主義傳入中國(guó)，是中華文化由衰微轉(zhuǎn)向重振的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展指明了方向。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，以馬克思主義為指導(dǎo)，肩負(fù)起發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的歷史使命，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造著中國(guó)的先進(jìn)文化。 （教師提問）而在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)文化指的是什么呢？（學(xué)生閱讀、回答）在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。（教師總結(jié)）從歷史進(jìn)程來看，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向。今天我們要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展方

5、向。不過今天的課堂里我們?nèi)匀幻媾R著關(guān)于先進(jìn)文化發(fā)展方向的爭(zhēng)論?！咎骄炕顒?dòng)二】小組辯論：“在文化多元化發(fā)展的今天是否需要堅(jiān)持一種核心價(jià)值體系？”（學(xué)生辯論）（略）（教師總結(jié)）社會(huì)存在多種價(jià)值體系是有其原因的，我們不能用一種思想統(tǒng)一人們的思想，但價(jià)值觀有正確、錯(cuò)誤之分，任何國(guó)家都不會(huì)對(duì)文化建設(shè)發(fā)展方向采取放任態(tài)度，都非常注重本民族的核心價(jià)值體系建設(shè)。我們也應(yīng)該大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展方向。那么社會(huì)主義核心價(jià)值體系有什么內(nèi)容呢？或許我們能都過一些先進(jìn)文化作品-獲得全國(guó)“五個(gè)一工程”精神文明獎(jiǎng)的作品中得到啟示。（幻燈展示）第二環(huán)節(jié)：感-自由發(fā)言（在開放的暢談中，讓學(xué)生體會(huì)和理解

6、先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵）【探究活動(dòng)三】小組討論，為大家推薦一部?jī)?yōu)秀的作品，并說明推薦理由。（小組討論、分組發(fā)言）第三環(huán)節(jié)：悟-教師點(diǎn)撥(使學(xué)生初步理解先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵以及地位)（教師在學(xué)生的發(fā)言中提煉“精神” “道德” “信念” “理想”等要點(diǎn)構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容）（教師總結(jié)）以上的優(yōu)秀作品都有所體現(xiàn)的就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。我們可以感受到社會(huì)主義核心價(jià)值體系是科學(xué)的、符合時(shí)代發(fā)展的，必須居于核心地位、引領(lǐng)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的根本保證，是我們的興國(guó)之魂?！咎骄炕顒?dòng)四】觀看網(wǎng)絡(luò)視頻天堂的午餐，暢談?dòng)^看本片最大的體會(huì)

7、。（學(xué)生發(fā)言）（教師總結(jié)）我們從本作品中深刻的感受到了“孝“文化的影響力，它也是我們道德的起點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)：行-合作探究、展示總結(jié)（教師）先進(jìn)文化都是廣大人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下通過實(shí)踐創(chuàng)造的，剛才那部網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率極高的短片并非出自文化企業(yè)，也非專業(yè)導(dǎo)演手筆，而是一位和在座年齡相仿的學(xué)生利用自己的手機(jī)自導(dǎo)自演。我相信以在座各位的創(chuàng)造力、藝術(shù)水平一定能完成并超越他，先進(jìn)文化的寶庫(kù)里一定會(huì)有你的作品現(xiàn)在就為大家提供了這樣的機(jī)會(huì)。【探究活動(dòng)五】小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)先進(jìn)文化作品的創(chuàng)意，并向大家展示。（學(xué)生小組合作完成文化作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)）（學(xué)生作品展示）（教師在學(xué)生的發(fā)言中提煉）如何建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系：鞏固

8、馬克思主義指導(dǎo)地位、教育人民凝聚力量鼓舞斗志引領(lǐng)風(fēng)尚第五環(huán)節(jié)：情-教師總結(jié)、情感升華（進(jìn)一步明確建設(shè)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立民族自信心和自豪感）（教師總結(jié)）通過我們的創(chuàng)作我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化是以人為本、關(guān)注社會(huì)、著眼未來的。這一切源于我們指導(dǎo)思想的科學(xué)，所以文化建設(shè)中高舉社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化的最新成果-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。在這面科學(xué)旗幟的指導(dǎo)下，充實(shí)我們的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引領(lǐng)中國(guó)先進(jìn)文化的這艘巨輪，不斷吸收傳統(tǒng)文化及外來文化精華，在舵手中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠廣大人民的力量乘風(fēng)遠(yuǎn)航。（板書生成）發(fā)展中國(guó)

9、先進(jìn)文化這艘巨輪，必須高舉偉大旗幟，有偉大旗幟、就會(huì)有正確的方向、共同的理想、無窮的力量，不管前面有暴風(fēng)驟雨還是滔天巨浪，我們都能順利遠(yuǎn)航，奔向新的輝煌。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思本人所執(zhí)教的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向一課曾獲得2011年遼寧省思想政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名。本課采用情境教學(xué)法、實(shí)踐探索法等進(jìn)行教學(xué)，通過電影短片的播放和在教師引導(dǎo)下學(xué)生們自由的發(fā)言了解當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的產(chǎn)生等知識(shí)點(diǎn)，接下來在以“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品的相互介紹中了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及其重要性，在小組合作設(shè)計(jì)文化作品及展示時(shí)進(jìn)一步體會(huì)如何發(fā)展當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化。設(shè)計(jì)意圖是寓教于樂，讓文化作品對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影

10、響，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生參與文化建設(shè)、合作學(xué)習(xí)的能力。整個(gè)課堂學(xué)生思維活躍，回答積極，在課堂不時(shí)被優(yōu)秀的文化作品和發(fā)言所激勵(lì)、所感動(dòng)，并就小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的文化作品的題目進(jìn)行了積極地探討和創(chuàng)造，展示了很多設(shè)計(jì)巧妙、主題鮮明、積極向上的文化作品創(chuàng)意。本節(jié)課獲得了老師們和學(xué)生們的一致好評(píng)和歡迎，說明政治課是可以十分吸引人的，是有著無限生命力的。本節(jié)課對(duì)于思想政治課的教學(xué)有成功的經(jīng)驗(yàn)也有應(yīng)該提高的地方值得認(rèn)真總結(jié)： 1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知水平、思維能力，特別是對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的準(zhǔn)確把握和挖掘。這就要求在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上首先應(yīng)在考慮學(xué)情的基礎(chǔ)上選取教學(xué)背景材料，必須既要能夠?yàn)檎n堂教學(xué)服務(wù)又能充分地激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。其次注意在政治課堂上要盡量避免“說教”的色彩，應(yīng)巧妙地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，從而真正地接受知識(shí)，理解知識(shí)。第三，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要在引導(dǎo)學(xué)生生成知識(shí)方面發(fā)揮重要作用，注重多設(shè)問，少陳述，多引導(dǎo)，少展示，設(shè)問中要突出問題的層次性和對(duì)學(xué)生的有效性，做到讓學(xué)生有話可說、愛說，能激發(fā)學(xué)生的深入思考。2、政治教師在平時(shí)不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累，還應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注