學校初二數(shù)學個人工作計劃

1、學校初二數(shù)學個人工作計劃 學校初二數(shù)學個人工作計劃【一】 一、指導思想 依據(jù)學校"以大愛之心，關注同學發(fā)展的細節(jié)'的辦學宗旨、以教育的科學發(fā)展觀為核心，以安全工作為重點，以強化理論學習更新教學理念、改善備課方法提升備課質量、加速培養(yǎng)青年教師的步伐為主要工作，持續(xù)發(fā)揚苦干精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻。本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探究"先學后教，當堂訓練'的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校"電子白板'的學習與施行，樹立教研組團隊合作意

2、識。強化教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提升我校數(shù)學整體的教學水平。 二、工作目標 1、強化學習，更新教育觀念，轉變教學思想. 認真學習新課程標準和如何創(chuàng)建學習型組織.樹立正確的教育觀，學習觀.以發(fā)展為主題，質量為主線，革新為動力，素養(yǎng)教育，教學質量兩手一起抓.力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個同學的自主發(fā)展和每一位教師素養(yǎng)的提升.具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學施行. 2、樹立教育革新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法，做到

3、上課、備課不斷革新，積極推行新課程改革，積存經驗與體會，撰寫好各種教育教學論文。 3、樹立"視質量如生命'的質量意識，不斷提升教學質量、輔導質量、服務質量。強化同學學習興趣和敢疑好問、評價批判等好習慣的培養(yǎng)，努力為學業(yè)水平考試取得好成績和高一級學校輸送優(yōu)秀人才。 4、深入課堂教學改革，積極開展數(shù)學施行活動；積極開展草根課題研究，努力提升教師課堂教學制定能力 5. 組織全組教師學習新課程標準和考試說明，強化學業(yè)水平考試研究 三、工作措施 1、強化理論學習，提升教師素養(yǎng)。 進一步認真學習課程標準，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，

4、提出具體可行的教學方法。持續(xù)開展教科研活動，各位教師要強化學習，努力施行，善于總結，積極參加校本教材的研發(fā)工作，提升教科研能力，及時認真地填好教研活動記錄備課組活動記錄，積極進行教學改革革新。 2、強化教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。 向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。教研組長要強化得組內教學工作的管理，常常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作狀況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學'。 課堂教學改革以適應我校同學實際為宗旨，探究合適同學實

5、際的教育教學方式方法，把"先學后教，當堂訓練'的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。 4、強化備課組教研活動，強化教研功能。 各備課組由備課組長負責持續(xù)執(zhí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造有用課。共同探討"新課程、新標準、新教法'的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。 5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學校的可繼續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。 把 "中青年教師示范課&

6、#39;活動、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可繼續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提升上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉。 6、強化質量監(jiān)測，及時反饋，提升教學質量。 學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。 7、認真開展課題研究，不斷深入教學改革。 進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參加小課題研究，并協(xié)助學校教研室搞好專題

7、研究活動。在本組內，開展業(yè)務學習活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題確實定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提升教育教學水平。 8、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。 協(xié)同教導處、教科研室催促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。 四、組內要求 1、精心備課，做到： 三維目標明確精心選擇例題作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性 。認真批閱作業(yè)，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進行推門聽課。 2、互相聽課，互相學習，共同進步。每學期聽課十五節(jié)以上，聽后有感受、有點評、有交流。 3、把好的教案、課件

8、和其它教學資源放到的"初中數(shù)學教研組'文件夾中。完善初中數(shù)學教研組的資料管理。 4、強化畢業(yè)班教學研究，要研究考題，把握考試方向；強化分層，強化雙基，保證合格率；考試分析要以自查為主，落實基礎知識點 5、我組教師每人都擔任兩個班級的教學，教學任務繁重，仍應注意 思想、業(yè)務修養(yǎng)，不斷磨練自己：要注意理論學習，多自學，汲取理論，新觀點，整理資料，建設個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補己之短；規(guī)范教學過程和行為等。 總之，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能；教師間要建立 積極的伙伴關系，強化在教學活動中的參加和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提升教研組整體教

9、學水平。 學校初二數(shù)學個人工作計劃【二】 指導思想 全面提升同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)同學的革新精神和施行能力為重點，以促進同學轉變學習方式-變被動學習為主動學習為突破口，使同學掌握數(shù)學學科的新思路及其在社會生活中的廣泛應用。 一、同學的基本狀況 在同學所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠滲透理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對潛能生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，同學課外主動獲取知識的能力較差，同學自主的投入到學習中擴大知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的同學應激勵他們買課外參照書，有趣的課外數(shù)學讀物，培養(yǎng)同學課外主動獲取

10、知識的能力。 同學的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力必須要得到強化，以提升同學的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展同學的知識面，提升同學的素養(yǎng)。在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)同學對數(shù)學處于放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能認真完成，少數(shù)同學必須要教師催促，這一少數(shù)同學也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣。 同學的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動改正考試、作業(yè)后錯誤的習慣，比較多的同學不具有，必須要教師的催促才干做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。這是本學期中重點給予關注的。在初一的

11、基礎上，本學期每班優(yōu)秀率力爭達到25%，及格率達到80% 二、學期教學任務 通過本學期的學習，在情感與態(tài)度上，使同學熟悉到數(shù)學來源于施行，又反作用于施行，培養(yǎng)同學實事求是、嚴正認真的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習興趣，培養(yǎng)同學對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。 在過程與方法上，通過同學積極參加對知識的探究，經歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓同學經歷發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，達到深入理解掌握知識的目的，達到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經歷這些活動中，提升同學的動手施行能力，提升同學的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提升運算能

12、力，使所有同學在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)同學的學習習慣，發(fā)展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提升同學素養(yǎng)。 三、重點難點 1、把握好目標：注重數(shù)學能力的培養(yǎng)，其中特別革新精神和審美情趣。 2、抓住途徑：落實好自主、合作、探究的學習方式，其中特別同學的自主性實際活動。 3、認真學習：更新教學理念，大膽嘗試，不斷反思，既重教學能力又重各方面的素養(yǎng)，將工具性和人文性統(tǒng)一起來。 四、提升教育質量的主要措施 1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提升成績得主要方法，認真研讀新課程標準鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)

13、，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。 2、趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的興趣，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的興趣。 3、同學積極參加的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的快樂，享受學習。 4、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培養(yǎng)同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中的固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培養(yǎng)同學優(yōu)良的學習習慣，發(fā)展同學的非智力因素，彌補智力上

14、的不夠。 7、開展分層次教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層次布置，分別合適于差、中、好三類同學，課堂上的提問照顧好三好同學，使他們都得到發(fā)展。 五、教學進度 九月份 1-54； 十月份55-95； 十一月份96-139； 十二月份 140-186； 一月份復習期末考試。 學校初二數(shù)學個人工作計劃【三】 一、指導思想 以初中數(shù)學新課程標準為指導，落實黨的教育方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)同學探究思維的能力，提升學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。 二、學情分析 八年級

15、是初中學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年同學期末考試的成績平均分為90分，總體來看，成績只能算一般。 在同學所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，同學仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，同學課外主動獲取知識的能力較

16、差，為減輕同學的經濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡同學買教輔參照書，同學自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。 在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參照書，不一定是教輔參照書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)同學課外主動獲取知識的能力。同學的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力必須要得到強化，以提升同學的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展同學的知識面，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能認真完成。 少數(shù)同學必須要教師催促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完

17、成的質量要打折扣；同學的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動改正考試、作業(yè)后錯誤的習慣，比較多的同學不具有，必須要教師的催促才干做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。 三、教學目標 1、知識與技能目標 同學通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提升必要的運算技能和作圖技能，提升應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。 2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)

18、量之間的互相關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)同學的識圖能力；初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。 3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個充滿觀察、施行、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作交流相結合的優(yōu)良思維品質。了解我國數(shù)學家的出色貢獻，加強民族的自豪感，加強愛國主義

19、。 四、教材分析 第十一章 三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時強化與實際的聯(lián)系，強化推理能力的培養(yǎng)，開展好數(shù)學活動。 第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證實全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。 第十三章 軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段

20、、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。 第十四章 整式在形式上力求特別：整式及整式運算產生的實際背景使同學經歷實際問題"符號化'的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探究過程為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。 第十五章 分式主要學習分式的概念、性質、能用基本性質進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，強化分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。 五、教學措施 1、認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與學習相結合，及時依據(jù)反饋

21、信息，掃除學習中的障礙點。 2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握同學動態(tài)，努力提升教學效果。 3、抓住關鍵、分散難點、特別重點，在培養(yǎng)同學能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 4、不斷改善教學方法，提升自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，強化教研教改，提升教學水平。 5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。 6.常常聽取同學優(yōu)良的合理化建議。 7.以"兩頭'帶"中間'戰(zhàn)略思想不變。深入兩極生的訓導。 學校初二數(shù)學個人工作計劃【四】 為了順利完成本學期的教育教學任務，使同學掌握基礎知識和技能，完成本學期的學習任務

22、，特制定本計劃： 一、學情分析 我所教學的是_中學20_級x班，現(xiàn)有同學58人，其中男生34人，女生24人；上期末數(shù)學考試最高分97分，最低分18分，平均分67，80分以上19人。總體上看，同學的數(shù)學成績較差，及格的同學僅68.1%。在同學的數(shù)學知識上看，基本概念，基本計算，以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺，數(shù)學的思維混亂，不能獨立思索，多數(shù)同學學習積極性高，能主動的學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，必須要老師的引導，這要求老師注意引導同學明確正確的學習目的，養(yǎng)成正確的學習方法；但也有10%左右的同學學習目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，

23、這必須要老師在培養(yǎng)同學的專長入手，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣。有80%的同學心理素養(yǎng)較穩(wěn)定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能按照老師的要求完成學習任務；有10%左右的同學情緒波動大，怕吃苦，甚至各別的還有耍"小皇帝'脾氣的，大部分同學的學習態(tài)度端正，目標明確，上課能夠專心聽講，及時認真地完成課堂作業(yè)，但是也有各別同學因為父母外出打工，自己留守在家，生活上無人照顧，學習上無人指導，產生厭學思想，生活自由，學習自制力差等現(xiàn)象！ 二、教材分析 1、本學期的教學內容共計五章： 第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數(shù)的相關知識 第十三章整式的整除主要介紹了冪運算

24、、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提升同學的運算能力。 第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其應用，以培養(yǎng)同學的形象思維、模型的建立為主。 第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變幻，讓同學在實際操作中探究總結規(guī)律。 第十六章平行四邊形的熟悉介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類特別的平行四邊形，使同學對幾何學有了初步的熟悉。 2、體系結構： 1數(shù)學內容的引入，采用從實際問題情景境入手的方式。貼近同學的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學模型，使同學通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，掌握解決數(shù)學問題的技能和方法。 2教材內容的浮現(xiàn)，努力創(chuàng)設同學自主探究的學習狀況和

25、機會，適當編排應用性、探究性和開放性的，發(fā)揮同學的主動性、留給同學充分的時間與空間，自主探究、促進同學數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提升，為同學的終身可繼續(xù)發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎。 3教材內容的編寫，把握課程標準，同時又具有彈性，編入一些選學內容，以適應較高程度同學學習的必須要，使不同水平的同學都得到發(fā)展。 4教材內容的表達、行當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等，將背景材料與數(shù)學內容融為一體。激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，引導同學體會數(shù)學的文化價值。 5現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣谕瑢W理解概念、自主探究、施行體驗。 3、教材體例： 1教材的正文中，依據(jù)教材內容的實際必須要，適當設置了

26、一些相應的欄目；如"觀察'、"思索'、"實驗'、"想一想'、"試一試'、"做一做'等，給同學適當?shù)乃妓骺臻g，讓同學通過自主探究，獲得體驗和感受，掌握必要的知識。 2結合教材各塊內容，安排一些有關的閱讀材料，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、知識背景等，擴展同學的知識面，加強同學的應用意識和對數(shù)學的興趣，對同學進行愛國主義和人文主義精神教育。 3控制習題總量，降低難度，增加探究、開放、施行類型的習題，按照不同的要求，編制不同水平的學習題，按課時給出隨堂學習，每一節(jié)設置習

27、題，有必做題和選做題，每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組，以滿足不同層次的同學的發(fā)展必須要。 4加強了研究性課題學習，給同學更多的發(fā)展空間，讓同學自己動手，提升解決問題與合作交流的能力。 5每一章的開始，設置有展現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語，以期激發(fā)同學的學習興趣與求知欲。 三、教學目標 第十二章數(shù)的開方 1、讓同學經歷又一次數(shù)系的擴大過程，進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于施行，又作用于實際的辯證關系。 2、理解平方根、算術平方根、立方根等概念； 熟悉平方與開平方、立方與開立方間的關系；會用平方、立方的概念求某些數(shù)的平方根與立方根，并用根號表示，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方

28、根。 3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應。 4、能估計某些無理數(shù)的大小，培養(yǎng)同學的數(shù)感與估計能力，會進行簡單的實數(shù)運算。 第十三章整式的乘除 1、探究并了解正整數(shù)冪的運算法則同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法，并會運用它們進行計算。 2、探究并了解單項式與單項式、單項式與多項式、多項式與多項式相乘的法則，會進行簡單的整式乘法運算。 3、會由整式的乘法推導出乘法公式，了解兩個乘法公式的幾何背景，并能運用公式進行簡單的計算。 4、通過從冪的運算到整式的乘法，再到乘法公式的學習，了解乘法公式來源于整式乘法，又運用于整式乘法的辯證過程，并初步熟悉到事物發(fā)展過程中&

29、quot;特別 一般特別'的一般規(guī)律。 5、探究并了解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的整式除法運算。 6、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系，從中體會事物之間可以互相轉換的辯證思想。 7、會用提取公因式、公式法直接用公式不超過兩次進行因式分解。 8、讓同學主動參加到一些探究施行過程中去，逐步形成獨立思索、主動探究的習慣，培養(yǎng)思維的批判性、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力。 9、通過本章一些生活實例的學習，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在一定程度上了解數(shù)學的應用價值，提升數(shù)學學習興趣。 第十四章勾股定理 1、經歷由情境引出問題，探究掌握有關數(shù)學知識，再運用于施

30、行的過程，培養(yǎng)學數(shù)學、用數(shù)學的意識與能力。 2、體驗勾股定理的探究過程，掌握勾股定理，會用勾股定理解決相關問題。 3、掌握勾股定理的逆定理，會運用勾股定理的逆定理解決相關問題。 4、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。 5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就，激發(fā)同學熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情。 第十五章平移與旋轉 1、通過具體實例熟悉圖形的平移變幻，探究它的基本特征，理解"對應點所連的線段平行且相等'以及"對應線段平行且相等，對應角相等'等基本性質。 2、能按要求作出簡單的平面圖形通過平移后的圖形。 3、通過具體實例熟悉圖形的旋轉變幻，

31、探究它的基本特征，理解"對應點到旋轉中心的距離相等'以及"對應線段相等，對應角相等'等基本性質。 4、熟悉旋轉對稱圖形，并能按要求作出簡單的平面圖形通過旋轉后的圖形。 5、通過具體實例熟悉中心對稱，探究它們的基本性質，理解"連接對稱點的線段都經過對稱中心，并被對稱中心平分'這一性質，并理解中心對稱圖形是旋轉角度為180 的旋轉對稱圖形。 6、了解圖形全等的概念，能識別全等多邊形三角形的對應頂點、對應角和對應邊，知道全等多邊形三角形的對應角、對應邊分別相等。 能體會圖形的三種變幻與圖形全等的關系。 7、靈活運用軸對稱、平移與旋轉或它們的組合進

32、行圖案制定，感受和欣賞這些圖形的變幻在現(xiàn)實生活中的運用。 8、在觀察、操作、推理、歸納等探究過程中，發(fā)展同學合情推理能力，進一步培養(yǎng)同學的數(shù)學說理的習慣與能力。 第十六章平行四邊形 1、通過經歷運用圖形變幻探究圖形性質的過程，體驗數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結論。 2、在對平行四邊形的原有熟悉的基礎上，探究并掌握平行四邊形的性質。 3、探究并掌握幾種特別的平行四邊形 矩形、菱形、正方形和各自所具有的特別性質。 4、掌握梯形的概念，探究并了解等腰梯形的有關性質，并會運用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來解決一些簡單的問題。 5、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形互相之間的一些關系

33、。 6、在觀察、操作、推理、歸納等探究過程中，發(fā)展同學的合情推理能力，進一步培養(yǎng)同學數(shù)學說理的習慣與能力，并要求同學能熟練書寫規(guī)范的推理格式。 四、教學措施 1、認真學習教育教學理論，結合落實課標理念。 將"合作分組教學'的課堂教學模式滲透于教學。讓同學通過觀察、思索、探究、討論、歸納，主動地進行學習。改善教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關懷愛護同學，公平對待同學。 2、培養(yǎng)同學興趣和優(yōu)良習慣。 興趣是最好的老師，激發(fā)同學的興趣，給同

34、學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)同學的興趣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，優(yōu)良的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提升學習成績，發(fā)展同學的非智力因素，促進學習興趣與優(yōu)良習慣培養(yǎng)。 3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。 引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的快樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于同學的構造。 4、關注同學情感態(tài)度、學習方法、目標實施。 引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，通過變式訓練，培養(yǎng)同學透過現(xiàn)象看本質，提升同學舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的

35、實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中熟悉圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提升同學素養(yǎng)，培養(yǎng)同學的發(fā)散革新思維，提升學習效率，做到事半功倍。 5、做好課題研究。 促進同學自主、合作，探究學習，把同學帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的知識面，培養(yǎng)興趣，提升能力。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作施行，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)同學探究合作能力，師生共同提升。 6、執(zhí)行分層教學。 關注各類同學，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂

36、上照顧好好、中、待轉化三類同學。發(fā)揮優(yōu)生的扶持作用，打牢基礎知識，提升每一個同學的能力。 7、抓落實常規(guī)，確保教育教學任務全面完成。 保持以教學為中心，強化治理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與革新的有機結合，促進自己嚴謹、扎實、高效、科學的優(yōu)良教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學風的形成。 從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度，優(yōu)良的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層制定內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋！ 學校初二數(shù)學個人工作計劃

37、【五】 一、本學期的教學目標 通過本學期的教學，使同學掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質；勾股定理及其逆定理；各種特別四邊形的性質和判定方法；使同學經歷知識的探究過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學習過程中，逐步掌握數(shù)學思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提升同學的分析問題和解決問題的能力；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。 二、教材分析 本學期所授的內容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系

38、不大，但本學期所學的知識與小學、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯(lián)系，而且是以后學習的基礎，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就必須要同學對所學知識要常常溫習，以避免遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。 三、學情分析 八年級同學雖然掌握了一定的基礎知識，并且有了一定的能力，但是我校同學的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺。另外同學在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗同學的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。 四、教學措施 1、本學期教學工作重點是強化基礎知識的教學和基本

39、技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)同學的分析問題和解決問題的能力。 2、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內容。依據(jù)同學實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。 3、備同學，深入了解同學思想實際和知識能力水平，充分估計同學學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照同學的認知規(guī)律，精心制定教學程序和教學方法。 4、認真合計如何幫助同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法，培養(yǎng)同學形成優(yōu)良的學習習慣。了解同學的學習狀況，依據(jù)同

40、學的學習狀況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使同學理解掌握基礎知識。 5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和同學實際，制定出特別重，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培養(yǎng)同學的優(yōu)良學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習積極性，有利于培養(yǎng)同學的自學能力，思維能力和解決問題的能力。 6、備作業(yè)，依據(jù)同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提升學習的質量，作業(yè)量不超過二十分鐘。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)同學的愛國主義思想和民族自豪感，調動同學學習數(shù)學的積極性。 8、課堂教學。教

41、學要面向全體同學，認真組織教學，通過課堂教學促進同學全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點特別，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設同學感興趣的情境，調動同學的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系，使同學感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以同學為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，關于他們學習中的困難及時幫助其解決，關于一些簡單的問題，多給他們機會，加強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使同學積極踴躍地參加到教學

42、中來，充分體現(xiàn)以同學為主體的課堂教學。 9、提升教學質量的措施。 1通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調動同學的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，使同學了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關，從而使同學愿意學習數(shù)學. 2采用多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)同學的主體性。 3為了提升課堂教學效率，關于一些教學內容較少的課，可要求同學課前預習，課堂上老師精講，在完成必要的學習題的狀況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗同學對知識的掌握狀況，然后有針對性地進行點評，以提升同學的學習積極性。 4課堂教學，做到精講細

43、練。即：教學語言簡單明了，讓每一個同學都能聽懂老師的話，多讓同學自己動手操作，動眼觀察，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。 5關注學困生，不歧視學困生，尊重、關懷、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡單的問題，由他們回答，加強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，關于他們提出的問題，耐心解答。 五、提優(yōu)補差 關于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提升他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。激勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂

44、就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提升他們的各方面的能力。關于學困生多關懷和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多激勵他們，以加強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。 六、自我提升 為了提升自身的業(yè)務水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提升自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的給教師的建議、成功教育、有效教學的基本功等，學習先進的教學方法，提升自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，保持每周學習計算機技術。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立優(yōu)良的人民

45、教師形象。 七、課題研究 本學期的研究課題是如何提升同學的基本技能。依據(jù)八年級同學的學習狀況，本年級同學基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用能力較差，因此學習興趣不深厚，針對這種狀況制定了這一課題。 八、綜合施行活動 利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展施行活動，提升同學動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，加強同學學習數(shù)學的興趣。 學校初二數(shù)學個人工作計劃【六】 一、指導思想 通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必必須的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)同學的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、學情分析 本學期我持續(xù)

46、擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎一般，而且已經開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分同學解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。 三、教學目標 知識技能目標：熟悉三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關知識，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提升必要的運算技能和作圖技能，提升應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初

47、步建立數(shù)形結合的思維模式。 過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關系；初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。 態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個充滿觀察、施行、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作交流相結合的優(yōu)良思維品質。 四、教材分析 第十一章

48、三角形 本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。 本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。 本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證實與多邊形內角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。 教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證實的格式。 教學難點：領會證實的分析思路、學會運用綜合法證實的格式。 第十三章軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變幻，探究等腰三角形和正三角形的性質。 教學重點：軸對稱的性質與

49、應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。 教學難點：軸對稱性質的應用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。 教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。 教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。 五、教學方法： 本學期針對不同的狀況，依據(jù)同學的掌握的狀況及教材的地

50、位與作用采納比較靈活的教學方法，主要采納啟發(fā)式教學，以激起同學的學習知識的積極性，培養(yǎng)同學的獨立思索、自學能力為主，主要有： 1、同學猜測與同學動手操作相結合。 2、同學獨立思索與教師指導相結合。 3、理論與實際相結合。 4、面向全體同學與照顧各別相結合。 5、組織學習與成績考查相結合。 六、教學措施： 1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓同學學會認真學習。 2.興趣是的老師，激發(fā)同學的興趣，給同學介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的興趣。 3.引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主

51、、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的快樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使知識來源于同學的構造。 4.引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培養(yǎng)同學透過現(xiàn)象看本質，提升同學舉一反三的能力，培養(yǎng)同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采用行之有效的補救措施，切實解決同學數(shù)學學習中存在的疑惑。 學校初二數(shù)學個人工作計劃【七】 一、指導思想 教育同學掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)同學的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜

52、合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。 二、學情分析 同學思維非?；钴S，但后進面較大，有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師。在學習能力上，同學課外主動獲取知識的能力較差，應在合適的時候補充課外知識，拓展同學的知識面，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，同學的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動改正考試、作業(yè)后錯誤的習慣，部分同學不具有，必須要教師的催促才干做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。 三、教學目標 1.知識與技能目標 同學通過探究

53、實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提升必要的運算技能和作圖技能，提升應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。 2.過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)同學的識圖能 力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學 類比思想。 3.情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究，進

54、一步熟悉數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到 數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個充滿觀察、施行、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng) 成獨立思索和合作交流相結合的優(yōu)良思維品質。了解我國數(shù)學家的出色貢獻，加強民族的自豪感，加強愛國主義。 四、教材分析 數(shù)學八年級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內容，學習內容涉及到了"數(shù)與代數(shù)'"空間與圖形'的兩個領域 第十一章全等三角形 本章主要學習全等三角形

55、的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證實的格式。教學難點：領會證實的分析思路、學會運用綜合法證實的格式。教學關鍵提示：特別全等三角形的判定。 第十二章軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變幻，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：特別分析問題的思維方式。 第十三章實數(shù) 本 章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴大到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與 性質。教學難點：平方根及其性質；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓同學經歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性 質。 第十四章一次函數(shù) 本 章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點：培養(yǎng)同學初步形成數(shù)形結合的思維模式