XX優(yōu)秀班主任事跡材料

1、XX優(yōu)秀班主任事跡材料XXX,女，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師。XX年畢業(yè)于XX師范學(xué) 院，自畢業(yè)來到XX小學(xué)就擔(dān)任班主任工作。在剛擔(dān)任班主任時心情是忐忑不安的，同時也是興奮的。經(jīng)過這 幾年班主任的經(jīng)歷才明白班主任的工作是苦中有甜，甜中帶酸的。在 這幾年，我也從中收獲了很多，在我心中，每個孩子能夠發(fā)揮自己的 特長，健康快樂的成長是最重要的。一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點俗話說''龍生九子，各有不同”。一 個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育 的“時機(jī)”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最 有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育，就會取得一定的效果。尤其是每個

2、班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集 許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而 且改過來之后極容易再犯。我們班有個調(diào)皮的男生叫趙文平。他是四年 級剛轉(zhuǎn)來我們班的孩子。其實剛開始我覺得他是一個挺會說話的孩子, 但是后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天都在報告他，他也每天都要找一些無關(guān)緊要的 事告訴我，后來我詢問過班里的學(xué)生才知道，他基本上和我們班的每 個孩子都打過架，無緣無故的罵別人，我很生氣，狠狠地批評他。但是 我發(fā)現(xiàn)效果不明顯，反而激起了他的逆反心理。后來我通過給他的家長 溝通才知道他是單親家庭的孩子，而他的媽媽在他小的時候就離開了, 他爸爸不僅酗酒，而且經(jīng)常打

3、罵他，他的奶奶對他也不關(guān)心。了解后, 我震驚了，這是一個怎樣的家庭，這樣的一個孩子該是多么缺乏愛， 缺乏溫暖，而他又不知道該怎么去做？我一直找不到合適的機(jī)會去引導(dǎo) 他，直到有一次，學(xué)校老師來聽公開，這節(jié)他表現(xiàn)的特別好。下后我又 特意在班里著重表揚了他，并告訴他他可以養(yǎng)我們班的小烏龜，當(dāng)時他 笑的特別甜。從那以后，我發(fā)現(xiàn)我們班烏龜?shù)乃偸歉筛蓛魞舻?，這個 時候我才知道他是一個很細(xì)心的孩子。每次他又不聽話的時候，我總是 拉 著他的手告訴他：“文平，做一個乖孩子，好嗎？ ”他總是笑笑, 你會發(fā)現(xiàn)他確實表現(xiàn)好了很多。我覺得我抓住了一次好時機(jī)，對他進(jìn)行 了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路

4、上推了他一把。二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。農(nóng)村的孩子，家長只 知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什 么？孩子撒謊、不誠實這 些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢 屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷”游戲，有時學(xué) 生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一 生，這是班主任最頭疼的時候。記得上學(xué)期的時候，我們班的班長的錢丟了，學(xué)生都說是李明晨偷的。剛開始我是不信的，他在我們班還是比較聽話的，而且 家里條也可以。我先穩(wěn)住班里的學(xué)生，不要學(xué)生先盲目的傳。之后我找 到他，我問他他拿錢了沒有，他不承認(rèn)，說是家長給的，我打過電話后 知

5、道他說謊了。但是我想人非圣賢孰能無過，還是給他一個機(jī)會。但是 這學(xué)期沒想到他竟然又拿同學(xué)的錢了，這次我很生氣，但是平靜下來后 我 想，孩子還小，還得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞 毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié) 束的時候，我對他說，希望這是最后一次，老師相信你，也不再告訴學(xué) 校和家長了，他鄭重的點點頭，出去了。不過后來我還是偷偷的和他的 家長溝通了這事，找一找他這樣做的原因，后來我們知道應(yīng)該是家長從 來沒有給 過他零花錢，他媽媽也改變了以往的方法，現(xiàn)在再也沒有聽 我們班的學(xué)生丟過錢了。我認(rèn)為學(xué)生在犯錯的時候，先不要急匆匆的批 評學(xué)生，連我們大人也有出錯

6、的時候，更何況一個孩子，就像我經(jīng)常對 我們班的孩子說的一句話： “犯錯不 可怕，可怕的是不知道改正?！蔽覀冊试S他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要 求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。三、善于鼓勵學(xué)生學(xué)生你付岀的是什么，收獲的就是什么，你贊美孩子，收獲的是感動，你 批評孩子，收獲的就是氣憤。就拿我們班的姜啟輝來說，剛接觸他的 時候，他就像一個刺頭，對老師說的話滿不在乎，上玩鬧，作業(yè)也不 寫。批評他的時候他總是左 耳進(jìn)，右耳出。后來我想了一個辦法，用 一帶一的辦法，找 成績好的學(xué)生帶他，但我聽說他也不聽這個同學(xué)的 話。后來這個同學(xué)告

7、訴我的時候，我裝作不知道，直到有一次他上竟 然舉手回答問題，我趕快抓住這個機(jī)會，全班表揚。從此以后，我每 天都抓住表揚他的機(jī)會，讓他在同學(xué)心中得到肯定?，F(xiàn)在，看到他再 也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也有了上升，作為一個班主 任，我從心底里感到滿足。我認(rèn)為我 們既要了解學(xué)生，還要研究學(xué) 生，找到好的方法，那么我們的教育可能就會取得事半功倍的效果。四、關(guān)心學(xué)生俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的學(xué)生說吧，因為是住校生， 學(xué)生的個人衛(wèi)生就成了麻煩事，我就想反正我晚上 也沒事，就幫孩子 燒洗腳水吧。一到晚自習(xí)下后看到孩子拿著臉盆來接水，我覺得這不 是麻煩，而是甜蜜。當(dāng)聽到家長的感激時，當(dāng)看到孩子的心離我越來 越近時，我的心情是激 動的，滿足的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深 知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將