北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案第三單元教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案第三單元教 學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃。單元主題Unit9Afootballgae單元目標(biāo)技能目標(biāo)能夠用“hos？hens？heres？ ”詢問(wèn)對(duì)方 或他人是誰(shuí)，某物品在哪里，詢問(wèn)某事的時(shí)間等內(nèi)容通過(guò)閱讀能夠理解故事短學(xué)生能夠在eyords和eysentences幫助下完成對(duì)課文 的簡(jiǎn)單復(fù)述能用hose和hich完成交際知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)音：掌握字母u、o和a在單詞中的發(fā)音；能基本準(zhǔn) 確朗讀本單元涉及單詞及句子。詞匯：語(yǔ)意詞匯cheer,suddenly,score,atthesaetie語(yǔ)音詞匯goal,sportsstar,tea,goaleeper,corneric核心詞匯ba

2、setball,badinton,tabletennis,tennis,volleyball,gae,ro,in,atlast句型hosthat?Thatshosepen?Itshereis?Itshens?Itshichro?Its情感態(tài)度目標(biāo)能通過(guò)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣通過(guò)單元故事學(xué)習(xí)，啟發(fā)和教育學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞和贊賞 他人通過(guò)單元故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納h引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的用法通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生歸納以前學(xué)過(guò)的縮略形式文化意識(shí)目標(biāo)了解跨文化知識(shí)，文明觀看體育比賽，為運(yùn)動(dòng)員加油的 友

3、好態(tài)度單元教學(xué)內(nèi)容分析單元話題：體育比賽核心內(nèi)容整體展現(xiàn)基礎(chǔ) 口頭表達(dá)聽(tīng)力訓(xùn)練一一書面表達(dá)一一語(yǔ)音練習(xí)一一拓展閱讀單元教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的表達(dá)能夠初步掌握hos？heres？hens？等特殊疑 問(wèn)句的用法。掌握hos=hois;hens=henis的縮略形 式和完全形式單元教學(xué)難點(diǎn)掌握hos?heres?hens？等特殊疑問(wèn)句的用 法學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施分層教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求、活動(dòng)設(shè)計(jì)均考慮不 同層次學(xué)生的需求創(chuàng)設(shè)條件讓盡可能多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法情景教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)教法、任務(wù)型教學(xué)法課時(shí)的劃分共六課時(shí)，分別為新授課，閱讀課，鞏固課，復(fù)習(xí)學(xué)情分析本單元主要內(nèi)容與音樂(lè)相關(guān)，其中涉及部分常見(jiàn)樂(lè)器。由于音樂(lè)普及水平的限制，現(xiàn)實(shí)生活中提供音樂(lè)活動(dòng)的限制，除部分經(jīng)濟(jì)條件好，重視孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的家庭中孩 子接觸音樂(lè)多一些，大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)