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文檔簡介

1、如何對待留守學(xué)生  農(nóng)村中學(xué)的留守學(xué)生越來越多，他們或獨自留家，或和爺爺奶奶生活在一起，青少年自身的不成熟，家庭教育的缺乏，給學(xué)生的成長和學(xué)校的教育管理帶來好多新的問題。作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)班主任，該如何對待這些學(xué)生呢？ 1、落實留守兒童人員并制定留守兒童名冊。首先，作為班主任要了解班內(nèi)學(xué)生具體情況，了解每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格情況等等。對于留守兒童，要充分落實其監(jiān)護(hù)人和家庭情況。其次，對于班內(nèi)的留守學(xué)生要建立檔案名冊。      2 、建立留守學(xué)生成長檔案。對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

2、、心理、行為和家庭情況每天都進(jìn)行詢問做好記載，從記錄的檔案中去分析不同學(xué)生所存在的具體問題，并對留守學(xué)生根據(jù)他們不同的特點進(jìn)行不同的教育方法。 3、針對當(dāng)前家庭、農(nóng)村社區(qū)和學(xué)校之間缺乏有機的合作與溝通狀況，建立行之有效的家庭、社區(qū)和學(xué)校聯(lián)動的運作機制：政府要加大對留守兒童關(guān)愛的宣傳力度，培養(yǎng)全社會關(guān)注留守兒童的良好氛圍；學(xué)校要采取一系列措施加強對學(xué)生的抗挫折和困難的教育，增強他們的心理承受能力；村委會應(yīng)建立農(nóng)產(chǎn)鄰里管護(hù)網(wǎng)，做到每個留守兒童均有人照看，使留守兒童充分感受到社區(qū)的關(guān)懷；家庭、村委會和學(xué)校之間做到各負(fù)其責(zé)，及時溝通、及時了解，遇到問題及時解決，從制度上形成對留守兒童的最堅強有力的保護(hù)網(wǎng)，保證他們的健康成長。 4.加強教育，用愛心去感化他們學(xué)校是孩子們的第二個家，當(dāng)這些孩子得不到家庭的親情與溫暖時，學(xué)生會渴望在學(xué)校得到老師的呵護(hù)和同學(xué)的關(guān)愛，從而感受到來自集體的溫暖。因此要求老師要多多與他們面對面地溝通，多在生活上關(guān)心他們，多給他們一點愛心，多給他們一絲微笑，多給他們一句贊揚和問候，用自己寬廣的胸懷去接納他們，把他們當(dāng)作自己的子女一樣去對待，讓他們感受到父母般的溫暖。  總之,關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任有責(zé)任有義

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