第二框活出生命的精彩

1、第10課 第二框 活出生命的精彩教學課題活出生命的精彩所用教材教材名稱：道德與法治七年級 第1冊，第四章第十課115頁出版社：人民教育出版社教學目標1. 知識目標：了解什么是貧乏和充盈、冷漠與關(guān)切的人生。2. 能力目標：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命意義的內(nèi)涵。3. 情感，態(tài)度與價值觀目標：讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。教學重點認識到我們應(yīng)追求充盈的人生，還要學會關(guān)切他人的生命。教學難點關(guān)切他人的生命課時安排1教學用具多媒體教學方法 情境教學法、講授法、合作討論法教學過程及內(nèi)容（1） 導(dǎo)入：師：同學們好，今天我們要學習的內(nèi)容是活出生命的

2、精彩，那么要究竟活出誰的生命精彩呢？是自己?是老師？是家人？打個趣，當然啦，我們每個人都要活出生命的精彩。下面有請同學們來展示一下同學們心目中“敬佩的老師”采訪片段；（2） 新課講授：一 貧乏與充盈環(huán)節(jié)(一) “我們所敬佩的老師”第一組：主持人、發(fā)言人兩人上臺介紹“我們所敬佩的老師大拉珍老師”主持人：介紹大拉珍老師.,下面親給大家欣賞采訪視頻（附在文件夾里）；發(fā)言人：通過觀看大拉珍老師的視頻后，我們小組獲得的人生啟發(fā)是.。下面請第二組上場。（退場）第二組：主持人、發(fā)言人兩人上臺介紹“我們所敬佩的老師普布扎西老師”主持人：介紹普布扎西老師.,下面親給大家欣賞采訪視頻（附在文件夾里）；發(fā)言人：通過

3、觀看普布扎西老師的視頻后，我們小組獲得的人生啟發(fā)是.。下面請第三組上場。（退場）第三組：主持人、發(fā)言人兩人上臺介紹“我們所敬佩的老師拉巴卓嘎老師”主持人：介紹拉巴卓嘎老師.,下面親給大家欣賞采訪視頻（附在文件夾里）；發(fā)言人：通過觀看拉巴卓嘎老師的視頻后，我們小組獲得的人生啟發(fā)是.。（退場）師小結(jié)：各位小組同學表現(xiàn)非常棒，值得鼓勵，大家鼓掌！我們從三個組采訪過程中可以看到，這樣的機會可以鍛煉自己，也可以學到很多。通過老師們的分享，我們可以從他人的精彩生命故事中獲得啟示，也同樣激發(fā)我們對生命的熱情、活出我們自己生命的精彩。環(huán)節(jié)(二) “16歲的中學生”通過閱讀115頁的探究與分享；1請你說說他們的

4、相同點是什么？回答：生1：略2你期待自己到16歲時將會是怎樣的？回答：生2：略師小結(jié)：我們看到其他16歲同學的生命經(jīng)歷，如此豐富。那么，我們就來思考一下；什么樣的人生是貧乏的？（課本P115） 什么樣的人生是充盈？（課本P116），也讓我明白了充盈的人生是值得我們追求的。二 冷漠與關(guān)切環(huán)節(jié)(三) “扶不扶”展示兩張扶不扶摔倒老人的漫畫圖；給學生介紹這個社會現(xiàn)象。讓學生了解后，讓學生小組討論回答問題；問題1：中學生不應(yīng)該扶老人，你們認為這種觀點正確嗎？請說明理由（小組討論）組1：略 組2：略 組3：略小結(jié)：中學生應(yīng)該去扶老人，用我們的真誠、熱情、給予去感動、改變他人、消融冷漠，溫暖他人，照亮他人

5、，從而照亮世界，溫暖世界。同時提示：先要確定是否真摔倒，其次，要講究正確方法救扶；（110、120）。問題2：如果我?guī)兔?，他向我要錢怎么辦？你還會不會再幫助呢？請看下面的新聞（附在文件夾）：（民警扶起摔倒老人 給出“扶不扶”正確答案 標清）師：看完后要不要扶需要幫助的摔倒老人？ 生：略小結(jié)：如果有一天，我們老了。倒在地上了，路人不愿意幫你，我們會感到失望，傷心和無助。所以將心比心，我們應(yīng)該相互關(guān)切，這樣才能做溫暖的中國人。再用“藏語警句”展示，來輔助學生剛好了解社會是需要溫暖的，所以要多關(guān)心身邊的人。從而得出：生命為什么需要相互關(guān)切？（課本P117）環(huán)節(jié)(五)環(huán)節(jié)(六)環(huán)節(jié)(四) “傳遞生命的

6、溫暖，你愿意為此做些什么？”請同學們完成在書本117頁的探究并分享，填寫“我愿意做.”找同學分享：生1：略 生2：略 生3：略 生4：略 生5：略 生6：略 師小結(jié)：肯定學生的回答，同時進行課堂總結(jié)；課堂總結(jié)：每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)，對待生活的不同態(tài)度，影響生命的質(zhì)量。生命是一個逐漸豐富的過程，與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，讓生命一點點充 盈起來。關(guān)注自身的發(fā)展，也關(guān)切他人的生命。消融冷漠，共同營造互信友善和諧的社會。課堂總結(jié):（3） 課堂鞏固：師提問判斷題：1 人要有充盈的人生？（ ）2對于需要幫助的人我們要關(guān)切他們？（ ）（4） 布置作業(yè)：預(yù)習下一課！板書設(shè)計一 貧乏與充盈活出生命的精彩 二 冷漠與關(guān)切扶：真誠、熱情、拒絕冷漠.不扶：騙子、. 教學反思及同學意見自我反思：1采用雙語教學，效果很好。2 教師學生反應(yīng)都很高。3 可以體現(xiàn)以學生為中心的課堂。4 讓學生理解了生命的精彩在于充盈自己的生命，關(guān)切他人。拉姆同學建議：體現(xiàn)“以學生為主體”的教學理念，學生、老師像朋友一樣交流，精彩的一節(jié)課，教態(tài)自然、板書整齊。很棒，加油哦！教學指導(dǎo)老師意見本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程教學理念。樹立以“學生為主”的教學理念，從以教師講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生學習為中心的課堂，把課堂還