教師專題講座學(xué)習(xí)總結(jié)

1、.老師專題講座學(xué)習(xí)總結(jié)在為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聆聽了各位教育專家關(guān)于?中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?六個篇章的講解及?做一個幸福的老師?的專題講座，不管從思想的端正亦或是教學(xué)的進(jìn)步都有很大的影響，現(xiàn)總結(jié)如下：1.愛崗敬業(yè)的更深體會。很多團(tuán)隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會用心去愛學(xué)生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負(fù)擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經(jīng)很好地做

2、到了敬業(yè)。而這句號召就會詳細(xì)起來，那些詳細(xì)的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。2.對“教育愛是一種行為才能的折服。同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生，張紅老師提出的“教育愛是一種行為才能讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：如今的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育那么是一種才能教育，這就要求做為現(xiàn)代老師的我們不僅要進(jìn)步教授知識程度的才能，還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠(yuǎn)是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄

3、每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷開展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進(jìn)步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，老師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步到達(dá)教育的高標(biāo)，實現(xiàn)幸福的人生目的。3.終身學(xué)習(xí)，堅決一生的追求。活到老，學(xué)到老，老師的職業(yè)更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學(xué)生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課，而這種學(xué)習(xí)那么具有個性化和自由化，多樣性和靈敏性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地理解他們，不僅是知識的接收，而更多的那么是情感的溝通，將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們那么會獲得積極的體驗。我選擇了老師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了終身學(xué)習(xí)。以上是我的幾點深化體會，在以的工作，我要