杜卿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 杜卿數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)年級(jí)六年級(jí)單元第三單元教材版本人教版課程名稱(chēng)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 通過(guò)理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算”的基礎(chǔ)上，會(huì)用方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾的是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。2. 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算有一定的基礎(chǔ)，由于學(xué)生以前對(duì)分?jǐn)?shù)的意義，特別是單位“1”的理解不夠，幾分之幾如何用線(xiàn)段表示還存在困難，導(dǎo)致解決問(wèn)題中，不會(huì)根據(jù)已知條件去找單位“1”，去理解一個(gè)的幾分之幾的意義。班級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系掌握不好，根據(jù)題中的信息，

2、從已知條件去建構(gòu)數(shù)量關(guān)系比較困難。在教學(xué)中要充分利用線(xiàn)段圖分析題意，從而建立數(shù)量關(guān)系。會(huì)建立數(shù)量關(guān)系，是本節(jié)課堂解決問(wèn)題的關(guān)鍵。3. 教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)） 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng) 用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。 能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，用方程解答。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)

3、易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明（一）、引新復(fù)習(xí)1、下列各題中應(yīng)找哪個(gè)量看作“1”，并說(shuō)出乘法數(shù)量關(guān)系式。已經(jīng)行了全程的3/5一個(gè)長(zhǎng)方形，寬是長(zhǎng)的7/8故事書(shū)的本數(shù)占圖書(shū)總數(shù)的2/5PPT課件呈現(xiàn)練習(xí)（二）、新授1、情境導(dǎo)入出示教材例1情境圖片（1）從醫(yī)生的話(huà)中，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（2）從小明的話(huà)中，你又了解到哪些信息？（3）引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段圖，你又能寫(xiě)出什么數(shù)量關(guān)系式？（4）要求小明的體重是多少千克，我們應(yīng)該先用哪些條件組成一道應(yīng)用題？Ppt出示教材情境圖片2、探究新知：用線(xiàn)段圖分析題意，建立數(shù)量關(guān)系（1）、利用多媒體、

4、交互式電子白板，展示學(xué)生的線(xiàn)段圖。（2）、教師根據(jù)題意分析學(xué)生線(xiàn)段圖的正確與否，指出線(xiàn)段圖的不規(guī)范的一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確畫(huà)線(xiàn)段圖。（3）、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線(xiàn)段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫(xiě)出等量關(guān)系式。 小明的體重 4/5體內(nèi)水分的重量PPT與交互式電子白板 結(jié)合運(yùn)用3、解決問(wèn)題：根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列方程并解答解決第二個(gè)問(wèn)題：小明的體重是爸爸的7/15 ，爸爸的體重是多少千克？（1）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位“1”。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。（3）指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。（出示線(xiàn)段圖）爸爸的體重7/15 小明的體重

5、方程解：解：設(shè)爸爸的體重是千克。7/1535 357/15 75算術(shù)解： 357/15 75（千克）在交互式電子白板上演算4、鞏固練習(xí)（1）、鞏固練習(xí)：P38“做一做”（學(xué)生先獨(dú)立審題完成，然后全班再一起分析題意、評(píng)講）（2）、練習(xí)十第13題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件）PPT課件（三）、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話(huà)，可以用方程或除法進(jìn)行解答。PPT課件四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)。主要通過(guò)練習(xí)作業(yè)后，相互交流情況，進(jìn)行課堂效果評(píng)價(jià)。六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等教學(xué)目標(biāo)控制不得力,由于多媒體讓教師脫去了邊講邊板書(shū)的模式,因此課文教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)切換較快。電子白板的不確定性太高,性能不穩(wěn),有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。要當(dāng)用則用,要運(yùn)用恰當(dāng),有效提高課堂效率。七：他人評(píng)議請(qǐng)記錄