20天上的街市

1、20 天上的街市知識(shí)目標(biāo)1.有感情地朗讀并背誦這首詩。2.品味詩歌的語言,領(lǐng)會(huì)詩歌主旨。能力目標(biāo)理解詩中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)自由幸福美好生活的向往與追求，體會(huì)浪漫主義的創(chuàng)作特色。 第一課時(shí) 天上的街市學(xué)習(xí)目標(biāo) 有感情地朗讀并背誦這首詩。 體會(huì)詩歌的思想感情，了解這首詩的寫法和風(fēng)格。（重點(diǎn)） 理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。（難點(diǎn)） 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，晴朗的夜空，往往群星璀璨，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，常常會(huì)有許多遐思幽想，我們常常把心里話告訴星星，和星星一起分享我們的快樂、憂愁，下面讓我們一起來看一組星空?qǐng)D片那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)

2、生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往同學(xué)們，面對(duì)星空，你想到了哪些瑰麗的傳說呢？二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知 1聽朗讀錄音，提醒學(xué)生注意朗讀節(jié)奏和重音。如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著/無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的/珍奇。2分組有感情地朗讀，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)想象力詩里的想象畫面，仔細(xì)體會(huì)詩歌思想感情。3全班有感情齊讀課文，進(jìn)一步體會(huì)詩歌思想感情?！窘虒W(xué)備注】教學(xué)提示節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，語速不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。朗讀詩歌要注意節(jié)奏和重應(yīng)音。節(jié)奏：詩的停頓或聲調(diào)延長處用“|”劃開；

3、重音：朗讀時(shí)，往往要把句中的某些詞語讀得比較重一些，主要是為了突出句中的主要思想或強(qiáng)調(diào)句中的特殊感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：體會(huì)聯(lián)想與想象1.全詩共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是寫想象的?第一節(jié)是寫實(shí)的，第二四節(jié)是寫想象的。2.請(qǐng)你概括出詩人所想象的內(nèi)容。 詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。 3.課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的? 神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們?cè)谝黄疬^著幸福美滿的生活?！懊利惖慕质小薄笆郎蠜]有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、幸福；“淺淺的”說明了牛郎

4、織女可以自由地往來，已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次。 4.改寫神話這種想象表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? 想象牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和執(zhí)著的追求。 5.可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想象天上的生活?為什么? 不能；由街燈聯(lián)想到明星，既描繪出迷人的夜景，又暗示出了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明的向往和追求，把內(nèi)容由人間轉(zhuǎn)到天上，為下文展開想象打下了基礎(chǔ)。 學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)想和想象分別有什么特點(diǎn)呢？聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，兩者有相似的地方。兩者還必須都是客觀存在的事物。想象是由甲事物創(chuàng)造出乙事物，甲事物是存在的，乙事物是不存在的。如從明星想到街燈，從街燈想到

5、街市，這些是聯(lián)想；可想出天上有街市，那就是一種創(chuàng)造，就是想象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味語言，拓展延伸   1第一節(jié)的運(yùn)用了什么修辭？有何好處？  運(yùn)用了比喻的修辭。前兩句的比喻，本體是“街燈”，喻體是“明星”；后兩句比喻的本體是“明星”喻體是“街燈”。這是一種回環(huán)往復(fù)的比喻，讀起來特別的美，而內(nèi)容上又從地上聯(lián)想到了天上。這兩個(gè)比喻構(gòu)成了從地上寫到天上的橋梁或天梯，寫得天衣無縫，不露痕跡，非常自然。  2后面三節(jié)，用了四個(gè)“定然”，一個(gè)“定”，有什么作用? 詩中的“定然”“定”表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。 3“不信，請(qǐng)看那朵流星”中“朵”可不可以換成“顆”？ “朵”用來作流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星的美，就像花兒一樣。與牛郎織女的美好生活相映成趣。 4.“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”中的“淺淺”一詞有何表達(dá)效果？ “淺淺”說明牛郎織女相隔很近。生活得自由、幸福?！皽\淺的天河”，運(yùn)用疊詞，不但更好地表現(xiàn)天河的淺，而且讀起來朗朗上口。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：仿寫句子，拓展提升 發(fā)揮想象和聯(lián)想，補(bǔ)充下列句子示例：甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。月光照在地上,