整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算

1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)一年級（下冊）第56 -57頁。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的法,并能正確計算。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究和獨(dú)立思考的意識，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看？電腦演示：這么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。電腦演示：二、探

2、究新知從這幅圖上，你能看到什么？學(xué)生匯報：苗圃里有3種顏色的花；紅花有10盆；黃花有20盆；紫花有30盆等。（電腦出示10、20、30）1整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)?？粗@些花，誰能根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的3條信息提出什么問題？（小組討論）全班交流，教師板書。a紅花和黃花一共有多少盆？b紅花和紫花一共有多少盆？c黃花和紫花一共有多少盆？d三種花一共有多少盆?我們先來解決第一個問題。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：1020）誰還有不同的算式？（板書：2010）1020等于多少？你是怎樣想出來的？請每組的幾個同學(xué)討論討論。（小組討論）全班交流。a數(shù)的方法：10、20、30。b計算的方法：因?yàn)?23，所以

3、102030。c數(shù)的組成：10和20組成30。d想減算加：因?yàn)?01020，所以102030。e用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。f擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以102030。同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動）誰來說說你是怎么擺的？（學(xué)生匯報）請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個和第三個問題。(各選一個)想一想：第4個問題怎樣算?2整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。電腦演示：工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。小朋友們，你能提出什么問題？學(xué)生匯報，教師板

4、書。還有多少盆紫花？原來有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書：301020你怎么知道3010等于20？給你們組的同學(xué)說一說。（小組交流）我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動）三、鞏固練習(xí)小貓花花要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚？聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了，（電腦演示）“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們?！彪娔X演示：12口算。32 45 643020 4050 60403_ _注意：若有學(xué)生把右圖的算式列為437，教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。電腦

5、演示：這么多難題都沒有難住你們，看來，你們已經(jīng)掌握了今天的知識。希望你們能釣到許多許多的魚！不過，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于40的路，才是回家的路！花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，一條大魚游了過來。誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。電腦演示：7020 2030 70300808050 10020不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是40？（學(xué)生活動）四、評價體驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到什么？五、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆