新目標英語七年級上冊全部說課稿

1、新目標英語七年級上Unit 3 This is my sisterGood morning ladies and gentlemen,各位評委上午好！我是江西科技師范學院應用英語專業(yè)的學生，再過一個月左右，我將徹底褪去學生的外衣。今天我說課的內容是人教版七年級上Unit 3 This is my sister. 本單元學習的是與學生生活息息相關的家庭成員。我要談的是本單元第一課時的教學。下面我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。一、教材的分析和理解。從教材編排上說，本單元是就第二單元認知物體之后學習用英語認知人，而與學生最為熟悉的人就是家庭成員。Is this your eraser? 很自然過

2、度Is this your sister? 以前學的Whats this?轉變Who is this?但本單元生詞較多。出現在第一課時的就有十五、六個同時還要認識語法現象復數。本課時任務比較艱巨。二、教學目標依據初中英語新課標的要求，并根據素質教育中面向全體培養(yǎng)學生素質的要求，我為這一課確立以下三項目標：1、知識目標 幫助學生學會、掌握以下單詞：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend,

3、these, those。 并對復數形式有初步了解。2、能力目標 通過本節(jié)課學習，學生就家庭成員相互之間能用英語簡單的介紹、詢問、交流。并能用英語在腦子里對個家庭成員的關系進行思考。例如，見到fathers mother,他們能反應出是指grandmother。同時基本上能辨別什么時候用單數什么時候用復數。3、情感目標 通過對家庭成員的學習，學生對自己的家庭成員會有更清晰的印象，從而激發(fā)起他們對家人的熱愛。三、教學重點及難點本課重點：熟練掌握各家庭成員的名稱，會讀會說會用這些詞匯交流。這個單元最主要的就是學習個家庭成員英語的表達，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時。所以這課時學會掌握這些單詞應該

4、是重中之中。難點：復數的認識和正確運用。漢語表達中完全沒有復數概念，這是一本書，這是三本書；除了多了個數字其他沒有任何變化。而英語必須這樣說This is a book. These are books.所有的單詞都相應的發(fā)生了變化。因此中國學生在學習復數的時候特別難。我們的語言沒有這個習慣！突破：通過真實的情景激發(fā)起學生的興趣，興趣是最好的老師。通過反復操練，加深印象。再循環(huán)記憶達到最終目標。四、教學手段：多媒體輔助教學，有助于把學生引入到身臨其境當中，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛。同時要求學生提前把自己的家庭照片帶來，真實的人物縮小英語與他們生活的距離，從而優(yōu)化英語教學過程。五、學法指導：為

5、學生創(chuàng)設真實的學習情景，讓學生以小組形式交流學習，并在課堂上循環(huán)訓練.六、教具準備：多媒體、投影儀、教科書。七、教學設計過程：課堂的整體設計遵循循環(huán)記憶反復操練思路，運用情景法和交際法，分五個主要步驟進行，即：導入呈現, 鞏固操練, 拓展，5分鐘檢測包括小組比賽和布置作業(yè)。第一、引入呈現。（10）I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? 課件展示1、 我的家人。認知son, father, mother, parents, wife, hus

6、band這幾個單詞，并馬上回顧重新呈現我的家人學生說出他們和我的關系。2、我的父母。認知grandfather，grandmother，grandparents，并認識復數。3、我姐姐及其家人的照片，認知sister，aunt，daughter，cousin等單詞。4、我哥哥的照片，認知brother，uncle，并再次認識復數。5、回顧我的家人，并幫助學生羅列出family tree。第二、鞏固操練（20）1、小組學習。兩個學生組成一小組，然后學生拿出自己的照片相互詢問認識別人的家人（8），老師在這過程中及時幫助學生學會他們不會的單詞。2、讀書上的單詞，聽錄音圈出聽到的單詞。小組學習認識Da

7、vid的家人。（7）3、表演對話，在講臺上指著屏幕認識David的家人。（5 ）第三、拓展（8）小組表演。假設你的朋友來到你家，你來為他介紹認識全家，有爺爺奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。這樣能使學生更快的認識并學會家庭成員的名。第四、 5分鐘檢測：(5)主要是be動詞單復數用法及各家庭成員單詞的掌握。小組之間進行比賽，看哪個小組反應最快。這樣能使學生對單復數的用法有進一步的了解與掌握。最后作業(yè)布置（2 ）學生回家后試著用英語叫爸媽等家庭成員，以便更熟練掌握家庭成員的名稱。八、板書設計Who is this? Family treeThis is my sisterSon/daughter

8、/brothe新目標七年級上冊英語unit7 how much are the pants？Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位評委老師上午好！我是江西科技師范學院應用英語專業(yè)的學生，再過一個月左右，我將徹底褪去學生的外衣。今天我要說課的內容是新目標七年級上冊英語unit7 how much are the pants？我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。一、 教材分析 本課是新教材第7單元的第一部分，教材內容圍繞著詢問價格展開，讓學生學會談論物品的顏色。本課的教學內容與學生的實際生活密切相關，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中運用

9、句型進行交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力。讓學生在學習及應用中，復習鞏固以前所學知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中。 二、教學目標 記憶 物品pants , socks , Tshirt , shirt , shorts , sweater , shoes ,bag, hat 理解 顏色理解：color , black , white , red , green , blue , yellow應用 通過布置任務，讓學生在合作中進行語言交流。 德育 培養(yǎng)學生的合作精神，以及通過任務完成，學習勤儉節(jié)約的品德。 情感 激發(fā)學生學習英語的愛好，使學生獲得成就感，增強自信心。 三、教學重點及難點 重點（Impo

10、rtance Learn to ask about prices） . 學習詢問物品價格。 難點（Difficulty Learn to talk about clothing） . 學習談論衣物，例如顏色、大小等。活動中運用的單詞、句型。 四、教法滲透 本課主要運用“任務型教學法”，采用多媒體教學，并輔助于全身反應教學法和情景交際教學法。 1、任務型語言教學法 我將依據課程的總體目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的任務活動，吸引和組織他們積極參與，使學生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、把握語言的應用。 2、全身反應教學法 在課堂教

11、學的具體實踐中，讓學生根據教師發(fā)出的指令去模擬，以聽力練習為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進入說話練習，自然而然的學會語言。 3、情景交際法 課堂教學以情景交際教學法為主，盡量給學生以足夠的聽、說、讀的機會，聯系實際，創(chuàng)設情景，引入討論主題，在交際中學英語。情景的設計留意銜接的自然性，主題的設計強調知識的漸進性和討論的可行性，并留意情感體驗和概括、推理思維的培養(yǎng)。 五、教具：多媒體、投影儀、教科書六、學法指導 1、合作學習：合作學習是指學生通過分工合作共同達成學習目標的一種學習方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學生分成兩人一小組的學習小組，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流

12、、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。 2、創(chuàng)設情景和有意義的任務活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習。 四、教學程序： （一） 復習導入 復習所學過的對話，通過詢問Whats this? What color is it ? 引出本課課題How much are these pants? 運用多媒體學習服裝名詞和數字，為下文做鋪墊。（二） 講授新課1、讓學生猜測我身上穿的衣服的價格，經過一系列猜測，引出用how much 詢問價格的句型2、用PPT展示各種款式的socks、T-shirt、sweater 等

13、，然后我會用what is this?和what color is it?詢問學生，等他們回答出所有圖片后，用how much 的句型讓學生猜出它們的價格?，F在的學生都比較喜歡猜的游戲，這樣能激發(fā)他們的興趣，興趣是最好的老師。3、每兩個學生一組，根據上述的what is it? What color is it? How much 的句型結合上述圖片編一段對話，然后上臺表演。4、聽錄音，在圖中圈出所聽到的單詞，完成1b練習。5、布置作業(yè)。課后，兩個學生一組，就詢問各自的衣服的價格編一段對話，下節(jié)課請學生上臺表演。（三） 板書設計 板書設計Unit 7 How much are these pa

14、nts? What is this? How much is the blue shirt? What color is it? Its eight dollars . How much ？ How much are these pants? Theyre nine dollars. 本課以素質教育為目的，結合教材重點，難點及英語學科特點，利用多媒體輔助教學，從聽、說等方面使學生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語交際的能力。新目標英語七年級上Unit8 when is yourbirthday? Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位評委老師

15、上午好！我是江西科技師范學院應用英語專業(yè)的學生，再過一個月左右，我將徹底褪去學生的外衣。今天我要說課的內容是新目標七年級上冊英語Unit8 when is yourbirthday? Section A 部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。一 教材分析 Section A 是本單元的重點部分，也是核心教學。為口語練習課，主要學習日期的表達。它上承Unit 的數字教學，下接SECTIONB與以后有關日期的英語教學。，因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。 二、 教學目標 課程標準中說：英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力，為用而學，在用中學，學了

16、就用。因此我把本課的教學目標定為以下幾個方面： （1） 知識目標 詞匯 掌握 112月份的表達 序數詞131 日常交際用語 when is your birthday? My birthday is . 語法 日期表達法 （2） 能力目標 在連貫的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力，使學生能熟練應用：when is your birthday? 句型及其回答。 （3） 德育目標 熱愛生命，孝敬父母的 思想教育 三、 本課的重點難點和關鍵點及其理論依據 根據課程標準，重點是句型when is your birthday ? 及其回答.難點是日期表達中月份和日期的正確使用。

17、關鍵點是：正確熟練運用when is your birthday ?my birthday is . 句型。 四 教學方法和學法 教學的實質是交際，為此我選用了以下教法： 1提問引入法 通過提問，集體，分組，分行回答，或學生逐個回答的形式開展教學，檢查和鞏固新舊知識。 2交際功能法 通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。 新制定的英語課程標準把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位。依次新課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。 學習方法的指導 培養(yǎng)學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調動

18、學生的感觀進行聽說讀寫的訓練。 學習積極性的調動 我在教學過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。 學習能力的培養(yǎng) 通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。 學習策略的指導 要創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，需要教師有意識滲透學習策略的訓練。我讓學生觀察課件畫面，回答問題，讓學生學會使用認知策略；讓學生表演對話，實現交際策略；引導學生交際，主動練習和實踐，是調控策略的體現。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。 五、教具準備：多媒體、投影儀、掛歷、生日卡片等五 教學流程 本課以交際為核心教學，我采用五步教學法，并

19、且靈活穿插使用各步教學。 Step1 warm up(熱身) Greeting 體現師生之間的初步交際 根據實際情況，用句型：what is your number? 詢問學生的學號，復習數字，激活舊知識，為學習新知識做鋪墊。 問學生：are you happy today?告訴學生說： I am very happy today .because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學生帶著積極活躍的心情進入課堂。 Step2 Presentation(呈現) 利用歌

20、曲的承上啟下作用，說：Today is my birthday? When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教學。 利用多媒體手段，在一頁頁翻動的日歷中學習112月的新單詞 采用集體，分組，分排，兩人，個人輪流等方式操練。再利用卡片操練，加深印象。 指著掛歷上的日期說：my birthday is Nov.21st. 加重語氣重復21，讓學生初步感知序數詞的讀法。自然呈現序數詞的教學。 序數詞教學過程中，讓學生觀察，歸納序數詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察力，注意力和總結歸納能力。在教學中充分體現啟發(fā)性教學原則。 用卡片突

21、出操練序數詞中的幾個特殊的數字，突破難點。 Step3. consolidation(鞏固)找朋友游戲：部分學生手持確了部分字母的單詞，說:where is my friend? 手上持有該單詞確了部分的同學戰(zhàn)起來說: I am here .該活動主要是通過游戲方式鞏固新單詞，并且增添課堂的趣味性，使學生始終保持良好的學習狀態(tài)。 Step 4 presentation 通過多媒體課件，呈現新句型：when is your birthday? My birthday is . Step5. practise Ask and answer 反復操練句型：when is your birthday?

22、 My birthday is . 通過集體練，小組練，兩人練，個人輪流練習等方式，訓練學生的語音，語調，提高語感。 做相關練習1b 和設計的練習，將聽說讀寫有機結合，鞏固新知識。 Step5 Application(應用) 布置任務型活動：找日期比賽。該比賽分兩步：首先，學生讀老師提供的幾組日期，選手將聽到的日期劃個。其次，聽老師讀，選出正確的日期貼在黑板上。本活動主要培養(yǎng)學生的合作精神，鞏固新知識，達到在學中用，用中學的目的。 六板書設計： January 一月 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th February 二月 7th 8th 9th 10th 11th 12th 1

23、3th 14th March 三月 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd April 四月 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st May 五月 June 六月 July 七月 When is your birthday? August 八月 My birthday is October fourteenth. September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月新目標英語七年級上冊Unit 10 can you paly the guitar?Good m

24、orning ladies and gentlemen,尊敬的各位評委老師上午好！我是江西科技師范學院應用英語專業(yè)的學生，再過一個月左右，我將徹底褪去學生的外衣。今天我要說課的內容是新目標七年級上冊英語Unit 10 can you paly the guitar?。我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。一、教材分析本單元的核心教學項目是“談論能力”。（talk about abilities），整個教學內容主要圍繞“會做什么”這個話題展開，以此為語言背景，讓學生通過5課時的學習感知，初步掌握本單元的語法項目“情態(tài)動詞can”的用法。本單元的一個突出特點是：語言目標和語言功能能夠有機結合起來，即

25、使用情態(tài)動詞can來談論學習自己某一方面所具備的能力。本課是本單元的第一課時，要求學生掌握新的詞匯和重點句型。The conversaticns, 圍繞著重點句型，從學生的實際生活出發(fā)，向學生們展示了喜聞樂見的多種課外小組形式。要求學生根據自己的愛好選擇自己喜歡的俱樂部，并會表達自己在該俱樂部中會做什么。三、 教學目標及要求1、知識目標：談論能力（1） 單詞：sing ,dance, play the guitar,join ,speak English,play chess , swim（2） 重點句型：Can you ?Yes ,I can. No,I cant . what club d

26、o you want to join?I want to join the music club.2、能力目標：（1） 掌握用情態(tài)動詞表達自己在某方面的才能，談談彼此的特長與愛好。（2）通過“記者采訪活動”和“開設俱樂部”兩項任務的完成過程，培養(yǎng)學生的群體意識和合作能力。3、情感目標：（1）通過語言交際訓練，激勵學生在班級展示才藝，增加學習樂趣。（2通過學生在模擬記者采訪，模擬用人單位，對所需人才的招聘和應聘，讓學生裝意識到能力在社會上的重要性，從而激發(fā)學生不斷進行探究，自主學習知識，為集合的人生道路積累更多的、更豐富的才藝。四 教學重點、難點、本課中的重點內容是使用情態(tài)動詞can 談論自己在

27、某一方面所具有的能力，重點詞匯是dance,swim,sing,play chess,paint,speak English,swimming club,English club,art club.難點是：can 的一般疑問句，用情態(tài)動詞can來談論彼此的特長與愛好。Can you ? Yes,I can, No ,I cant .Can he ?Yes,he can ,No,he cant.五、教具、學具、投影儀、多媒體。六、 教法與學法（說教法）根據教材內容和學生因素的特點，我主要采用下列教學方法和手段。（1）交流和情境教學法。為了激勵學生在課堂上積極交談，我設計了真實的情景來激發(fā)學生的舉

28、，如（開辦俱樂部的形式，記者采訪形式）這樣會將學生的英語學習與真實生活聯系起來，以培養(yǎng)他們用英語進行思維的能力。（2）任務型教學，與學生的合作學習。新課標倡導“玩中學，學中玩”的理念，很受學生歡迎。學生以小組為單位，在較為真實的語境中鍛煉口筆頭交流能力，有利于培養(yǎng)學生的合作精神。（說學法）教師的教與學生的學是分不工的，本課所設計的幾個活動任務很有興趣，操作簡單，學生積極參與，善于合作，在玩中完成學習任務，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神。七、 教學流程根據初一學生的身心發(fā)展特點，結合本課教學內容，我在教學中采用了四個環(huán)節(jié)：熱身運動，知識呈現，任務型練習，作業(yè)布置。Step1:本課的熱身運動，我采用唱歌

29、的形式來體現通過多媒體播放英文歌曲“Good morning”師生共同拍手齊唱，老師可以與幾個學生表演舞蹈。這首熟悉簡短的歌曲學生人人都會，個個能唱，迅速拉近了師生間的距離，有效消除了學生對新學內容所產生的焦慮感和緊張感，而且也激發(fā)出學生的學習興趣，使他們很快地進入學習狀態(tài)，同時也自然引出本課的生詞：sing, dance ,“及句型，can you ? Yes ,I can,/No I cant.與學生展開對話，并利用多媒體展示該句型，讓學生對此句型有個初步的了解和意象。 Step2：為了激發(fā)學生的興趣，引起學生的注意，我利用多媒體教學手段展示課件，教學單詞，及學生已經學過的幾個有關體育方面的合作，即：play basketball, play ping-pang ball , play tennis, play volleyball.利用這些詞組，結合句型，can you ? Yes I can/No , I cantt讓學生進行conversations，這樣知識的穿插，主要用來鞏固情態(tài)動詞