規(guī)章制度之學(xué)校工作匯報(bào)制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校工作匯報(bào)制度【篇一：學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)】 烏牧場學(xué)校制度建設(shè)工作匯報(bào)材料 為貫徹落實(shí)教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下： 一、制度建設(shè)工作基本情況 在旗教體局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，組織開展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我?！皬?qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了

2、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)工作行為。 （一） 進(jìn)一步提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 一是及時成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了烏牧場學(xué)校管理辦法，及時召開了動員大會，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。 （二） 進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度 領(lǐng)導(dǎo)小組對我校各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢，從新制定了師德師風(fēng)、教學(xué)工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、后勤

3、、宿舍、食堂、財(cái)務(wù)管理等制度，進(jìn)一步規(guī)范管理力求切實(shí)可行。在各項(xiàng)制度的修改完善工作中，涉及到人事、財(cái)務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項(xiàng)、110小項(xiàng)的工作制度。并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。 （三） 切實(shí)做好立卷歸檔工作 根據(jù)實(shí)施方案的要求，在校委會的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對各項(xiàng)制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢。 二、存在不足及下步工作意見 （一）存在不足 通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處： 一是個別負(fù)責(zé)人對開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得

4、到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。 （二）下步工作意見 一是要繼續(xù)以徹落實(shí)相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)制度。堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。 二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。 烏牧場學(xué)校 二0一五年三月【篇二：學(xué)校月工作匯報(bào)制度】 學(xué)校月工作匯報(bào)制度 中國教育先鋒網(wǎng) 2009-12-23 阿鳳國 王愛生 一所學(xué)校能否成為精品學(xué)校，關(guān)鍵在于學(xué)校是否具

5、有創(chuàng)新精神。在教育改革的大潮中，我們學(xué)校也進(jìn)行一系列改革，通過連續(xù)3年的管理實(shí)踐，我校在各方面都取得了卓有成效的業(yè)績，在本地區(qū)成為一顆璀璨的明珠。我們認(rèn)為，這些成績主要來自于科學(xué)化、精細(xì)化、高水平的管理學(xué)校實(shí)施了月工作匯報(bào)制度。 我校是省級首批重點(diǎn)完全中學(xué)，學(xué)生年齡跨度大，在1220周歲之間，由于學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平不同，學(xué)生要完成的學(xué)業(yè)任務(wù)不同，防止初中學(xué)生過早“高中化”等原因，分為初中部和高中部管理。由于學(xué)生層次多，有在城市長大的少數(shù)民族學(xué)生、有在牧區(qū)長大的少數(shù)民族學(xué)生、有本城的漢族學(xué)生。因此，出現(xiàn)了授課方式多樣化，有蒙語授課班級，有漢語授課班級，有加試蒙語授課班級。加之，少數(shù)民族學(xué)生

6、學(xué)業(yè)管理專業(yè)化、寄宿制學(xué)校學(xué)生管理又是統(tǒng)一的，初高中不能完全脫離關(guān)系。基于上述多元的復(fù)雜關(guān)系，學(xué)校在一段時間管理上本位主義嚴(yán)重，獨(dú)立作戰(zhàn)，不能形成合力。因此，出現(xiàn)了“木桶原理”中的短板效應(yīng)，嚴(yán)重地制約了學(xué)校的發(fā)展。為了有效發(fā)揮各部門的功能，使學(xué)校各管理部門能夠相互溝通、相互理解、相互支持、相互作戰(zhàn)、相互認(rèn)可，發(fā)揮112的作用，培養(yǎng)管理者的學(xué)校整體意識，學(xué)校構(gòu)建了月工作匯報(bào)制度。 原則 在其位謀其事。以黨員的信仰為保證，從對學(xué)校和本人負(fù)責(zé)的角度，實(shí)事求是地向?qū)W校各級管理人員，對本月個人所做工作進(jìn)行陳述匯報(bào)。努力遵循以下幾個原則： 1、實(shí)事求是的原則。本著對自己對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，匯報(bào)者不夸大地?cái)⑹?/p>

7、出自己的工作過程。 2、言簡意賅的原則。由于每個人的時間都是寶貴的，在能說明問題的前提下，工作的介紹應(yīng)該是陳述性的，不用描述性的文學(xué)語言和修飾性的語言來陳述。 3、借鑒學(xué)習(xí)的原則。由于教育的復(fù)雜性，完成每一項(xiàng)管理工作時，每個管理者都有各自的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在里面，尤其是個人解決問題的策略等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 4、可串不可占的原則。由于某種原因，學(xué)校月工作匯報(bào)沒有按期進(jìn)行，可以近日擇期進(jìn)行，決不可取消。 內(nèi)容 1、你做了哪些工作？怎樣做的？具體方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后續(xù)反思？ 2、工作中你發(fā)現(xiàn)的問題。對該問題不解決的后果有什么思考？尋求到了問題產(chǎn)生的原因嗎？

8、如何解決問題比較好？ 3、下個月你工作的重點(diǎn)。工作現(xiàn)在準(zhǔn)備到什么程度了，有什么好的方案？需要哪些部門幫助或哪些方面需要協(xié)助。 4、對個人工作的自我評價。主要從成績和不足兩個方面如實(shí)地進(jìn)行自我反思。 過程與方法 每學(xué)期開學(xué)初及每個月月末進(jìn)行，一般是月末占用雙休日最后一個周日上午進(jìn)行。由校長主持，參加人員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、宿舍食堂負(fù)責(zé)人。匯報(bào)順序首先是校長，然后按初高部順序匯報(bào)。匯報(bào)要形成文字材料，使用書面語言，條理清晰，規(guī)定時間內(nèi)完成。參加會議人員，要對各匯報(bào)人的主要事跡、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行記錄，以便進(jìn)行對比評價。所有人匯報(bào)完后，校長組織討論與評價。最后，發(fā)放“管理者月工作評價表”對學(xué)校管理者進(jìn)行定量評價

9、，總分在前5名的管理者獎勵積分1分。對管理者匯報(bào)時提出的建議，被學(xué)校采納的，也獎勵積分1分，積分在本學(xué)期內(nèi)累加。作為月工作成績的重要依據(jù)，每次匯報(bào)時要專人記錄整理，形成總結(jié)材料，在學(xué)校校園網(wǎng)上公布，讓老師們知道，學(xué)校工作的近況和成績。 通過學(xué)校月工作匯報(bào)制度的實(shí)施，我校在科學(xué)管理方面上了一個臺階。管理者能主動反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己工作的不足，極大地鞭策和指導(dǎo)了管理者的工作方向和目標(biāo)。學(xué)校的管理者主動請戰(zhàn)要任務(wù)，主動創(chuàng)造性地完成任務(wù)、主動做具體的工作。避免了同級領(lǐng)導(dǎo)推諉、扯皮內(nèi)耗頑癥，杜絕了上級布署下派的無為行為。 校長博客更新【篇三：學(xué)校月工作匯報(bào)制度】 學(xué)校月工作匯報(bào)制度 一、月匯報(bào)制度出

10、爐的背景 我校學(xué)生年齡跨度大，416周歲之間，由于學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平的不同，學(xué)生要完成的學(xué)業(yè)任務(wù)不同，防止學(xué)生過早“成熟”等原因，分為小學(xué)部部和初中部管理，由于學(xué)生層次多，出現(xiàn)了授課方式多樣化，有維語授課班級，有漢語授課班級，有雙語語授課班級?；谏鲜龆嘣膹?fù)雜關(guān)系，學(xué)校在管理上本位主義嚴(yán)重，獨(dú)立作戰(zhàn)，不能形成合力，嚴(yán)重地制約了學(xué)校的發(fā)展。為了有效發(fā)揮各部門的功能，使學(xué)校各管理部門能夠相互溝通、相互理解、相互支持、相互作戰(zhàn)、相互認(rèn)可，發(fā)揮1+12的作用。培養(yǎng)管理者的學(xué)校整體意識，學(xué)校構(gòu)建月工作匯報(bào)制度。 二、月工作匯報(bào)的原則 在其位謀其事。以黨員的信仰為保證，對學(xué)校和本人負(fù)責(zé)的角度，實(shí)事

11、求是地向?qū)W校各級管理人員，對本月個人所做工作進(jìn)行陳述匯報(bào)。努力做到以下幾個原則： 1、實(shí)事求是的原則。對自己對事業(yè)負(fù)責(zé)的角度來，不夸大也不走形地說出自己的工作過程。 2、言簡意賅原則。由于每個人的時間都是寶貴的，在能說明工作的前提下，工作的介紹應(yīng)該是陳述性的，不用描述性的文學(xué)語言和修飾性的語言來說明自己的工作。 3、借鑒學(xué)習(xí)的原則。由于教育的復(fù)雜性，完成每一項(xiàng)管理工作時，每個管理者都有各自的優(yōu)點(diǎn)在里面體現(xiàn)，尤其是個人的解決問題的策略等，都是我們學(xué)習(xí)的難得機(jī)會。 4、可串不可占原則。由于某種原因，學(xué)校月工作匯報(bào)每有按期進(jìn)行，可以近日擇期進(jìn)行，決不可取消。 三、月工作匯報(bào)的內(nèi)容 1、你做了哪些工作

12、。怎樣做的、具體方法和策略是什么？采取了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后續(xù)反思與忠告大家。 2、工作中你發(fā)現(xiàn)了問題。對該問題不解決的后果有什么思考？尋求到了問題產(chǎn)生的原因嗎，如何解決個問題比較好。 3、下個月你工作的重點(diǎn)。工作現(xiàn)在準(zhǔn)備到什么程度了，有什么好的方案？哪些部門需要幫助或哪些方面需要協(xié)助。 4、對個人工作的自我評價。主要從成績和不足兩個方面如實(shí)地進(jìn)行自我反思。 四、月工作匯報(bào)的過程與方法 每學(xué)期開學(xué)初及每個月月未進(jìn)行，一般是月未占用雙休日最后一個周日上午進(jìn)行。由校長主持，參加人員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。匯報(bào)順序首先是校長、書記，然后按坐位順序匯報(bào)。匯報(bào)要行成文字材料，使用書面語言（拒絕口頭匯報(bào)），便于條理清析，規(guī)定時間內(nèi)完成。參加會議人員，要對各匯報(bào)人的主要事跡，優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行記錄，以便有據(jù)有效的對比評價。所有人匯報(bào)完后，校長組織討論與