湖北省高等教育自學考試課程考試大綱[208]

1、湖北省高等教育自學考試課程考試大綱 課程名稱：應用寫作學 課程代碼：06779一、課程性質(zhì)及其設置目的（一）課程的性質(zhì)、地位與任務  應用寫作學課是湖北省高等教育自學考試應用文科專業(yè)全省統(tǒng)一命題的必考課之一。  “應用寫作學”是一門研究應用文內(nèi)部規(guī)律和應用文寫作規(guī)律的科學。本課程開設的目的是培養(yǎng)自學應考者具備必要的應用寫作理論修養(yǎng)，能對一般常用應用文進行分析、評價，具有基本的應用寫作能力。  （二）本課程的基本要求   1.系統(tǒng)學習應用寫作基本理論和知識。明確應用文體的特點和作用，理解應用寫作的思維特征和語體風格，掌握結(jié)構(gòu)模式、表達方式等一般寫

2、作方法。了解應用文擬制程序。了解應用文的歷史沿革和發(fā)展趨勢，加深應用寫作對于社會生活重要性的認識。  2.系統(tǒng)學習、掌握應用文文體知識。明確各類應用文文體的特點和作用，掌握常見應用文寫作的基本方法。能運用應用文寫作基本理論和文體知識對具體文章展開評析。 3.實現(xiàn)知識到技能的轉(zhuǎn)化，能寫作常用應用文。 二、課程內(nèi)容與考核目標以下分章列出考核知識點并提出自學要求?；A理論篇（一）學習目的與要求 1、 本章的學習目的：了解應用寫作的性質(zhì)；理解應用寫作的特點、功能；熟悉應用文表述與語體風格方面的特點；了解應用文選體與擬制程序；理解 應用文寫作主體修養(yǎng)的內(nèi)容；了解應

3、用文的歷史沿革和發(fā)展趨勢。  2、本章的學習重點：理解應用文的特點、作用，深刻理解、說明應用文的思維特征、語體風格特點，掌握應用文結(jié)構(gòu)模式、表述特征，能從認知性文體的屬性上，辨析應用文與其它文體的區(qū)別，了解應用文的歷史發(fā)展。  （二）課程內(nèi)容第一章 應用寫作的性質(zhì)、特點和功能第一節(jié) 應用寫作的性質(zhì)第二節(jié) 應用寫作的特點第三節(jié) 應用文的功能第二章 應用寫作的要素責任者第一節(jié) 應用寫作的作者第二節(jié) 應用寫作的讀者第三章 應用寫作的要素內(nèi)容、文本第一節(jié) 應用文文本的分類第二節(jié) 應用文的內(nèi)容第三節(jié) 應用文的文本形式第四章 應用寫作的物化過程第一節(jié) “知”應用寫作的起因第二節(jié) “思”

4、應用寫作的孕成第三節(jié) “織”應用寫作的物化第四節(jié) 公文的發(fā)文處理程序（三）考核要求1、識記：（1）應用文基本概念（2）應用寫作的要素內(nèi)容、文本（3） 應用文的功能2、領會：（1）理解、說明應用文的寫作思維特征 （2）領會應用文表述的基本內(nèi)容和要求。（3）理解應用文選體的基本內(nèi)容及要求。3、應用：（1）結(jié)合例文材料，分析、闡釋應用文的寫作特點。  （2）針對一組文字材料，分析比較其開頭的方式，根據(jù)應用文寫作的特點評析其寫作的成敗。4、綜合應用  （1）評析一篇應用文的結(jié)構(gòu)特點。  （2）比較分析認知類文章與審美類文章在社會功能、思維邏輯、語體風格、表達方式

5、等方面的差異。  公文寫作篇（一）學習目的與要求   1、 本章的學習目標：了解公文、法定公文、國家行政公文的基本概念，熟悉行政公文的格式，辨識國家行政機關公文的種類、特點，明確各種行政公文的適用范圍和作用，掌握每種行政公文的寫作方法和寫作格式，能寫作13種行政公文。  2、 本章的學習重點：了解國家行政公文的概念和特點，熟悉其種類，掌握行政公文文面格式，掌握各文種的寫作特點和寫作方法，辨別通告與公告、請示與報告、通知與通報、函與請示、復函與批復、函與報告會議紀要與會議記錄的區(qū)別，熟練寫作通告、報告、請示、批復、通知、通報、函、會議紀要。  3

6、、學習本章應注意：國家行政公文有很強的政治性、政策性和公務性，其寫作是一項嚴肅的、規(guī)范性較強的工作，必須遵循一系列行政公文處理規(guī)定和標準，一定要閱讀教材附錄國家行政機關公文處理辦法，加深對行政公文種類、格式、擬制規(guī)范的理解。多結(jié)合例文進行分析理解，進行大量的單項訓練和綜合練習。  （二）課程內(nèi)容 第一章 公文概述第一節(jié) 公文文種概述第二節(jié) 公文的行文規(guī)則第三節(jié) 公文的批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)第四節(jié) 公文的格式第二章 指揮性公文和公文的指揮功能第一節(jié) 指揮性公文概述第二節(jié) 指示第三節(jié) 命令第四節(jié) 決議第五節(jié) 具有指揮功能的公文的寫作注意事項第三章 部署性公文和公文的部署功能第一節(jié) 部

7、署性公文概述第二節(jié) 決定第三節(jié) 通知第四節(jié) 意見第四章 知照性公文及公文的知照功能第一節(jié) 知照性公文概述第二節(jié) 公告第三節(jié) 通告第四節(jié) 公報第五節(jié) 會議紀要第六節(jié) 具有知照功能的公文的寫作注意事項第五章 報請性公文及公文的報請功能第一節(jié) 報請性公文概述第二節(jié) 請示第三節(jié) 報告第四節(jié) 議案第五節(jié) 報請功能的函與意見第六章 批答性公文及公文的批答功能第一節(jié) 批答性公文概述第二節(jié) 批復第三節(jié) 具有批答功能的公文的寫作注意事項第七章 獎懲性公文和公文的獎懲功能第一節(jié) 獎懲性公文概述第二節(jié) 通報第三節(jié) 具有獎懲功能的公文的寫作注意事項第八章 法規(guī)性公文和公文的規(guī)范功能第一節(jié) 法規(guī)性公文概述第二節(jié) 條例第

8、三節(jié) 規(guī)定第九章 商洽性公文和公文的商洽功能第一節(jié) 商洽性公文概述第二節(jié) 函（三）考核要求 1、 識記：（1）公文廣義與狹義、法定公文的概念，行政公文的含義、特點，行政公文格式的含義，文面格式要素，眉首構(gòu)成要素，發(fā)文機關的構(gòu)成和標識方法，發(fā)文字號的組成方式和標識方法，簽發(fā)人的標識方法，主體的構(gòu)成要素，標題的含義、完全式標題的構(gòu)成部分及標題的標識方法，主送機關的含義及標識方法，正文的含義及其構(gòu)成部分，附件的含義和標識方法，成文日期的含義和寫法、標識方法，印章的含義及使用方法，附注的含義與標識方法，版記的含義及構(gòu)成項目，主題詞、抄送機關、印發(fā)機關和印發(fā)日期等的含義及使用、標識方法。（2）

9、記憶國家行政機關公文處理辦法中規(guī)定的13類公文的名稱、用途，識記13類行政公文的概念、特點及每類公文具體文種的概念、用途，熟悉每種公文寫作格式。  2、 領會：（1）了解公文與其它文件（主要是私人文件）的不同特點，理解、說明行政公文政治性、政策性、權(quán)威性、程式性、簡明性的特點。（2）理解、辨識命令（令）、決定、公告、通告、議案、報告、請示、批復、通知、通報、意見、函、會議紀要的用途、特點、行文方向、格式及寫作、寫作注意事項、寫作要求等。懂得每類行政公文中具體文種的適用方面，掌握撰寫要領。 3、 應用：（1）能辨析公告與通告、通知與通告、請示與報告、函與請示、復函與批復、會議

10、紀要與會議記錄等在適用范圍、格式、寫作方法和用語等方面的不同。（2）正確判斷例文在文種選擇、標題、正文結(jié)構(gòu)、語言表達等方面的不當之處，并進行修改。（3）能根據(jù)例文，分析闡述各類行政公文的寫作特點。4、綜合應用：（1）能根據(jù)材料寫作各類行政公文。（2）能模仿制作一份行政公文正本。（3）能針對各類行政公文例文材料，結(jié)合理論知識較全面評析該例文的寫作特色。  事務文書寫作篇（一）學習目的與要求  1、 本章的學習目標：了解事務類應用文的概念、作用、特點，熟悉事務類應用文的寫作要求。理解各類具體事務文書的概念、種類、特點、作用和寫作方法與要求，掌握每種文體的寫作格式并能進行寫作。&

11、#160; 2、本章的學習重點：理解事務類應用文與國家行政公文的同異，掌握事務類應用文的特點；深刻理解計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、簡報、會議記錄的特點、作用及寫作要求；辨析簡報與調(diào)查報告、工作報告、新聞等的聯(lián)系與區(qū)別；能根據(jù)材料寫作各類事務類應用文。  （二）課程內(nèi)容 第一章 事務文書概述第一節(jié) 事務文書的特點與功能第二節(jié) 事務文書的種類與寫作要領第二章 規(guī)約類文書及文書的約束功能第一節(jié) 規(guī)約類文書概述第二節(jié) 辦法第三節(jié) 章程第四節(jié) 細則第五節(jié) 其他規(guī)約類文書寫作要點第三章 計劃類文書及文書的籌劃功能第一節(jié) 計劃類文書概述第二節(jié) 計劃第三節(jié) 實施方案第四章 總結(jié)類文書及文書的評價

12、功能第一節(jié) 總結(jié)類文書概述第二節(jié) 總結(jié)的寫法第三節(jié) 述職報告第五章 信息類文書及文書的交流功能第一節(jié) 信息類文書概述第二節(jié) 調(diào)查報告第三節(jié) 簡報第四節(jié) 匯報材料第六章 講話類文書及文書的宣講功能第一節(jié) 講話類文書概述第二節(jié) 講話稿第三節(jié) 開幕詞、閉幕詞第四節(jié) 演講詞第七章 記錄類文書及文書的載記功能第一節(jié) 記錄類文書概述第二節(jié) 會議記錄第三節(jié) 電話記錄（1） 考核要求1、 識記：（1）事務類應用文及計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、簡報、會議記錄的概念、特點。事務類應用文寫作者理論素養(yǎng)的三個方面及具體在材料、格式、語言方面的寫作要求。（2）辨別規(guī)劃、綱要、安排、要點、方案、設想、意見等具體計劃類別。計劃的

13、作用、寫作程序，確定工作目標的三個要素。三種寫作格式，寫作格式應包括的三項基本內(nèi)容。標題的兩種制作模式。正文的寫作內(nèi)容。總結(jié)的作用，標題的兩種寫法，主體的結(jié)構(gòu)方式。（3）調(diào)查報告的分類標準及具體類別。調(diào)查報告的寫作環(huán)節(jié)，調(diào)查提綱的一般內(nèi)容，實施調(diào)查的基本原則，常用的調(diào)查方法。寫作格式，標題的三種寫法，前言的四種寫法，主體的三種結(jié)構(gòu)方式。（4）簡報的分類標準及類別，簡報的作用，寫作的基本格式，報體的三種編排形式，標題的兩種形式。會議記錄的作用，寫作格式。2、 領會：（1）把握事務類應用文與國家行政機關公文的同異，理解、闡釋事務類應用文的特點。明了事務類應用文的寫作要求。（2）理解計劃的特點和寫作

14、程序的具體內(nèi)容，說明確定計劃目標的基本原則。把握總結(jié)回顧性、真實性的特點，明確其寫作格式及寫作要求。（3）理解調(diào)查報告確定選題的原則，說明個別訪問要注意的事項，明了設計問卷的基本原則與問卷設計的應注意的事項，熟悉前言的具體寫法，掌握寫作要求。（4）比較、說明簡報與調(diào)查報告、工作報告、新聞的聯(lián)系與區(qū)別，理解簡報真實性的特點。了解會議記錄與會議紀要的聯(lián)系和主要區(qū)別，明確會議記錄客觀性的特點，能說明會議記錄規(guī)范性的主要表現(xiàn)。3、 應用：（1）結(jié)合計劃、總結(jié)例文，分析說明它們各自的文體特征。（2）從標題、前言、主體結(jié)構(gòu)、結(jié)語等方面分析調(diào)查報告例文的寫作特色。（3）從種類、報體編排形式和報體寫作等方面分

15、析簡報的寫作特色。4、綜合應用：（1）根據(jù)材料寫一份工作計劃。（2）從標題、前言、主體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、材料取舍等方面分析一份總結(jié)的優(yōu)點和不足，并進行修改。（3）分析修改調(diào)查報告。（4）從簡報編排格式、報體寫作方面評析簡報例文的優(yōu)點與不足。（5）結(jié)合會議記錄的寫作要求，根據(jù)材料寫作重點記錄。私務文書寫作篇（一）學習目的與要求 1、 本章的學習目標：理解經(jīng)濟應用文的含義和特點及作用。了解各種經(jīng)濟應用文的具體類型、作用、基本特點和寫作要求等，熟悉各種應用文的寫作格式并學會寫作各種經(jīng)濟類應用文。能運用理論知識評析各種例文的寫作特點。能結(jié)合理論知識對應用文寫作錯誤之處進行修改。了解法規(guī)與訴訟類應用

16、文體的寫作要求與基本原則，明了各種法規(guī)類文書的特點和適用范圍，掌握其文本格式、結(jié)構(gòu)和寫法。了解各種訴訟類文書的定義、分類、作用，熟悉其文本格式，掌握其結(jié)構(gòu)和寫法?；揪哂懈鞣N法規(guī)與訴訟類文書的寫作能力。 2、 本章的學習重點：正確理解經(jīng)濟類應用文的含義，深刻理解其作用，明了寫作者應具備的素質(zhì)。熟悉各類經(jīng)濟應用文的特點，了解相關知識，熟練掌握各類經(jīng)濟應用文的寫作格式及寫作要求。辨析經(jīng)濟預測報告與市場調(diào)查報告的聯(lián)系與區(qū)別。能寫作市場調(diào)查報告、合同、招標書、投標書、廣告等經(jīng)濟應用文。了解法規(guī)類應用文的特點。明了訴訟類應用文寫作的基本原則。從總體上的認識和把握訴訟類應用文，深入了解其語體風格和寫作要求

17、。熟悉條例、規(guī)定的定義、特點，掌握其寫作方法，了解其寫作注意事項。了解起訴狀、上訴狀、申訴狀、答辯狀的定義、具體分類、作用，熟悉其文本格式掌握其寫作方法，了解其寫作注意事項。辨別上述狀與起訴狀，理解申訴狀與上訴狀的同異。  3、 學習本章應注意：經(jīng)濟應用文寫作的專業(yè)性、行業(yè)性較強，有些方面需要從專業(yè)性、行業(yè)性的特點理解經(jīng)濟應用文的寫作特點和寫作要求，如：市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告涉及市場學、統(tǒng)計學及特殊的分析研究方法，要了解有關招標投標的程序，閱讀中華人民共和國招標投標法，理解合同的特征對于合同內(nèi)容、條款、語言、格式等的規(guī)范等等。學習寫作招標書、投標書、合同時，還要強調(diào)文本寫作格式的

18、規(guī)范，按照有關標準練習寫作。  （二）課程內(nèi)容 第一章 私務文書概述第二章 合伺類文書及文書的商約功能第一節(jié) 合同類文書概述第二節(jié) 經(jīng)濟合同第三章 法律類文書及文書的訴求功能第一節(jié) 法律類文書概述第二節(jié) 起訴狀第三節(jié) 答辯狀第四章 信電類文書及文書的交際功能第一節(jié) 信電類文書概述第二節(jié) 賀信第三節(jié) 申請書第四節(jié) 自薦信（求職信）第五節(jié) 倡議書第六節(jié) 電子郵件（三）考核要求 1、 識記：（1）經(jīng)濟應用文的含義、作用、基本特點。（2）市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告的概念、類型、作用。市場調(diào)查報告針對性特點的具體表現(xiàn)，市場調(diào)查的基本內(nèi)容和方法，市場調(diào)查報告的寫作格式，標題的

19、四種形式。經(jīng)濟預測報告綜合性特點的具體表現(xiàn)，經(jīng)濟預測的方法，標題的三種形式，主體的任務和三個具體構(gòu)成部分。（3）招標書、投標書的含義、分類、作用。招標文書的重要性以及擬定招標材料的內(nèi)容（一般包括招標書、投標單、投標企業(yè)資格審查表、投標須知、招標章程、招標項目說明、項目勘察、設計資料和設計說明書、合同格式等）。招標書的主要內(nèi)容，四個結(jié)構(gòu)部分。投標書的主要內(nèi)容、書面格式。（4）合同的概念、合同行文規(guī)范性的含義，訂立合同的程序，合同的寫作格式，合同的主要條款，標的的含義，合同的常用格式，訂立合同的原則，合同寫作措辭用語準確、嚴密的具體要求。（5）廣義與狹義廣告的定義，五大主要媒體廣告的特征，廣告的作

20、用，廣義與狹義12廣告文案的含義，構(gòu)成完整廣告文案的四大要素及各自的職能，標題種類，廣告正文的結(jié)構(gòu)和主要的廣告正文類型。廣告語的含義和類型。2、 領會：（1）理解經(jīng)濟應用文的特點，深刻理解經(jīng)濟應用文寫作者應具備的素養(yǎng)。（2）明確市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告的特點，熟悉寫作格式，了解寫作要求。辨析經(jīng)濟預測報告與市場調(diào)查報告的關系。（3）了解招標書與投標書的聯(lián)系，明確招標書、投標書寫作注意事項。（4）深刻理解合同的特征，了解合同的作用，掌握訂立合同的基本原則和寫作要求。熟悉廣告文案的寫作原則和寫作要求，掌握廣告語的寫作。3、 應用：（1）結(jié)合現(xiàn)實，闡述學習和掌握經(jīng)濟類應用文寫作的重要意義。（2）評析

21、市場調(diào)查報告的寫作特點。（3）結(jié)合材料，說明規(guī)范的經(jīng)濟預測報告應包括哪些內(nèi)容和有何寫作要求。（4）針對招標書、投標書例文寫作上的缺點，闡述寫作注意事項。（5）能結(jié)合寫作理論分析合同文本的不當之處并進行修改。（6）分析廣告標題、廣告語的寫作特色。4、綜合應用：（1）根據(jù)所提供的材料寫作廣告文案。（2）評析一篇招標書在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面的優(yōu)點與不足，并進行修改。（3）根據(jù)材料按照條表混合式的格式寫作合同。三、關于大綱的說明與考核實施要求 （1） 自學考試大綱的目的和作用  課程自學考試大綱是根據(jù)應用文科自學考試計劃的要求，結(jié)合自學考試的特點而確定。其目的是對各人自學、社會助學、課程考

22、試命題進行指導和規(guī)定。課程自學考試大綱明確了課程學習的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據(jù)，是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù)，是自學者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學考試命題的依據(jù)。  （2） 課程自學考試大綱與教材的關系  課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。  （3） 學習書目    教材：應用寫作學，丁曉昌等，南京師范大學出版社，2009版（4） 對考核內(nèi)容和

23、考核目標的說明  （1） 本課程中各章的內(nèi)容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。 （2） 自學考試將對各知識點分別按四個認知（或叫做能力）層次確定考核要求。四個認知層次由高到低依次是：識記；領會；應用；綜合應用。1、識記：指識別、記憶。2、領會：指掌握所學材料的內(nèi)容、概念、意義、含義等。3、應用：指將所學知識應用于某種實際。4、綜合應用：指將所學應用寫作各方面的知識綜合起來運用。 （5） 關于試卷結(jié)構(gòu)及考試的有關說明  1、 本大綱各章所規(guī)定的考核要求中各知識點都是考試的內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。 

24、; 2、 命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的試題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應最高能力層次要求。  3、 “識記”、“領會”、“簡單應用”、“綜合應用”四個認知層次的試題在試卷中所占的分數(shù)比例依次為：20、30、30、20。  4、 試題的難度可分為：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分數(shù)比例依次大致為：20、30、30、20。  5、 試題的題型有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、閱讀理解題、寫作題。  6、考試方式為筆試、閉卷；考試時間為150分鐘； 60分為及格線?？荚嚂r只允許帶鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。  附錄：題型舉例1、 名詞解釋 1、合同： 2、行政公文2、 單項選擇題1、 通訊的特點主要有新聞性、形象性和（     ）A. 重要性 B.典型性  C.評論性   D.時效性2、 對未來工作實施過程進行具體部署的是（    ）。A.安排 B.綱要   C.要點   D.設想3、 多項選擇題1、