小學二年級語文備課組工作計劃

1、小學二年級語文備課組工作計劃 一、指導思想本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。二、主要措施1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結(jié)合課堂進行研討。2、積極組織40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學大賽。3、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的

2、關注，促進學生提高書寫質(zhì)量。4、落實班級圖書角的要求，督查課外閱讀課的落實情況，倡導備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推進年級課外閱讀工作。5、積極參與各種省市縣校級主題研訓活動及協(xié)作區(qū)活動，全面提高教師解讀文本的能力6、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實模式。7、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進學生思維的發(fā)展。三、工作要點：第一學期九月份：1、 明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位

3、。2、 參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動；3、 進行蘇教版第三冊教材培訓與學習。4、推薦教師參加校級“課堂模式”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。5、開展一、二單元主講研討活動。十月份：1、 參與課堂模式研討縣級主題研訓活動；2、 搭建平臺，參與市級學科帶頭人評選。3、 進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。4、開展三、四單元主講研討活動。十一月份：1、 組織40周歲教師校級課堂大賽；2、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本  合理取舍 一篇課文兩課時”主題研討。3、 期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教

4、學要求，并探索更為合理的語文教與學的方式。4、 以期中考試為契機，強調(diào)學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。5、五六單元主講以及研討。十二月份：1、 積極參與課堂模式研討之三：縣級協(xié)作區(qū)活動。2、 舉行“制定學生書寫評價標準  加強指導  提高學生書寫水平”的討論。3、 舉行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，4、七八單元主講以及研討。一月份：1、 學生學業(yè)評價研討；2、 教師課堂教學評價研討；3、 期末測試并分析。4、學期小結(jié)。第二學期二月份：1、 明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，對上學期在備課、上課、改作上改

5、變的地方進行討論，并做有益的修訂。2、 準備參加縣級（40周歲及以上）賽課；3、 進行雙冊教材培訓。4、一二單元主講研討。 三月份：1、 積極參與課堂模式研討之四：以同課異構(gòu)的課堂教學實例來探索“課堂模式”的落實。2、 根據(jù)學校要求開展“六項傳統(tǒng)競賽”二年級寫話賽前準備工作。3、三四單元主講研討。四月份：1、積極參與課堂模式研討之五：以“合理取舍 課堂美在細節(jié)”為主題課堂實例模式的研討2、進行“語文課堂讀寫結(jié)合”的實踐與反思討論。3、期中測試并分析。4、五六單元主講研討。五月份：1、 以課外閱讀為研討對象，開展一次校內(nèi)的課外閱讀課展示。2、 參加縣級六項傳統(tǒng)競賽；3、 參與基地?；顒?。4、七八單元主講研討。